南昌航空大學科技學院是二本大學，是一所以工管學科為主，工、管、文、理、經、藝等多學科協調發展的應用技術型本科院校。

一、南昌航空大學科技學院幾本大學

首先，這一點希望大家清楚，教育部門并沒有劃分南昌航空大學科技學院是二本還是三本，畢業證上只有本科和�？浦�分，是幾本只是民間的說法。（某大學在某省是第二批次招生的話，通常認為該大學是二本大學，在第三批次招生的話，通常認為該大學是三本大學）

根據公開信息可知：南昌航空大學科技學院在江西和全國基本是本科二批招生，所以我們通常認為南昌航空大學科技學院是二本大學。（自2016年開始，江西高考本科二批、三批合并為本科二批招生）

二、南昌航空大學科技學院錄取分數線

1.寧夏二批本科批2個計劃已全部錄結，物理類投檔線351.12，超省控線（350分）1.12分；

2.海南本科普通批（綜合改革）20個計劃已全部錄結，歷史類投檔線524，超省控線（471分）53分；物理類投檔線521，超省控線（471分）50分；

3.重慶本科批10個計劃已全部錄結，物理類投檔線455.16，超省控線（411分）44.16分；

4.天津普通類本科批B階段20個計劃已全部錄結，歷史類投檔線464.1，超省控線（463分）1.1分，物理類投檔線477.1，超省控線（463分）14.1分；

5.貴州第二批本科41個計劃已全部錄結，歷史類投檔線485.09，超省控線（471分）14.09分，物理類投檔線376.08，超省控線（360分）16.08分；

6.廣西本科第二批10個計劃已全部錄結，物理類投檔線394.89，超省控線（343分）51.89分；

7.廣東本科批63個計劃已全部錄結，歷史類投檔線490，超省控線（437分）53分，物理類投檔線490，超省控線（445分）45分；

藝術本科批36個計劃已全部錄結，編導類投檔線455，播主類投檔線488，航服（�？迹┩稒n線79.77；

8.安徽文理科本科二批26個計劃已全部錄結，歷史類投檔線499.49，超省控線（480分）19.49分，物理類投檔線436.72，超省控線（435分）1.72分；

藝術類第二批B段17個計劃已全部錄結，統考本科模塊1播主類投檔線595.02，統考本科模塊2編導類投檔線608.83，統考本科模塊7美術類投檔線678.4；

9.山東常規批（本科）42個計劃已全部錄結，歷史類投檔線474，超省控線（437分）37分，物理類投檔線466，超省控線（437分）29分；

藝術類本科批78個計劃已全部錄結，美術類投檔線521，航服�？纪稒n線81.49、省聯考投檔線（文化分）375；

10.吉林本科第二批A段25個計劃已全部錄結，歷史類投檔線421.11，超省控線（364分）57.11分，物理類投檔線371.08，超省控線（327分）44.08分；

藝術本科第一批B段5個計劃已全部錄結，航服（�？迹┩稒n線80.83；

11.河南本科二批44個計劃已全部錄結，歷史類投檔線482.1，超省控線（445分）37.1分，物理類投檔線452.11，超省控線（405分）47.11分；

藝術類本科B段46個計劃已全部錄結，美術類投檔線228，編導類投檔線141，播主類投檔線307，航服（�？迹┩稒n線80.1；

12.福建本科批84個計劃已全部錄結，歷史類投檔線485，超省控線（468分）17分，物理類投檔線457，超省控線（428分）29分；

藝術本科批省考階段36個計劃已全部錄結，美術類投檔線486.7，編導類投檔線491.8；

13.黑龍江普通本科第二批A段36個計劃已全部錄結，歷史類投檔線404.09，超省控線（365分）39.09分，物理類投檔線352.06，超省控線（308分）44.06分；

藝術類4個計劃已全部錄結，本科批A段播主類投檔線282.5，航服（�？迹┩稒n線80.76；

14.江西第二批本科2311個計劃已全部錄結，歷史類投檔線489.96，超省控線（472分）17.96分，物理類投檔線450.88，超省控線（440分）10.88分；

藝術類第二批本科214個計劃已全部錄結，美術類投檔線503.07，編導類投檔線449.61，播主類投檔線466.62，航服（校考）投檔線79.51；

三、南昌航空大學科技學院簡介

南昌航空大學科技學院是一所以工管學科為主，工、管、文、理、經、藝等多學科協調發展的應用技術型本科院校。學院2001年7月經江西省教育廳、江西省計劃發展委員會批準試辦，為教育部首批確認的獨立學院。 

學院自成立以來，認真貫徹黨的教育方針，秉承南昌航空大學60余年嚴謹辦學所形成的優良傳統和作風，服務于祖國航空事業和地方社會經濟的發展，牢固樹立“育人為本，質量第一”的教育理念，遵循“厚德博學，自強立功”校訓，狠抓校風學風建設，積極培育和踐行學院“勇于擔當，止于至善”的價值觀，堅持走“以社會需求為導向，在產學結合中彰顯辦學質量和”的發展道路，致力于培養德、智、體、美、勞全面發展、基礎扎實、素質過硬、具有創新精神和實踐能力的面向一線的技術技能型高級應用人才。