遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、公共事業(yè)管理、英語(yǔ)、信息與計(jì)算科學(xué)、醫(yī)學(xué)信息工程、智能醫(yī)學(xué)工程、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于專業(yè)設(shè)置可能會(huì)變動(dòng)，正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

一、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院專業(yè)設(shè)置情況

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院2022年分省分專業(yè)招生計(jì)劃

專業(yè)名稱	學(xué)制	層次	科類	合計(jì)	貴州	省外合計(jì)	安徽	福建	廣東	廣西	海南	河南	湖北	湖南	江西	山東	四川	云南	重慶
合計(jì)		本科		3200	2994	176	5	25	10	25	10	8	5	8	15	10	25	15	15
臨床醫(yī)學(xué)	五年		理工/物理類	400	318	82	5	5	5	5	10	8	5	4	10	5	5	10	5
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	四年		理工/物理類	200	195	5				5
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)	四年		理工/物理類	80	65	15		5										5	5
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)	四年		理工/物理類	80	80
口腔醫(yī)學(xué)	五年		理工/物理類	110	76	34		5	5	5				4	5		5		5
麻醉學(xué)	五年		理工/物理類	90	70	20		5		5						5	5
護(hù)理學(xué)	四年		理工/物理類	202	200	2		2
			文史/歷史類	308	300	8		3									5
藥學(xué)	四年		理工/物理類	220	210	10				5							5
藥物制劑	四年		理工/物理類	30	30
公共事業(yè)管理	四年		理工/物理類	80	80
			文史/歷史類	120	120
英語(yǔ)	四年		文史/歷史類	100	100
信息與計(jì)算科學(xué)	四年		理工/物理類	100	100
醫(yī)學(xué)信息工程	四年		理工/物理類	100	100
智能醫(yī)學(xué)工程	四年		理工/物理類	100	100
康復(fù)治療學(xué)	四年		理工/物理類	150	150
健康服務(wù)與管理	四年		理工/物理類	50	50
			文史/歷史類	50	50
養(yǎng)老服務(wù)管理	四年		理工/物理類	30	30
			文史/歷史類	20	20
食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)	四年		理工/物理類	50	50
運(yùn)動(dòng)康復(fù)	四年		體育（理）	200	200
社會(huì)體育指導(dǎo)與管理	四年		體育（理）	100	100
			體育（文）	100	100
休閑體育	四年		體育（理）	50	50
			體育（文）	50	50
預(yù)留計(jì)劃			文、理	30

備注：

1.最終以各省（市、區(qū)）招生考試主管部門公布的專業(yè)目錄為準(zhǔn)；

2.高考綜合改革省（市、區(qū)），專業(yè)科類不分文理；

3.預(yù)留計(jì)劃按照不超過總計(jì)劃1%計(jì)算，主要用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不衡。

二、遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院簡(jiǎn)介

遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院（Medicine & Technology School Of Zunyi Medical University）創(chuàng)建于2001年，學(xué)院坐落貴州省遵義市。是經(jīng)中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)，由遵義醫(yī)科大學(xué)舉辦，高科教育科技(北京)有限公司投資的獨(dú)立學(xué)院。

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，采取“院內(nèi)培養(yǎng)為主、院外培養(yǎng)為輔、教研室培養(yǎng)為重點(diǎn)”，在青年教師中注重實(shí)施1－5年教學(xué)能力培養(yǎng)、3－8年科研能力培養(yǎng)的導(dǎo)師制制度，有力地促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，師資力量日益增強(qiáng)，發(fā)展態(tài)勢(shì)好，一批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，已成為各學(xué)科的帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。