《我是一個小小的音符》主題班會

　　班會目的：

　　通過本次主題班會活動，使學(xué)生懂得個人離不開集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個人和集體的關(guān)系。

　　班會重點：

　　1、“集體”的含義。

　　2、理解個人和集體的關(guān)系，認識到個人只有在優(yōu)良的班集體中才能健康地成長。

　　班會難點：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生把正確的落實到實際行動中去，真正做到愛他人，愛集體，愛祖國。

　　班會過程：

　　主持人甲：整隊，各小隊匯報人數(shù)。

　　中隊長報告：全體起立！（行隊禮）報告輔導(dǎo)員，三（四）中隊應(yīng)到42人，實到42人。請輔導(dǎo)員允許我們開始活動。報告完畢。（行隊禮）！

　　中隊輔導(dǎo)員（行隊禮）：接受你的報告，同意你們開展活動，并預(yù)祝你們活動成功！

　　中隊長：謝謝輔導(dǎo)員！今天有許多客人老師也來參加我們的活動，讓我們對他們的到來，表示熱烈的歡迎！

　　主持人乙：全體立正，出旗敬禮，禮畢，唱隊歌，請坐。

　　多：一邊唱1-1-，1-1-，1-1-……一邊走出座位。

　　來：（走出座位）唱：2-2-，2-2-，2-2-。

　　米、發(fā)、索、拉、梯：紛紛走出座位，邊走邊雜亂無章地唱。

　　同學(xué)們：（有的捂住耳朵，有的搖頭）多單調(diào)呀，一點也不好聽……

　　主持人甲：小音符們，你們停一停，我有個建議，你們七個一起唱吧！

　　眾音符：（異口同聲）好啊，好啊！

　　一起唱《多，來，米》

　　主持人乙：同學(xué)們，你們說，他們唱得好嗎？

　　同學(xué)們：棒！棒！可真棒！

　　主持人甲：今天我們就來舉行《我是一個小小的音符》主題班會，希望大家能從活動中明白一些道理。

　　乙：同學(xué)們，集體一詞對我們已不陌生，從進入小學(xué)那天起，老師就不斷地告訴我們要“熱愛集體”、“做集體的小主人”、“為集體爭光”，但“集體”的含義究竟是什么呢？

　　甲：也許很多同學(xué)會說，我們42個同學(xué)從四面八方走來，坐在一間教室里，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習、生活就是一個集體。

　　乙：其實，那時我們還只是個群體，隨著班內(nèi)各項工作的展開和班干部的形成，在老師的組織管理下，班內(nèi)有了明確的奮斗目標，有了一些適合我們班級的規(guī)章制度，使班級群體逐漸形成班集體。于是我們的新集體形成了。

　　甲：我們每個人的成長都離不開集體。在我們國家這個大集體中成長起來的優(yōu)秀人物有很多，雷鋒就是其中一位。

　　乙：那么，他是怎么處理個人和集體之間的關(guān)系的呢？下面，請聽雷鋒的故事。

　　雷鋒的故事：

　　雷鋒參軍后，被分配到運輸連當汽車兵。有一次，領(lǐng)導(dǎo)臨時調(diào)他到戰(zhàn)士業(yè)余演出隊排練節(jié)目，他二話沒說高高興興地去了。他不講個人困難，也不向領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，而是欣然地服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動。演出隊員少，需要演出的節(jié)目多，每個人都要擔任幾個角色。雷鋒除了朗讀詩歌外，又報了五個節(jié)目。領(lǐng)導(dǎo)又高興又擔心地問：“演這么多節(jié)目，你能背下臺詞嗎？”“能！能背下來。”雷鋒信心十足地說。雷鋒起早貪黑地背臺詞、學(xué)動作，有時連飯都忘了吃了，他很快就把所有的臺詞背得滾瓜爛熟。可是因為雷鋒是湖南口音，和大家的聲音不一樣，同志們都特別擔心。雷鋒找了一個普通話說得好的同志當老師，跟著一句一句地學(xué)。練了一段時間后，有很大的進步，可是一到正式排練的時候還是不能令人滿意。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見，應(yīng)該把雷鋒換下來，但是又考慮到雷鋒排練得那么熱心、認真，一下子決定不讓他演出，會不會影響他的積極性呢？沒想到雷鋒知道后，主動對領(lǐng)導(dǎo)說：“把我換下來吧！這是為了更好地完成演出任務(wù)。”雷鋒考慮問題從大局出發(fā)，把集體的利益放在第一位的高尚品質(zhì)，使大家深深感動。

　　甲：同學(xué)們，雷鋒叔叔把集體的利益放在第一位，他的這種精神值得我們學(xué)習的。

　　乙：雷鋒是一代楷模，是我們學(xué)習的榜樣，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習，做雷鋒式的好少年。

　　全班合唱《我們要做雷鋒式的好少年》

　　甲：同學(xué)們，一個人的智慧和力量是有限的，但是把個人的智慧和力量融入到集體之中，就會取之不盡，用之不竭，創(chuàng)造出非凡的成就。

　　乙：請欣賞小話劇《還是集體力量大》

　　配樂旁白：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨自跑了出來，蹦蹦跳跳地來到河邊，停在岸邊的木船見了我高興地喊了起來：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬萬顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。啊！我懂得了：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！回家后，我特意把這句話寫出來，你們看：（出示書法作品：一滴水只有融入大海才永遠不會干涸）我們大家一起讀讀。讓我把踏貼在班級的墻壁上，與大家共勉。

　　乙：同學(xué)們，正如剛才所說的故事一樣，一滴水，縱然有再大的本領(lǐng)也難推動帆船，挽救禾苗。

　　甲：我們明白了一個道理，讓我們大家來祝賀一下，請欣賞舞蹈《》

　　甲：我們生活在集體中，集體是我們共同的家。

　　乙：不經(jīng)意的一個動作，一件小事，往往與集體的利益息息相關(guān)。下面大家看看這位同學(xué)為集體帶來了什么。

　　（旁白）：周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服，惟獨張強同學(xué)沒有穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目，值班老師給他所在班級扣了3分，事后同學(xué)們批評他給集體抹了黑，他還不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服還沒有干，怎么穿？別的班不是也沒有穿校服的嗎？”

　　甲：同學(xué)們，對張強同學(xué)的做法，大家有什么看法呢？請同學(xué)自由發(fā)言。

　　同學(xué)A：我認為他做的不對，他給集體抹了黑。

　　同學(xué)B：我認為他做的不對，他應(yīng)該寫檢討。

　　同學(xué)C：咱們班還有些同學(xué)也給集體抹了黑。上次升旗，也讓班級扣了分。

　　同學(xué)D：如果我是張強，我一定會感到很慚愧。我會知錯就改，爭取為班級多做貢獻。

　　老師：同學(xué)們說的都很好，在我們班級中確實也存在著這樣那樣不關(guān)心集體的現(xiàn)象，我希望這些同學(xué)能改正以前錯誤的想法和做法，把自己和集體融于一體，讓我們每個人都做一滴純凈的小水滴，我們這個大海才會永遠蔚藍、清澈！

　　乙：是啊，只要我們每個人都盡自己最大的努力，這個集體就會變得更加美好！

　　甲：可不是嗎？上次在廣播操比賽中，同學(xué)們團結(jié)一心，最后我們班取得了可喜的成績，大家的表現(xiàn)可真好。

　　甲：前不久，我們剛出了一期紀念毛*誕辰110周年的黑板報，這讓我想起了毛*說過的一句話：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

　　乙：集體可催人奮進，激勵人不斷地自我完善。“單絲難成線，獨木難成林。”只有眾人一條心，才能把集體建設(shè)得更美好！同學(xué)們，讓我們高歌一曲《眾人劃漿開大船》！

　　兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱《眾人劃漿開大船》

　　乙：正如歌中所唱的，“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”

　　甲：個人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！

　　乙：同學(xué)們，我這里有一個小測試。大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴了線的球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學(xué)。有一天，這四個同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個山洞每次只能一個人進出。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦？請同學(xué)們舉手參加模擬測試。

　　四名同學(xué)參加，四個人一起往外邊拉小球，均未拉出。第一組結(jié)束。

　　乙：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結(jié)果誰也沒有逃出來。

　　那么，還有哪些同學(xué)想試試？

　　第二組測試成功了，四個同學(xué)依次拉出了小球

　　乙：他們這一組成功了，每個人都逃了出來。不知道大家注意到?jīng)]有，在進行測試以前，××同學(xué)和其他三個同學(xué)說了幾句話，于是他們一個一個拉出了小球，××在最后一個，大家想不想知道他對大家說了什么呀？

　　同學(xué)們回答：“想。”

　　乙：好，我來問問他。你剛才對他們說了什么？

　　我對他們說，咱們一個一個往外拉。我在最后，雖然有可能被淹著，但是別人有可能獲救。我們應(yīng)該把自己和集體的利益放在第一位。

　　甲：他說得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。

　　乙：一滴水，經(jīng)不起風的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！

　　甲：下面請聽詩朗誦《手拉手奔流》

　　男：有一滴水，從河的那頭流進了長江。

　　女：有一個浪，從河的這頭匯進了東海。

　　合：一個小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉著手，變成了奔騰的長江，一片滔滔的東海，在不朽的奔騰中，心連著心，變成了浩瀚的汪洋。

　　男：這是地球，由生命組成的奔流。

　　女：這是中華，由歷史奏響的樂章。

　　合：生命不息，源遠流長。

　　男：幾千年來，從炎黃時代開始，一直到改革開放的今天。

　　女：幾千年來。從民族的繁衍開始，一直到高度文明的現(xiàn)在。

　　合：中華兒女的手是水與浪的交流，是江與海的合奏，中華兒女的情在我們的東方又一次架起輝煌。

　　男：為了讓地球，從祖國的這頭，向著二十一世紀堅定的走下去。

　　女：為了讓歷史，從祖國的那頭，沿著跨世紀軌道一直奔騰而來。

　　合：我們就象雛鷹，昂起不屈的頭顱，我們揮動翅膀，迎來未來的戰(zhàn)斗！

　　主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。

　　我們都是一個快樂的小音符，×-×

　　我們都是一個快樂的小音符，×-×

　　我們都是集體中的一個小音符，

　　感到無比的快樂和幸福。×-×

　　主持人甲：下面請輔導(dǎo)員講話。

　　我欣喜地看到你們今天精彩的活動，打心眼里喜歡你們。我們每個小音符都生活在集體中，每個音符都是集體的主人。讓我們的心連在一起，讓我們的力擰在一起，共同演繹一曲動人的集體之歌！

　　呼號。準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！--時刻準備著！

　　退旗敬禮，禮畢

　　主持人甲乙：（在音樂聲中）本次班隊活動到此結(jié)束。