《做個好兒女》主題班會
　　
　　做個好兒女
　　
　　一、活動目標：
　　
　　1、通過活動，培養(yǎng)學生的角色意識。
　　
　　2、使學生明確做兒女這個角色的責任和義務(wù)，培養(yǎng)隊員熱愛父母之心、孝敬父母之行。
　　
　　二、理論分析：
　　
　　根據(jù)社會心理學的理論，處于社會關(guān)系中的個體都無疑地扮演著各種各樣的社會角色，每一種角色，都有與之相應(yīng)的責任、權(quán)利和義務(wù)。個體只有明了自己在一定社會情景中的相應(yīng)角色，并承擔相應(yīng)的職責，表現(xiàn)出相應(yīng)的行為，才能適應(yīng)這種社會關(guān)系。家庭是一個共生體，各個家庭成員都要承擔家庭的義務(wù)和責任，作為兒女，必須從小樹立起一種意識一種觀念：心中有他人，心中有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)鹊取３袚�起對家庭的義務(wù)和責任，懂得熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。本活動針對小學生大多數(shù)以自己為中心，不懂得體諒父母、孝敬父母而設(shè)計，目的是通過活動培養(yǎng)學生熱愛父母、孝敬父母，做個好兒女。
　　
　　三、活動重難點：
　　
　　在活動中感受父母對兒女的愛從中體會怎樣做好兒女的角色，認識自己的角色義務(wù)，從而養(yǎng)成愛父母的行為。
　　
　　四、活動準備：
　　
　　1、做好版頭設(shè)計。（包括主題畫面：一家三口在家的情景）
　　
　　2、排練情景小品《懂事的小夢》、《換父母》
　　
　　3、家庭角色互換（在家做一天的家長）
　　
　　4、每人準備一張和父母在一起的照片。
　　
　　5、歌曲《燭光里的媽媽》、《我愛爸爸媽媽》
　　
　　五、活動過程：
　　
　　（一）整隊、報告人數(shù)、出隊旗、唱隊歌
　　
　　（二）中隊長宣布主題班會開始。
　　
　　1、主持人介紹主題畫面。
　　
　　主持A：看，這是爸爸，那是媽媽。
　　
　　主持B：這是我。
　　
　　AB：這是我的一家。我是父母的好孩子。
　　
　　2、引起情感共鳴，感受親情。
　　
　　主持A：《燭光里的媽媽》這一首歌，相信大家都很熟悉，現(xiàn)在請大家用心去欣賞，隊員們的心里會感受到什么呢？（放歌曲《燭光里的媽媽》的影帶）
　　
　　主持B：隊員們，當你聽到這一首充滿母愛的歌，當你看到這動人的情景，在心里，你會感受到什么呢？誰愿意跟大家談?wù)勛约旱母惺埽浚ㄕ垘讉�同學談感受）
　　
　　主持A：爸爸媽媽愛我們，他們的愛伴著我們成長，現(xiàn)在請大家談?wù)勀愫桶职謰寢屧谝黄饡r的最快樂的一件事。讓大家來分享你的快樂！
　　
　　主持B：請大家拿出你的照片，四人小組互相討論。
　　
　　3、隊員拿出相片，在小組內(nèi)互相交流，共同分享，再次感受親情。
　　
　　4、創(chuàng)設(shè)情景，互相交流，體會愛父母的行為。
　　
　　主持A：隊員們，你們愛爸爸媽媽嗎？我們的成長離不開他們的關(guān)愛。下面請看情景小品《懂事的小夢》，做為一個女兒看看小夢是怎樣做的。
　　
　　（1）看情景小品《懂事的小夢》，激發(fā)隊員愛父母的情感。
　　
　　主持B：看了這感人的情景，請你回憶一下你在家里是怎樣表達你對父母的愛呢？請小組互相交流。
　　
　　（2）經(jīng)驗共享，體會愛父母之行。
　　
　　主持A：隊員們，誰愿意談?wù)勛约菏窃鯓訍鄹改傅模?br /> 　　
　　主持B：爸爸媽媽愛我們，我們都愛爸爸媽媽，現(xiàn)在我們一起用歌聲來表達對爸爸媽媽的愛。
　　
　　（3）隊員們齊唱《我愛爸爸媽媽》。
　　
　　5、體會父母的辛勞，體會他們深深的愛，了解作為兒女應(yīng)該承擔起一定的家庭責任。
　　
　　（1）情景小品《換父母》。
　　
　　主持A：父母為了我們的成長付出了他們的心血。可是這里有一位小劉卻不懂得怎樣珍惜這份愛，不懂得做好為人兒女的職責。請看情景小品《換父母》
　　
　　主持B：請隊員們說說小劉這樣做有沒有盡到身為兒女的責任。作為兒女他應(yīng)該怎樣做？
　　
　　主持A：隊員們都熱烈的討論了老師提出的問題并說出自己的感受。相信小劉能從中得到教育。
　　
　　主持B：誰來說說你在星期天進行的“家庭角色互換”活動中的感受？（請幾位同學說說自己的感受。）
　　
　　主持A：對，你們都能從“家庭角色互換”活動中體會到當父母的辛勞，我們應(yīng)該學會體貼父母，做個合格的兒女。
　　
　　（三）宣布活動結(jié)束。
　　
　　（四）隊儀式。
　　
　　1、輔導員講話：隊員們，我們在這次主題隊會中都感受到父母對兒女的愛，并學會怎樣做個好兒女，做好家庭中的兒女角色。希望隊員們以后把對父母的愛表現(xiàn)的更感人。
　　
　　2、呼號。
　　
　　3、退旗。