梅花香自苦寒來——中學生挫折教育活動課教學設計

　　活動目的：

　　1.使學生懂得人生免不了要經歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。

　　2.使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。

　　活動準備：

　　1.搜集有關名人奮斗的故事資料和有關戰勝挫折的人生格言。

　　2.回憶自己所經歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結幾條經驗或教訓。

　　3.準備服裝、音響、道具，排練挫折教育小品。

　　活動過程：

　　主持甲：前幾天，我們學完了《能夠承受挫折》一課。為進一步提高同學們的受挫折能力，今天我們組織了這節“梅花香自苦寒來”的活動課。

　　主持乙：歡迎大家積極參與，希望我倆的主持能得到大家的喜歡。

　　主持甲：你聽說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？

　　主持乙：沒有呀，快說說是怎么回事。

　　主持甲：這是一幕不該發生的悲劇。XX年秋天，貴州某市一對孿生姐妹初中畢業后，沒有考進重點中學，多次受到父母的斥責。面對挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來自父母的壓力。于是，在一個可怕的夜晚，她倆悄悄地擰開了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！

　　主持乙：真是太可怕了，難怪說“挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的階梯”。一個人經受不起挫折，危害還真大，幸虧著這樣的事很少發生。

　　主持甲：不錯，這樣的事確實很少發生，但類似的事卻時有發生，就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。

　　畫外音：湖北省某縣某校兩名優等生，因考試成績不理想，受到老師的批評、父母的訓斥、同學們的嘲笑，兩人承受不了這些壓力，于是結伴離家出走，登上了從宜昌開往武昌的火車。車廂內旅客們正在議論中央電視臺播放的電視連續劇《康熙王朝》。（學生甲、乙及前排同學扮作旅客）

　　旅客甲：康熙不愧為一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功業，如除鰲拜、三藩、收復臺灣、剿噶爾丹。正因為這些政績，才有可能帶來后來的康乾盛世呀！

　　旅客乙：是呀，有道是：生于憂患，死于安逸�？滴蹩芍^是少年不幸，他8歲喪父，9歲喪母，從小經歷了痛苦的磨難，才造就康熙大帝這樣的曠世英雄。

　　旅客丙：所以說“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富”。漢代的司馬遷假如當年不是因為受“腐刑”，也許還寫不出《史記》這部史學巨著。（旅客丙講司馬遷的故事）

　　旅客�。�“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”有一個人，他在失去了雙手和雙腿的情況下，用嘴含筆寫出了一本33萬字的輝煌著作《極限人生》，他的名字叫朱彥夫。（旅客丁講朱彥夫的故事）

　　畫外音：列車在荊楚大地奔馳，旅客們的議論引起了離家出走的兩位學生的注意。此時武漢人民廣播電臺的一則新聞報道更是深深地打動了他倆的心。

　　畫外音：武漢人民廣播電臺，現在報道新聞：備受社會關注的殘疾青年丁亞偉今日被武漢理工大學正式錄取，丁亞偉終于走進了他夢寐以求的大學校園。丁亞偉是一位靠拐杖支撐著走路的殘疾青年，憑著頑強的毅力，他以優異的成績考入華中師范大學，就在他即將踏進大學校門時，卻收到了華中師范大學的退學令。他的事跡引起了全國媒體的關注，在社會各界的大力支持和幫助下，武漢理工大學終于對他敞開了校門。今天是丁亞偉上學的第一天，讓我們向他表示熱烈祝賀。（全體同學熱烈鼓掌）

　　學生甲：看來，在人生的道路上不一定都鋪滿鮮花，也經常會是遍地荊棘。但是，不經歷狂風暴雨，哪有美麗的彩虹？

　　學生乙：時世造就英雄，挫折帶來財富，人生經歷一點磨難是一件好事。相比之下，我們倆經歷的這點困難，簡直叫小菜一碟。

　　畫外音：列車在某個小站停留，夜幕中傳來一個小姑娘的叫賣聲——（一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上）

　　小姑娘：賣茶蛋喲，誰買茶蛋？

　　學生甲：小妹妹，天這么晚了，你一個人出來賣茶蛋不怕嗎？

　　小姑娘：爸爸外出打工去了，媽媽又生病不能出來，我怕又有什么辦法呢？

　　學生乙：那你明天上學怎么辦呀？

　　小姑娘：家里沒有錢，我已經不上學了，我要賣茶蛋賺錢給媽媽治病。

　　學生甲：你不想上學嗎？

　　小姑娘：（從衣服里抽出課本）怎么不想，沒有車來的時候，我就在站臺上的燈下讀書，等我賣茶蛋賺了好多好多的錢，給媽媽治好了病，我還要上學去讀書。（歌曲《愛的奉獻》輕輕傳來，在音樂中，旅客爭著買茶蛋……）

　　畫外音：兩位離家出走的學生到武漢后，找到了其中一位在華中師范大學讀書的表哥。在表哥的導引下，參觀了武昌起義紀念館，瞻仰了“八七會議”會址，拜謁了東湖屈原塑像，登上了黃鶴樓。最后，他們來到武漢市新世紀中學。

　　表哥：這里是湖北省素質教育實驗基地學校，我就在這所學校實，擔任初一（1）班班主任。今天，我們班要召開一個“戰勝挫折，迎接挑戰”主題班會

　　，我帶你倆一起參加好嗎？

　　學生甲、乙：太好了�。ū硌菔覂葎　吨黝}班會》，由后排同學扮演）

　　主持：同學們，大家都看過電視劇《長征》吧？長征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰略性大轉移。面對失敗，紅軍沒有被壓倒，他們在毛*的率領下，爬雪山、過草地，終于到達陜北根據地。下面讓我們以崇敬的心情來欣賞毛澤東的詩詞《七律·長征》。（播放電視劇《長征》主題歌）

　　主持人：有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個人在前進的路上都會遇到坎坷。下面請同學們回憶自己所經歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結出經驗或教訓。（每個小組選一人講自己經歷的挫折）

　　主持人：同學們的故事都很感人，同學們的小品也很精彩。我們大家要時時牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯”的道理。我們每一位同學都要時刻準備戰勝挫折，迎接挑戰。下面請大家分別展示自己抄寫的有關承受挫折的格言，并互相贈送。

　　主持人：同學們，今天參加我們主題班會的還有兩位遠道而來的客人，下面掌聲歡迎兩位客人為大家講話�。▽W生甲、乙上臺）

　　學生甲：同學們好，我叫×××，來自湖北省西部，我倆是受了一點小挫折后負氣跑出來的。在武漢的幾天里，我們參觀了武昌起義紀念館，看到了辛亥革命取得勝利所經歷的千辛萬苦；瞻仰了“八七會議”紀念館，體會到了中國共產黨在成長中所經歷的血雨腥風；拜謁了東湖公園屈原塑像，領略到了做人的酸甜苦辣；登上了黃鶴樓，感受到了“欲窮千里目，更上一層樓”的博大胸懷。武漢之行，給我們最大的啟示就是：人生難免有挫折，新世紀的青少年一定要戰勝挫折，迎接挑戰！謝謝大家。（全班同學熱烈鼓掌）

　　學生乙：同學們好，我叫×××，也來自湖北西部。我們很幸運參加了你們的班會活動，是你們的熱心幫助使我明白了一個道理：每個人的一生都不可能是一帆風順的，隨時都可能遇到挫折，必須要有心理準備。要以樂觀的態度、頑強的毅力，勇敢地迎接命運的挑戰，千萬不要像我倆一樣，遇到一點困難和打擊就悲觀失望、心胸狹隘。從今天起，我一定要扼住命運的咽喉，決不向命運屈服！謝謝大家！（全班同學熱烈鼓掌）

　　主持人：看了同學們互贈的禮品，聽了兩位客人的講話，我心情很激動。我想起這樣一個人。他名字叫丹丹，來自湖北。由于病魔的摧殘，小丹丹成了一個弱智者。面對命運的挑戰，小丹丹毫不屈服，他刻苦學習音樂指揮。終于成為全世界惟一的不識樂譜的指揮家，并多次隨中國殘疾人藝術代表團出國訪問，為祖國贏得了崇高的榮譽。最后，讓我們欣賞由小丹丹指揮的貝多芬的《命運交響曲》。（在音樂聲中主題班會結束）

　　主持甲：奧斯特洛夫斯基說：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”這使我想起了孿生姐妹的悲劇，假若她倆能夠明白這個道理，那么，這幕悲劇還會發生嗎？

　　主持乙：歌德說：“斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。”我想起了《長征》的故事，中國紅軍如果不是因為戰勝了無數的艱難險阻，我們能取得今天的勝利嗎？

　　主持甲：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”但我們堅信：前途是光明的，道路是曲折的。

　　主持乙：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身。”讓我們懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　主持甲、乙：請全體起立，高唱《長征》主題歌——《紅軍不怕長征難》！

　　主持甲、乙：“梅花香自苦寒來”活動課到此結束，祝同學們在新的一年里揚鞭催馬、戰勝困難，一馬當先，跨越人生！