“我有一雙靈巧的手”主題班會

　　班會過程：

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　　學生甲乙：《我有一雙靈巧的手》主題班會現在開始。

　　甲：我請大家伸出手。（全體同學伸出手，掌心向上）

　　乙：我請大家拍拍手，一、二。

　　甲：你拍手。

　　乙：我拍手。

　　甲乙：我們都有一雙靈巧的手。

　　甲：你的手。

　　乙：我的手。

　　甲乙：都是一雙勤勞的手。

　�。ǘ�）介紹手的用處

　　乙：請看兒歌表演《手》（表演隊上場，內容另外）

　　甲：勞動人民勤勞手，種田，做工，造高樓。

　　乙：勞動人民智慧手，科學設計搞研究。

　　甲乙：勞動人民光榮手，創造財富數不夠。

　　師：同學們，南浦商務樓是誰造的？（指樓）或南浦大橋

　　生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。

　　師：拿著糧食（米）是誰種出來的？

　　生：農民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。

　　師：（圖片）同學們在干什么？

　　生：小朋友的一雙手，讀書學習成績優。

　　師：勞動人民用勤勞的雙手，為祖國創造了這么多的財富。我們現在是祖國的小主人，將來是建設祖國的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長大為祖國創造更多的財富。

　�。ㄈ�）勞動項目表演，比賽。

　　甲：本領最大是一雙手。

　　乙：功勞最大是一雙手。

　　甲：我有一雙小小手，學習勞動爭上游。

　　乙：從小學會做家務，集體的事兒齊動手。

　　請聽合唱《我有一雙勤勞的手》

　　甲：合唱好不好？（好）接下來我想問一個問題，會做家務的請舉手，呦，這么多勤巧手。

　　乙：誰敢比賽請舉手，呦，這么多勇敢手。

　　甲：下面進行小家務比賽。

　　乙：小小針兒拿在手，看誰穿針是快手。

　　甲：下面進行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）

　　甲：請老師給他們評分。

　　甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領全靠手。

　　活動效果：

　　通過活動，讓學生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創造財富，從而激發學生熱愛勞動人民的感情，通過勞動項目表演和比賽，讓學生知道要熱愛勞動，自己能做的事情要自己做，通過勞動智力競賽，讓學生了解勞動中有知識，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長大后用這雙勤巧手，為建設祖國描繪美麗的藍圖。