“讓成長的天空永遠純凈——對異性交往的思考”主題班會

　　一、設(shè)計理念與目的：

　　隨著年齡的增長，進入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會渴望與異性的交往�，F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感，學(xué)生心靈上也是十分脆弱的，不穩(wěn)定，甚至是不理智的，如果交往中出現(xiàn)了越界行為，不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響，更有身心皆受傷害的危險。這個問題早已引起了社會等方面的關(guān)注，為了讓學(xué)生在成長過程避免早戀的傾向，我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進行健康、適度而有充分的交往，從而建立純潔的異性友情，使學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)，取長補斷，改變自己、完善自己，這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點及弱點的好機會，從而能提高學(xué)習(xí)積極性，并學(xué)會珍惜青春，讓人生無悔。

　　二、活動目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往，建立純潔的同學(xué)之情2、引導(dǎo)學(xué)生消除進入青春期對異性同學(xué)的神秘感、羞澀感，克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感，促使男女同學(xué)進行健康、適度而有充分的交往。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)，取長補斷，提高學(xué)習(xí)積極性，加強班集體的凝聚力。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑，樹立健康良好的情感觀和道德觀，并學(xué)會珍惜青春，讓人生無悔。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、會場布置

　　2、多媒體

　　3、歌曲準(zhǔn)備

　　4、散文朗誦材料

　　5、小紙張

　　6、簽名卡紙

　　四、活動過程：

　　1、歌曲《飛得更高》引入本次班會的主題，學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀，調(diào)節(jié)班上氣氛班主任：年輕真好！因為年輕，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾畫美好的未來，可以有遠大的理想與抱負，可以為此作許許多多美麗的夢，還可以有充足的時間去奮斗、去努力、去實現(xiàn)自己的理想；年輕就敢想、敢說、敢做，敢愛敢恨，所以說，你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。

　　學(xué)生：然而因為我們年輕，就有很長一段路要走，這條路并不坦，會跌倒，會遇到許多岔路口，在岔路口，也許我們找不清方向而迷茫、不知所措；也許我們可能選錯了路而一錯再錯，想回頭時方恨晚。這時候，要是有一個路標(biāo)多好！

　　活動（一）做一個趣味性調(diào)查，調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動。

　　（1）給每個小組一張紙，討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評價標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）同學(xué)發(fā)言：說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。

　�。�3）教師小結(jié)：

　　目的：了解學(xué)生對異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性，但必然也會產(chǎn)生壓力和煩惱，因此為下面的“打開心扉，坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊教師過渡語：

　　活動（二）：打開心扉，坦然路過

　　1、說句心里話：

　�。�1）你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎？

　�。�2）你和異性交往中快樂多于煩惱嗎？說幾件事聽聽（3）你在和異性交往中覺得有壓力嗎？為什么？

　　（4）你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎？

　�。�5）你時主要以什么方式與異性交往，有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往？

　　（6）你有沒有被人嘲笑誤會過你和異性交往的事？

　�。�7）父母很緊張你與異性同學(xué)之間的交往嗎？談?wù)勀愕膬?nèi)心想法。

　�。�8）你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎？你是如何把握的？

　�。▽W(xué)生暢所欲言，說自己想說的，以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來，對問題達成一定的共識）教師總結(jié)：從心理角度看，從“男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往，同時也能從學(xué)生的角度理解他們，從而使師生的距離拉。

　　2、討論：與異性交往怎樣才能算是正常？

　�。�1）讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。

　�。�2）教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析，理解什么是正常交往，讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識。

　　（3）教師過渡語，并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往活動（三）擦亮你的慧眼，為別人指點迷津1、投影：成績優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績優(yōu)異的李剛的信：

　　婷婷：

　　你好！我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。

　　祝你身體健康，心情舒暢！

　　李剛

　　2、討論：

　　女學(xué)生代表發(fā)言：婷婷該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。（讓學(xué)生暢所欲言）投影：一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。

　　二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。

　　男學(xué)生代表發(fā)言：假如李剛被拒絕了，你覺得他應(yīng)該怎樣做呢？

　�。▽W(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的看法）

　　教師總結(jié)：從稱贊，欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點。

　　活動（四）珍惜青春，選擇理智

　　1、假如你不小心跌進了這個峽谷，你該怎樣做呢？

　�。ㄈ�班討論，個別發(fā)言）

　　教師過渡：能戰(zhàn)勝自己，你會發(fā)現(xiàn)，所有的日子依舊美好。

　　2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》（配樂）

　　教師小結(jié)并過渡：臺灣作家劉墉也說過這樣一段話：

　　人不就這一輩子嗎？生不帶來、死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達終點的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的發(fā)便再難黑起來，脫了的牙便再難生出來，錯了的事便已經(jīng)錯了，傷了的心便再難康復(fù)的一輩子；一個不容我們從頭再活一次，即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。看來，在春天里想摘秋天的果實的人，收獲的只能是尷尬和傷害。

　　3、簽名活動：共建純潔友情，讓青春無悔

　　4、總結(jié)

　　班主任：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”不管怎樣，你總很幸運地擁有這一輩子，你總不能白來這一遭啊！讓初三無悔，人生無悔！（音樂響起）活動（五）一起唱起《真心英雄》

　　教學(xué)反思：這一次的主題班會，活潑多樣的活動樣式，如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉，坦然路過”，“說句心里話”、“為他人指點迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動”、齊聲高歌等活動形式讓學(xué)生深入內(nèi)心，深入生活去消除成長中的許多困惑，學(xué)生能積極參與，暢所欲言，班內(nèi)氣氛活躍，在各個環(huán)節(jié)中，學(xué)生能積極思維，發(fā)表自己的看法，達到了預(yù)期的效果。