專題組織生活會是黨史學習教育的重要環節，校黨委高度重視，精心部署，把開好專題組織生活會作為夯實基層戰斗堡壘的重要途徑，作為強化黨員干部隊伍作風建設的有力抓手，聚焦主題主線，堅持嚴實標準，抓深談心談話，抓準剖析檢視，抓嚴批評環節，抓實整改落實，確保組織生活會取得實效。

堅持高標站位，打牢基礎

“各黨支部要把組織生活會當做一場考試，認真對待，全面準備，考前要做足功課，組織好學習，開展好交心談心，力爭拿一個高分。”在黨史學習教育推進會上，校黨委書記江春強調。

開好組織生活會，關鍵要提高站位，拉高標桿。學校黨委下發了《關于召開黨史學習教育專題組織生活會的通知》，明確會議主題、程序步驟，讓組織生活會既規范有序，又扎實有效。

抓好理論學習，打牢基礎。全校各黨支部組織黨員在個人自學的基礎上，通過“一月一主題”、主題黨日等，先后開展集中學習、專題研討320余次，特別是圍繞*“七一”重要講話精神、考察安徽重要講話指示精神和關于黨的歷史的重要論述，全面系統學，及時跟進學，深入思考學，聯系實際學。絕大部分黨員完成4本指定學習材料的學習。創新學習形式，組織領導領學、黨員互學、典型帶學，搭建知識競賽、討論沙龍、主題征文、書畫比賽等臺，提高了學習質量，強化了學習效果。

“對*‘七一’重要講話反復學習了嗎？有什么感悟和體會？”“作為黨員，在哪些方面起到了先鋒模范作用？對我們支委有什么意見建議？”7月12日下午，人文社會科學學院會議室，教工第一黨支部組織委員潘升正在和支部黨員畢蘭鳳開展談心談話，為黨史學習教育專題組織生活會做準備。

“根據安排，我認真學習了*‘七一’重要講話精神，深受鼓舞、倍感振奮，作為一名教師，我將堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，努力培養堪當民族復興重任的時代新人。”

......

黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間、黨員和黨員之間，秉持公心、真心、虛心，堅持溝通的問題交換談、對方的問題誠懇談、分歧的問題敞開談、自身的問題亮明談，做到見人見事見，消除隔閡、形成共識、增進團結，為召開專題組織生活會奠定了堅實基礎。

堅持問題導向，全面剖析檢視

“對照黨史學習教育目標要求，經過認真查找，我還存在不少差距和不足，比如在理論武裝方面真正入腦入心不夠、從政治上看問題的能力還有不足，在增強歷史自覺方面，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來的實效性還有待進一步提高、抓好學生黨史學習教育還需要持續深化……”

9月2日，江春以普通黨員身份參加了組織部黨支部專題組織生活會，同支部黨員一起，深入學“七一”重要講話精神，圍繞“學黨史、悟、辦實事、開新局”主題，交流學習體會，查找差距不足，從百年黨史中持續汲取奮進力量。省委第一巡回指導組到會指導。

江春從學習收獲、存在的差距和不足、原因剖析等方面作了對照檢查，并重點從“強化理論武裝，對黨絕對忠誠；牢記初心使命，提升歷史自覺；傳承紅色基因，發揚紅色傳統；加強黨性修養，錘煉政治品格；響應中央號召，當好先鋒模范；敢于責任擔當，強化履職盡責”等六個方面提出了整改舉措。同時對支部黨員進一步深化黨史學習教育提出了要求。

其他5位黨員校領導裴樹東、李紅、韓軍、陳文兵、操海群，分別在所在黨支部參加了嚴肅、認真的專題組織生活會，交流在學、*在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話和中央指定學習材料的情況及感悟和收獲，對照黨史學習教育目標要求和發揮黨員先鋒模范作用情況進行了全面自我檢視，遵循“團結?批評?團結”的方針，開展了嚴肅認真的批評和自我批評。

自我批評堅持問題導向，把自己擺進去、把職責擺進去，既從學習上找短板、工作上找差距，更從政治上查癥結、上挖根源。相互批評從具體問題入手，既實事求是，又一針見血，既開展斗爭，又提出改進意見。這是學校各基層黨支部組織生活會開出的“新氣象”。

“程瑞同志，你作為安徽省百優大學生，更應該處處發揮示范帶頭作用，但我們支部開會的時候，你請假比較多，組織生活不夠正常。”

“程瑞同志，我覺得你個人的理論學習要抓緊，我們支部其他同志4本黨史學習教育指定書目都完成，這是對黨員黨史學習的基本要求，希望你加把勁，利用暑假時間把這堂課補起來。”

……

7月15日，資源與環境學院研究生專碩黨支部組織生活會上，一場深刻的批評與自我批評正在進行。

沒有遮遮掩掩，杜絕流于形式，開門見山，直奔主題，這一場“真刀真槍”的組織生活會讓不少學生黨員紅了臉、出了汗，但更受到了教育、得到了啟發。

“我把很多時間都放在了社會公益上，幫助有夢想的學弟學妹們創新創業，義務為他們提供比賽和學習的指導。但確實在理論學習上對自己要求不高，參加組織生活也不正常，我覺得支部同學點問題非常準，我全盤接受，今后我要協調好支部生活與學習工作的關系。”程瑞表示。

“作為支部書記，我在學習上相對被動，制定的學習計劃沒有嚴格執行，時在實驗室多，到黨員師生中，到產業一線調研走訪較少。”茶學國家重點實驗室教工黨支部組織生活會上，支部書記宋傳奎開門見山，進行自我批評。

“組織生活會開的好不好，我們支委起著很重要的作用，我們要把態度亮出來，開個好頭，組織生活會是很嚴肅的事情，不能打‘馬虎眼’。”時看起來溫和的宋傳奎，在給支部其他同志提意見時毫不客氣，“張教授，你自己的業務工作抓得很緊，但在帶團隊方面還不夠好，作為帶頭人，你要發揮好作用，讓團隊青年人迅速成長起來……”

這場組織生活會，支部成員全都“酣暢淋漓”，“這充分體現了我們對事業、對組織的高度負責和對同志的關心愛護，觸及了靈魂深處，掃除了灰塵，達到了紅臉出汗、排毒治病的效果。”宋傳奎說。

正是秉承著“團結?批評?團結”方針，全校各基層黨支部以刀刃向內的自我革命精神，充分運用批評和自我批評武器，開展積極健康的斗爭，認真進行黨性分析，深刻剖析黨員先鋒模范作用發揮情況、為師生群眾辦實事好事還有哪些差距和不足，從政治上、上、作風上提意見，落細落小，以小見大，真正觸及靈魂，確保黨員得到洗禮。

截至目前，學校184個黨支部累計檢視問題716條，包括理論學習和實踐存在脫節、與工作實際結合不緊密、為師生辦實事力度不夠大等方面。4000余名黨員累計檢視問題6245條，包括“作風建設不夠深入”“面對困難時患得患失”“大局意識、群眾意識不夠”“缺乏斗爭精神”等方面。

堅持目標導向，抓好整改落實

以自我革命精神深化整改，奔著問題去、盯著問題改，以解決問題成效體現黨史學習教育的實效。

學校全面總結分析各黨支部存在的共性問題和個性問題，堅持共性的問題共同改、個性的問題精準改，確保改到位、改徹底。

學校制定了《學院黨組織作用發揮工程實施方案》《關于開展2021年“小我融入大我，青春獻給祖國”黨史學習教育實踐活動的通知》《關于2020年度學校“黨建工作標桿院系先進黨委”“黨建工作樣板支部先進黨支部”掛牌的決定》《關于確定學校2021年基層黨建工作“領航”計劃示范庫和培育庫黨組織的決定》等文件，破解黨組織發揮作用不足、學生黨史學習教育不夠深入等共性問題。積極引導黨員師生“走到田間地頭，走進百姓中間”，組織68支黨員師生服務團，通過開展“田間地頭教學、一線走訪調研、農村實地考察、選派專家幫扶、普法支教服務、文化衛生宣傳、鄉村治理獻策”等內容豐富、形式多樣的活動，推動服務地產業提質增效，助力鄉村振興。公布“我為‘三農’辦實事”暨“我為師生辦實事”（第二批）問題清單，持續推進辦實事實踐活動的效果。

查擺出來的問題，不能停留在紙面上，關鍵要落實在行動中，轉化為錘煉黨性、轉變作風、推動工作的強大動力。

學校黨委要求基層黨支部明確整改事項和整改措施、整改時限，列出整改清單，補齊短板弱項，切實推進黨史學習教育走深走實。

“各位同志要在對黨絕對忠誠、做到‘兩個維護’上做表率、走在前。要在強化理論武裝、堅定理想信念上做表率、走在前。要在緊緊圍繞大局、落實黨委部署上做表率、走在前。在加強黨性修養、弘揚清風正氣上做表率、走在前。”圍繞下一步學“七一”重要講話精神、深入開展黨史學習教育，江春對所在黨支部提出明確要求。

及時改、全面改、徹底改。開完組織生活會，圍繞支部成員提出的“研究和茶業發展有脫節”的典型問題，宋傳奎就利用暑期時間，連續跑了幾個茶企，了解企業發展中遇到的問題。“我們雖然是搞基礎研究的，但基礎研究也要來源于生產一線，必須緊盯產業發展的卡脖子問題，這趟調研收獲很大，對我以后的研究很有幫助，以后到基層調研會成為常態。”

截至目前，184個黨支部圍繞查擺出的716個問題，制定了984項整改措施；師生黨員圍繞查擺出的6245個問題，制定了7568條整改措施。

江春強調，要及時把整改落實情況在全體師生中“曬一曬”，讓基層黨組織和廣大黨員在“曬單”中錘煉黨性作風、砥礪奮斗精神，真正做到學黨史、悟、辦實事、開新局。