“樹(shù)班級(jí)正氣，做文明學(xué)生”主題班會(huì)

　　一、活動(dòng)目的：

　　本次主題班會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌，講文明，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好慣，使我們的校園和班級(jí)變的更美好。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、喻教于樂(lè)的文藝活動(dòng)：

　�。�1）演講：

　　主持甲：五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了中國(guó)燦爛的文化，

　　主持乙：五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德

　　主持甲：中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明

　　主持乙：勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世

　　主持甲：古代社會(huì)形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣。

　　主持乙：我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱

　　主持甲：我們是新一代的少年，我們的共同心愿是

　　齊：做一個(gè)文明的好少年

　　主持甲：文明人要有良好的行為，

　　主持乙：文明人要有良好的慣，

　　甲乙合：今天我們來(lái)開(kāi)展《樹(shù)班級(jí)正氣，做文明學(xué)生》的主題班會(huì)

　　甲：說(shuō)到文明，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

　　乙：有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

　　甲：我們從小接受文明禮儀的教育，很多人都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)周圍隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些人口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？

　　乙；舉個(gè)真實(shí)的例子：一個(gè)有中國(guó)人組成的旅游團(tuán)到法國(guó)參觀盧浮宮時(shí)，曾旁若無(wú)人地大聲喧嘩，被工作人員勒令出場(chǎng)。哎，大家想想看，憑這種形象，怎么去樹(shù)立國(guó)威？怎么去振興民族呢？

　　主持甲：現(xiàn)在很多人好象已經(jīng)忘了中國(guó)自始以來(lái)的禮儀，中國(guó)的禮儀反而在韓國(guó)、日本被繼承得很好，我覺(jué)得很傷心，很憂慮。真希望有一天我們能重拾自己的文化和禮儀。

　　讓我們一起來(lái)溫古人重禮儀的故事吧。下面我們來(lái)看一下《新三字經(jīng)》

　　為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩禮儀能溫席小黃香愛(ài)父母意深長(zhǎng)

　　能讓梨小孔融手足誼記心中孝于悌須繼承長(zhǎng)與幼骨肉親

　　親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽(tīng)做錯(cuò)事繼改正

　　家務(wù)事樂(lè)承擔(dān)洗碗筷掃門庭家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華

　　主持甲：古人注重禮儀，同樣也注重內(nèi)心美。內(nèi)心的美是一種感人至深的美，同學(xué)們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！現(xiàn)在我們請(qǐng)錢海生同學(xué)帶我們一起回味那震撼的時(shí)刻吧！

　　大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一道最靚麗的風(fēng)景。曼妙莊嚴(yán)的舞姿，古樸如天籟的音樂(lè)，華貴祥和的舞臺(tái)、燈光，令數(shù)以億計(jì)的海內(nèi)外華人嘆為觀止。演員們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但他們的內(nèi)心被美的力量完全占據(jù)。節(jié)目導(dǎo)演嘴里數(shù)拍子給幾位老師聽(tīng)、老師用腳跺地板讓演員感受節(jié)奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神圣。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來(lái)自內(nèi)心與凡世的安寧，來(lái)自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢(mèng)與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛(ài)四射的神圣之美，令現(xiàn)實(shí)中的一切喧囂頓失。無(wú)聲天使的舞姿，使人們終于明白什么是無(wú)聲的感動(dòng)，什么是無(wú)言的強(qiáng)大。讓每一個(gè)觀眾震撼、感動(dòng)，并從中體驗(yàn)到了心靈的無(wú)比寧?kù)o。這就是來(lái)自內(nèi)心的美，它不需要語(yǔ)言，只要一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、就讓陽(yáng)光普照、春回大地，將快樂(lè)播撒到每一寸土地、每一塊心田。

　　所以同學(xué)們，內(nèi)心的美才得以長(zhǎng)久，修養(yǎng)和內(nèi)涵是一個(gè)人美的關(guān)鍵。修養(yǎng)與內(nèi)涵，都是智慧的外在形式。“容人須學(xué)海，十分滿尚納百川”學(xué)校生活中，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)寬容。

　　主持乙：是啊，現(xiàn)在我們趕快有請(qǐng)姚磊同學(xué)為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請(qǐng)！

　　（2）知識(shí)問(wèn)答

　　主持A：

　　現(xiàn)在是禮儀知識(shí)問(wèn)答游戲時(shí)間，現(xiàn)在有請(qǐng)各小組代表上來(lái)代表各小組作答。（等各代表上來(lái)站好后，再宣布問(wèn)題規(guī)則）

　　游戲規(guī)則：各小組代表輪流抽問(wèn)題作答，如有不會(huì)答的問(wèn)題，可以問(wèn)所在小組任何一位同學(xué)。

　　你稱母親的母親叫什么？（外婆）

　　你稱母親的兄弟叫什么？（舅父）

　　你稱伯父或叔父的兒子叫什么（堂兄或堂弟）

　　你稱父親的母親叫什么？（外婆）

　　你稱父親的姐夫叫什么？（姑父）

　　遲到的同學(xué)在教室門口應(yīng)先停下腳步，講什么？（報(bào)告）

　　無(wú)論要求別人做什么，都應(yīng)該（）字當(dāng)先。（請(qǐng)）

　　下早讀課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊(duì)，這一過(guò)程要做到（）、（）和（）用三個(gè)字概括出來(lái)。（快、靜、齊）

　　我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)十個(gè)字是什么？（“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”）

　　要去同學(xué)家玩，事先應(yīng)得到誰(shuí)的許可？（雙方家長(zhǎng)）

　　請(qǐng)問(wèn)：“不速之客”是什么意思？（沒(méi)有被邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人）

　　各小組輪流回答三次后說(shuō)：“本輪問(wèn)答暫告一段落，請(qǐng)各位代表返座位。

　　（3）小品表演

　　在日常學(xué)習(xí)生活中，在校遇到老師是常有的事，同學(xué)們應(yīng)該懂得禮貌。下面這位叫小強(qiáng)的小朋友就沒(méi)有禮貌了。請(qǐng)欣賞小品《借書(shū)》。

　�。�4）搶答

　　現(xiàn)在是第二輪禮儀知識(shí)問(wèn)答時(shí)間。有請(qǐng)各小隊(duì)搶答。

　　游戲規(guī)則：各代表對(duì)所問(wèn)和問(wèn)題只需回答“對(duì)”還是“錯(cuò)”

　　夏天炎熱，學(xué)生可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯(cuò)）

　　當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯(cuò)）

　　學(xué)生與老師談話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。若老師不坐，學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說(shuō)話。若老師請(qǐng)學(xué)生坐，則學(xué)生可以和老師坐著說(shuō)話。（對(duì)）

　　每天上學(xué)去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯(cuò)）

　　吃飯的時(shí)候，正碰上客人來(lái)訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯?jiān)俅蛘泻簟＃ㄥe(cuò)）

　　對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）

　　觀看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對(duì)熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對(duì)其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯(cuò)）

　　女同學(xué)開(kāi)性愛(ài)美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈。（錯(cuò)）

　　在公共汽車上，別人踩了你的腳，應(yīng)該訓(xùn)斥他一下，如果他不認(rèn)錯(cuò)，可以和他干到底。（錯(cuò)）

　　為了趕時(shí)間，上學(xué)的時(shí)候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯(cuò)）

　　學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對(duì)）

　　在教師辦公室的學(xué)生如沒(méi)有特殊情況，不宜逗留太久。（對(duì)）

　　課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無(wú)關(guān)緊要。（錯(cuò)）

　　遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。（對(duì)）

　　我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯(cuò)）

　　學(xué)生亂翻老師的東西。（）

　　A、是小節(jié)問(wèn)題B、是對(duì)老師的不尊重、不禮貌。C、是允許的。

　　接電話時(shí)，如果自己不是受話人，可以怎樣做？（）

　　A、應(yīng)該馬上把電話放下。B、聽(tīng)筒未放下，就應(yīng)大聲喊受話人來(lái)聽(tīng)電話。C、要告訴對(duì)方：“請(qǐng)您稍等一下，我馬上把他找來(lái)。”

　　在旅游觀光時(shí)，興致來(lái)了，可以怎樣做？（）

　　A、可以把詩(shī)文寫(xiě)在筆記本上。B、可以題詩(shī)于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹(shù)上以作永久留念。

　　跟同學(xué)通信，用紅墨水寫(xiě)，表示（）

　　A、熱烈慶祝B、絕交C、深深的懷念

　　人的正常走路姿勢(shì)是（）

　　A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。B、身體直立，兩眼視，兩腿有節(jié)奏向前邁動(dòng)。C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動(dòng)。

　　有疑難問(wèn)題詢問(wèn)別人，別人一時(shí)回答不上，應(yīng)說(shuō)：（）

　　A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來(lái)你也不會(huì)，不要緊，我再請(qǐng)教別人。

　　在秦國(guó)歌，升國(guó)旗時(shí)，戴帽的同學(xué)應(yīng)（）

　　A、行舉手禮B、立正、行注目禮C、脫帽、立正、行注目禮

　　在小學(xué)語(yǔ)文課本里，有一篇課文叫《偉大的友誼》，寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)的友誼？（馬克思和恩格斯）

　　講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）

　　A、10孝B、12孝C、24孝

　　我國(guó)古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）

　　A、仁、義、禮、節(jié)、信B、衣、食、住、行、學(xué)C、仁、義、衣、食、住

　　（5）頒獎(jiǎng)

　　2、班級(jí)不良現(xiàn)象剖析

　　主持人：我們的上半場(chǎng)的主題活動(dòng)結(jié)束了，下面為大家播放一組鏡頭，他們都是我們班同學(xué)課間的種種行為表現(xiàn)。讓我們大家一起來(lái)看、來(lái)評(píng)、來(lái)想、來(lái)糾正。

　　鏡頭一：這是誰(shuí)呢？大家非常熟悉，他就是我們班的小品明星。請(qǐng)看現(xiàn)在的他專注地看著我的鏡頭，其實(shí)在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來(lái)告訴大家。

　　學(xué)生：（不好意思地）我之前在課堂上隨便喝水。

　　主持：課上應(yīng)該怎樣，你知道嗎？

　　學(xué)生：知道。應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講。

　　主持：在今天的活動(dòng)之后，你能改掉這個(gè)毛病嗎？

　　學(xué)生：能。

　　王老師：好。請(qǐng)同學(xué)們用掌聲給他做見(jiàn)證。（大家響起一片掌聲）

　　鏡頭二：這是我們的衛(wèi)生角，大家看了這個(gè)鏡頭有什么評(píng)論嗎？

　　鏡頭三：這是我們班的學(xué)生在課間的表現(xiàn)，大家看了有什么評(píng)論嗎？

　　所以，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)，拿出一張紙來(lái)，在5分鐘時(shí)間里，寫(xiě)出你心中裝著的文明禮貌行為。我們來(lái)看看，到底你們心中存在多少文明禮貌的行為規(guī)范。

　　請(qǐng)各小組長(zhǎng)將小組成員的“我心中的文明禮儀”剪貼出來(lái)，同時(shí)，各小組長(zhǎng)對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，并寫(xiě)出感想。我們下周將它們張貼出來(lái)，大家共同學(xué)習(xí)，補(bǔ)充。

　　讓我們聯(lián)合起來(lái)，向大家呼吁做個(gè)文明人吧，宣讀《倡議書(shū)》

　　主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

　　主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。

　　主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

　　主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。

　　甲乙合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

　　全體：做文明使者，送去美麗的花環(huán)！