11月17日，學(xué)�！扒嘣庞�(jì)劃”首批大學(xué)生到村（社區(qū)）兼職團(tuán)支部副書記聘任儀式在灣?區(qū)行政會(huì)議中心舉行。校黨委常委、副校長陸林，灣?區(qū)委副書記黃匯文，灣?區(qū)委常委、副區(qū)長梁燕，學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，灣?區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、灣?鎮(zhèn)有關(guān)負(fù)責(zé)同志及我校14名學(xué)生參加儀式。儀式由團(tuán)灣?區(qū)委書記崔強(qiáng)主持。

儀式上，崔強(qiáng)宣讀了灣?區(qū)“青耘計(jì)劃”聘任文件，校團(tuán)委、灣?鎮(zhèn)、學(xué)生代表簽訂了三方協(xié)議，灣?鎮(zhèn)宣傳委員楊濤和2019級(jí)人力資源管理專業(yè)本科生郭俸通，分別代表用人單位和學(xué)生代表發(fā)言。

陸林在講話中指出，選派優(yōu)秀學(xué)生骨干兼任地方基層團(tuán)支部副書記是青年大學(xué)生主動(dòng)融入鄉(xiāng)村振興大局的創(chuàng)新之舉，是師大學(xué)子提升能力素質(zhì)的良好契機(jī)，也是校地雙方雙向賦能、雙向服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，協(xié)同發(fā)展、共建共贏的謀遠(yuǎn)之策。他強(qiáng)調(diào)，基層一線是大學(xué)校、大熔爐、大舞臺(tái)，參加“青耘計(jì)劃”的學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)融入社會(huì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的大局，到基層耕耘，在實(shí)踐歷練；要學(xué)會(huì)交流，撲下身子向當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼W(xué)習(xí)取經(jīng)，經(jīng)受磨礪，展示才華，真正學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)以致用；要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)，時(shí)刻牢記自己的使命角色，有組織、有紀(jì)律、有氣度、有擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)師大青年的良好形象。校地雙方要總結(jié)好、固化好、拓展好此項(xiàng)工作的好做法好經(jīng)驗(yàn)，抓住“灣?需求、師大力量”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)“青年成長、基層受益”的結(jié)合點(diǎn)，守住安全底線，創(chuàng)新方法舉措，打造工作亮點(diǎn)，著力建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化的合作機(jī)制。

梁燕介紹了灣?區(qū)的發(fā)展情況，她指出，“青耘計(jì)劃”是落實(shí)蕪湖市“紫云英人才計(jì)劃”的重要舉措，也是縣域共青團(tuán)基層組織改革試點(diǎn)工作的有力措施。希望選聘大學(xué)生甘當(dāng)“小學(xué)生”，多聽、多問、多學(xué)、多看；學(xué)做“知心人”，說老百姓聽得懂的話，和群眾同坐一條板凳；爭做“熱心人”，保持工作熱情和韌性，做幾回“熱鍋上的螞蟻”，在奮斗中進(jìn)步，在磨礪中前行；當(dāng)好“代言人”，了解灣?、記住灣?、愛上灣?、留在灣?，在工作中收獲、在訓(xùn)練中強(qiáng)能、在創(chuàng)新中發(fā)展、在擔(dān)當(dāng)中成長，為灣?發(fā)展貢獻(xiàn)別樣的青春力量。

陸林和黃匯文為首批“青耘計(jì)劃”大學(xué)生頒發(fā)聘書。儀式結(jié)束后，灣?區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長王峰就“三農(nóng)”等基層工作為學(xué)生做了專題行前培訓(xùn)。

據(jù)悉，為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和蕪湖“人民城市建設(shè)”，培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀學(xué)生干部，校團(tuán)委聯(lián)合地方團(tuán)組織共同實(shí)施在校大學(xué)生兼任基層團(tuán)組織負(fù)責(zé)人“青耘計(jì)劃”，學(xué)生主要利用課余時(shí)間參與社會(huì)治理、文明創(chuàng)建、青年發(fā)展等工作。學(xué)校對(duì)照遴選條件，經(jīng)自愿報(bào)名、資格篩選、面試考察、雙向選擇、家長確認(rèn)等程序，首批選定了7名本科生和7名研究生兼任灣?區(qū)村（社區(qū)）團(tuán)支部副書記，灣?區(qū)為每位學(xué)生選聘1名基層實(shí)踐導(dǎo)師，學(xué)校成立“青耘計(jì)劃”臨時(shí)團(tuán)支部，要求學(xué)生每趟赴工作地報(bào)告出入安全，并采取“每周記錄一次工作清單、每月召開一次支部例會(huì)、每季訪談一名基層典型、每期撰寫一篇社會(huì)觀察報(bào)告”等舉措強(qiáng)化兼職期間的過程管理和教育，促進(jìn)青年大學(xué)生在社會(huì)基層一線墩苗成長。