愛科學、勤思考——科學家的故事

　　教學目標：

　　1、了解科學家的成長歷程。

　　2、培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好慣。

　　3、從科學家的故事中學到什么？

　　重點：從科學家的故事中學到了什么？

　　難點：把科學家的精神融入到自己的身上。

　　一、引入

　　孩子們，最我們看了不少科學家的故事，對嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認識了哪些科學家呢？

　　學生自由發(fā)言。

　　能告訴我，你喜歡哪位科學家嗎？為什么呢？

　　二、學生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）

　　1、我也很喜歡聽科學家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認識幾位科學家，看看他們小時候的故事。

　　2、認識張衡，簡單介紹。

　　瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測定地震用的“候風地動儀”。小時候的張衡還是一個愛數(shù)星星的孩子。

　　請XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

　　奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”

　　孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠。”

　　爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。”

　　爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

　　這個數(shù)星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學家。

　　從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點？

　　三、聽老師講故事：愛迪生小時候（愛思考）

　　1、孵蛋的故事：有這么一個孩子，他特別愛動腦筋，好奇心特別強，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。

　　知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學校認為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項目的專利。愛迪生在科學技術中最重大的貢獻是發(fā)明了留聲機和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。

　　2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。太陽快落山的時候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術。

　　醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術。”爸爸說：“那就多點幾盞油燈。”醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉(zhuǎn)。

　　突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

　　手術做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”

　　四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實踐）

　　我們再來認識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學家。他是法國的大數(shù)學家、物理學家帕斯卡。

　　一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水。可水根本堵不住。這是為什么呢？

　　帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細孔，水從細孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流？細孔里流出的水為什么能噴那么高呢？

　　從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細心觀察。

　　帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回移動的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

　　后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強烈。他開始在實驗室里“玩水”了。

　　經(jīng)過無數(shù)次的實驗和精確的計算，帕斯卡終于解開了那個謎，那就是物理學上的“帕斯卡定律”。此時的帕斯卡年僅25歲。

　　從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

　　五、小結(jié)

　　許許多多科學家用他們成長中的事實告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。

　　最后，讓我們來讀讀科學家們給我們留下的格言。

　　天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資。——愛因斯坦

　　一個能的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

　　聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚

　　干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗。”

　　小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實踐。