教案就是教學方案，是教師對每次授課做的課前教學準備，每一個教案是教師根據教材內容精心設計的教學計劃，教案在課堂教學中指導學生有效學習有著不可替代的作用。教案質量的高低直接關系著課堂教學質量的好壞，為了提高教學質量，每位教師都必須掌握優秀教案的寫作方法。

教案的編寫首先要求教師鉆研大綱、教材，確定教學目的、重點難點，教材是教學的基礎，大綱是教學的依據，因此教師應配合大綱掌握教材在深度、廣度方面的要求，從而正確把握教材的基本，確定本節課的教學目的。教學過程是一個完整的系統，制定教學目的要根據教學大綱的要求，以教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點，考慮其可能性。

一、教案種類繁多，課時教案為基本型。各門學科和不同課型的課時教案，其內容與項目不盡相同，但常規項目卻是它們共有的。其大致包括以下幾方面：

(一)課題(說明本課名稱)

(二)教學目的(或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務)

(三)課型(說明屬新授課，還是復課)

(四)課時(說明屬第幾課時)

(五)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)

(六)教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)

(七)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)

(八)作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)

(九)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)

(十)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)

二、在整個教案書寫的過程中，教學過程是教案的關鍵，教師可以從以下幾個教學步驟入手，研究教案的寫法。

(一)導入新課

1.設計新穎活潑，精當概括。

2.用什么方法?怎樣進行?復那些內容?

3.提問那些學生，需用多少時間等。

(二)講授新課

1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。

2.怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導?

3.教師怎么教?學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。

(三)鞏固練

1.練設計精巧，有層次、有梯度、有密度。

2.怎樣進行，誰上黑板板演?

3.需要多少時間?

(四)歸納小結

1.怎樣進行，是教師還是學生歸納?

2.需用多少時間?

(五)作業安排

1.布置哪些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解釋?

教師在編寫教案的過程中為了加強教學的針對性和有效性，還需要注意一些常見問題。

1.切合對象，堅持“五性”

2.優選教法、設計課型

3.認真備課，不要“背課”

4.既抓“正本”，又抓“附件”

5、教案編寫應內容全面、層次清楚

6、重視教學過程和教學方法的設計

7、教案可以進行靈活調整和修改