2015合肥工業大學錄取通知書發放時間及開學時間和新生入學指南軍訓須知合肥工業大學是一所教育部直屬的全國重點大學、國家“211工程”重點建設高校和“985工程”優勢學科創新臺建設高校。學校創建于1945年，1960年被中共中央批準為全國重點大學。劉少奇、朱德、鄧小等老一輩無產階級革命家先后來校視察指導工作。1979年，鄧小同志親筆題寫了“合肥工業大學”校名；1997年，原合肥工業大學與安徽工學院合并組成新的合肥工業大學；1998年，重新劃轉教育部管理；2005年，進入國家“211工程”重點建設高校行列；2009年，成為國家“985工程”優勢學科創新臺建設高校。建校以來，學校以民族振興和社會進步為已任，秉承“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓，恪守“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校風，發揚“艱苦奮斗、自強不息、追求卓越、勇攀高峰”的光榮傳統，形成了鮮明的辦學，成為國家人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承創新的重要基地。

學校現有屯溪路校區、六安路校區、翡翠湖校區、宣城校區，占地面積341.739萬方米。圖書館藏書244.5萬冊，電子圖書79.5萬種、139.4萬冊，中外文現刊2709種，中外文電子期刊約2.6萬種。學校設有19個學院、國家地方聯合工程研究中心2個、國家工程實驗室1個、國家重點實驗室1個、46個省部級重點科研基地、1個國家甲級綜合建筑設計研究院、59個教學實驗室、24個校內實踐創新基地、208個校外實基地；擁有教學、科研儀器設備59244臺（套），總價值5.80億元，實驗室基礎設施及生活、體育、文化設施配套齊全。學校現有教職工3594人，專任教師1744人，其中具有高級專業技術職務人員1466人；專任教師中具有碩士及以上學位的1534人，占87.96%。國家“*”入選者7人，“*獎勵計劃”特聘教授和講座教授9人，國家杰出青年基金獲得者4人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，國家基礎課程和專業教學指導委員會委員25人，全國模范教師3人、優秀教師4人、高等學校優秀骨干教師3人，國家“百千萬人才工程”入選者7人，中科院“*”入選者2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者21人，全國留學回國人員先進個人1人，全國優秀博士學位論文獲得者2人，霍英東教育基金會高等學校青年教師獎4人、青年教師基金4人，在職人員中享受國務院政府特殊津貼44人。同時，外聘擔任學校教授的兩院院士和知名學者120余人。形成了一支專兼職結合、結構合理的高水師資隊伍。學校有3個國家重點學科（其中一級學科國家重點學科1個，二級學科國家重點學科2個）、1個國家重點培育學科、27個省級重點學科；有12個博士后科研流動站、12個博士學位授權一級學科、32個碩士學位授權一級學科；有建筑學碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、工程碩士、藝術碩士（MFA）、翻譯碩士、資產評估碩士、會計碩士、工程管理碩士9種專業學位授予權，其中工程碩士專業學位授權領域25個；設有75個本科專業。形成了“以工為主、理工結合、文理滲透”的多學科協調發展的學科專業結構。
學校有全日制在校本科生28140余人，碩士、博士研究生11790余人。年來，學校“本科教學質量工程”建設取得顯著成績：工業培訓中心、機械工程實驗室、新能源利用與電氣控制實驗教學中心、現代汽車制造技術試驗示范中心獲批國家級實驗教學示范中心；入選國家大學生創新性實驗計劃學校，獲批國家大學生創新性實驗計劃項目199項；建筑學、土木工程和英語專業通過國家專業教育評估，機械設計制造及自動化、食品科學與工程、化學工程與工藝、計算機科學與技術、測控技術與儀器、金屬材料工程、電氣工程及其自動化和制藥工程8個專業通過國家工程教育專業認證；4個專業獲批為國家級專業綜合改革試點，5個專業獲批為省級專業綜合改革試點；建成國家級精品課程15門，國家級雙語教學示范課程2門，國家級精品視頻公開課2門；獲國家級精品教材5門，57部教材遴選為國家級“十一五”規劃教材，65部教材遴選為安徽省“十一五”規劃教材，4部教材入選第一批國家“十二五”規劃教材；國家級教學名師2人，國家級教學團隊5個；承擔國家級教改項目11項，獲國家級教學成果獎5項；學校成為教育部“卓越工程師培養計劃”61所首批試點高校之一。學校與安徽江淮汽車集團有限公司、安徽建工集團有限公司、安徽合力股份有限公司聯合共建的3個國家級工程實踐教育中心獲批高等學校本科教學質量與教學改革工程項目；機械設計制造及其自動化、土木工程、資源勘查工程和計算機科學與技術4個專業獲國家級本科教學工程專業綜合改革試點；學校還被批準為全國大學英語教學改革試點單位。年來，學校本科生就業率保持在96%以上。在研究生教育方面，學校通過大力實施“研究生培養質量工程”，不斷完善培養體系，改革培養模式，著力培養研究生創新能力和工程實踐能力，研究生培養質量穩步提高。建校68年來，學校共為國家培養各類人才25萬余人，逐步形成了“工程基礎厚、工作作風實、創業能力強”的人才培養。