北京高考語(yǔ)文答案與解析

1.

【參考答案】D

【答案解析】文中沒(méi)有提到“全面”，屬于無(wú)中生有。中國(guó)目前成為繼美國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、日本之后世界上第五個(gè)掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家，并未全面領(lǐng)先。

2.

【參考答案】D

【答案解析】答題區(qū)域?yàn)榈谒淖匀欢巍！疤貏e是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測(cè)能力更是‘新阿爾文’號(hào)所不具備的”，明確本題答案為D選項(xiàng)。

3.

【參考答案】A

【答案解析】根據(jù)材料，第二段中美國(guó)某網(wǎng)站認(rèn)為這次下潛是“中國(guó)在一場(chǎng)關(guān)系重大的科技競(jìng)賽中達(dá)到的最新里程碑”，關(guān)注點(diǎn)是科技競(jìng)爭(zhēng)力；第三段英國(guó)媒體評(píng)論“中國(guó)的‘蛟龍’號(hào)將是世界上少數(shù)幾個(gè)能把人類(lèi)帶到6500米深海的潛水器之一”，其后的描述也集中于深海，關(guān)注點(diǎn)是下潛深度；第四段日本媒體報(bào)道了潛水器的種種作用，是深潛意圖。第二段中提到的載人能力是在航天領(lǐng)域。

4.

【參考答案】C

【答案解析】材料一中第三段有“2010年已能下潛到3759米的海底”，“2011年7-8月，‘蛟龍’號(hào)載人潛水器又在東北太洋成功進(jìn)行了5000米級(jí)試驗(yàn)”，可以推斷出首次下潛到4000多米深度就在這兩年。然后根據(jù)這兩句話(huà)之間的關(guān)系，2010年精確到了3759米，說(shuō)明這是當(dāng)年的極限，因此，首次達(dá)到4000多米應(yīng)該是在2011年。

5．

【參考答案】D

【答案解析】“堪比”意思為“不遜色于……”，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。這道題根據(jù)材料二第二段的文意也可以推斷出來(lái)。

6.

【參考答案】B

【答案解析】“彩虹魚(yú)”號(hào)載人潛水器僅僅是全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”的一個(gè)組成部分，其他還有1臺(tái)無(wú)人潛水器、3臺(tái)著陸器和科學(xué)母船。

7.

【參考答案】B

【答案解析】“彩虹魚(yú)”號(hào)載人潛水器下潛方式是“45度傾斜下潛”而非“垂直下潛”。

8.

【參考答案】①發(fā)展進(jìn)程上，中國(guó)載人深海探索技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)迅速趕上國(guó)際領(lǐng)先水并即將實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先；②探索領(lǐng)域上，從深海拓展到萬(wàn)米深淵；③技術(shù)發(fā)展上，注重自主科技創(chuàng)新；④探索方式上，從研制單獨(dú)潛水器到建設(shè)協(xié)作的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室；⑤意義上，從追趕發(fā)達(dá)國(guó)家到填補(bǔ)空白，占領(lǐng)世界深淵科技制高點(diǎn)。

【答案解析】材料一和材料二指出了中國(guó)載人深潛技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)展迅速，“大步追趕”讓其他領(lǐng)先國(guó)家感到緊張；材料一和材料三涉及“蛟龍”號(hào)和“彩虹魚(yú)”號(hào)的研發(fā)過(guò)程，凸顯了我國(guó)追求自主科技創(chuàng)新的特點(diǎn)。材料三的六個(gè)自然段可以分為四個(gè)部分，第一段的主要內(nèi)容是深淵，第二段主要介紹了協(xié)作的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，第三四段介紹“彩虹魚(yú)”號(hào)在技術(shù)上的升級(jí)換代，第五段是“彩虹魚(yú)”號(hào)的探索計(jì)劃，第六段是這一實(shí)驗(yàn)室建成后的意義。每一部分可以總結(jié)出一個(gè)對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)。高考知識(shí)網(wǎng)www.pvszdiiu.cn/

二、

9.

【參考答案】C

【答案解析】C選項(xiàng)：動(dòng)詞，征稅。

10.

【參考答案】B

【答案解析】A選項(xiàng)：動(dòng)詞，到。B選項(xiàng)：代詞，他們的；語(yǔ)氣副詞，加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣。C選項(xiàng)：副詞，果然。D選項(xiàng)：介詞，用。

11.

【參考答案】D

【答案解析】“燕、代、秦即引其使而歸”中“其使”指的是燕、代、秦的使者，而非衡山的使者。

12.

【參考答案】楚國(guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。（衡山國(guó)君）內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)應(yīng)對(duì)、招架兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土、歸降齊國(guó)了。

【答案解析】重點(diǎn)翻譯“即”“釋”“畋”；重點(diǎn)翻譯“應(yīng)”“奉”“歸”。

13.

【參考答案】桓公：從諫如流。　　管子：深謀遠(yuǎn)慮。　　衡山之君：鼠目寸光。

【答案解析】本題考查考生的成語(yǔ)運(yùn)用能力，需要有一定的知識(shí)積累，也需要考生對(duì)文言文中的人物性格有清晰的了解。

14.

【參考答案】得到的啟示是做事要目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要貪戀眼前利益。管仲制定從楚國(guó)購(gòu)買(mǎi)生鹿和從衡山國(guó)購(gòu)買(mǎi)兵器的戰(zhàn)略，犧牲了眼前的財(cái)貨，但是卻爭(zhēng)取到了長(zhǎng)期的國(guó)富兵強(qiáng)。而楚王和衡山國(guó)王則貪戀眼前的財(cái)富，放棄了在長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)對(duì)自己國(guó)家至關(guān)重要的農(nóng)業(yè)和軍事，導(dǎo)致了國(guó)家的衰落和滅亡。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也是一樣，要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼于未來(lái)。

【答案解析】這是一道主觀(guān)題，注意觀(guān)點(diǎn)明確，答題時(shí)注意結(jié)合文章材料。

三、

15.

【參考答案】A

【答案解析】本題考查對(duì)古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第二句開(kāi)頭“往歲”二字點(diǎn)明“叩門(mén)求漿”是作者回憶往事，而末句的提到的“新月出現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以A選項(xiàng)不正確。

16.

【參考答案】B

【答案解析】本題考查古典詩(shī)歌的內(nèi)容理解和表達(dá)技巧。B選項(xiàng)中，“橫笛聞聲”為聽(tīng)覺(jué)，“紅旗”和“雪”為視覺(jué)，體現(xiàn)了“聲色兼?zhèn)洹保籄選項(xiàng)中，“歌館”和“鈴”只是體現(xiàn)了聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有體現(xiàn)視覺(jué)；C選項(xiàng)中，“爭(zhēng)白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺(jué)，沒(méi)有體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)；D選項(xiàng)中，“留酸軟齒牙”體現(xiàn)了味覺(jué)，“分綠”體現(xiàn)了視覺(jué)，并沒(méi)有體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)。

17.

【參考答案】

相同點(diǎn)：都描寫(xiě)到了幽靜偏遠(yuǎn)山環(huán)水繞的山村自然風(fēng)光，村莊的地理位置都較偏遠(yuǎn)，或是“山重水復(fù)”或者“亂山深處”；村莊或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬靜，表現(xiàn)作者對(duì)山村的喜愛(ài)之情。

不同點(diǎn)：《山村》側(cè)重于對(duì)自然風(fēng)光的描寫(xiě)，通過(guò)“風(fēng)送禽語(yǔ)”和“苔侵墨痕”表現(xiàn)山村風(fēng)光的幽靜，《游山西村》除卻自然風(fēng)光外，更側(cè)重描寫(xiě)山村的風(fēng)土人情和風(fēng)俗，通過(guò)對(duì)“蕭鼓追隨”的春社情景的描寫(xiě)和“衣冠簡(jiǎn)樸”的村民的描寫(xiě)，表現(xiàn)山村生活的淳樸和作者的喜愛(ài)之情；《山村》通過(guò)“往歲”和“今夕”的對(duì)比表現(xiàn)世事的變換，《游山西村》主要側(cè)重今日之景，同時(shí)寫(xiě)景之外還蘊(yùn)含哲理，表現(xiàn)出逆境中往往蘊(yùn)含著無(wú)限的希望。

【答案解析】本題主要考查古典詩(shī)歌的內(nèi)容理解和作者情感的體察，通過(guò)對(duì)兩首詩(shī)內(nèi)容及作者情感的理解來(lái)分析其不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。高考知識(shí)網(wǎng)www.pvszdiiu.cn/

18.

【參考答案】（每空1分）

①土地曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞

②樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

③無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)／萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

（《登高》一詩(shī)實(shí)際上四聯(lián)皆對(duì)。）

四、

19.

【參考答案】C

【答案解析】A選項(xiàng)中的“太斬勁兒了”出現(xiàn)在園中的第③段，首先聯(lián)系上文“美得很”和觀(guān)眾的反映，“太斬勁兒”應(yīng)該是一個(gè)褒義詞。前文的表演是月琴合奏和中年漢子的唱腔，應(yīng)該是太給力了。

B選項(xiàng)中的“氣韻彌漫”，文中作者說(shuō)不應(yīng)該只有幾筆提到老腔，那氣韻彌漫就應(yīng)該是在整篇小說(shuō)中都有老腔。所以韻味充滿(mǎn)是正確的。

C選項(xiàng)中的鄉(xiāng)黨出現(xiàn)在文章的第⑧段，我和鄉(xiāng)黨一起看老腔演出，所以鄉(xiāng)黨在此處應(yīng)該是老鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親的意思。并不是志同道合的同鄉(xiāng)。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，聯(lián)系下文中主持人濮存昕的做法，奪過(guò)演奏者的樂(lè)器，自己參與到表演中，這種行為，讓人驚訝。而后文中觀(guān)眾們?nèi)珗?chǎng)沸騰，是贊揚(yáng)的態(tài)度。所以嘩然是因驚訝和贊賞而沸騰是正確的。高考知識(shí)網(wǎng)www.pvszdiiu.cn/

20.

【參考答案】C

【答案解析】A選項(xiàng)中作者產(chǎn)生神秘感是因?yàn)椤拔摇痹陉P(guān)中地區(qū)生活了幾十年卻并沒(méi)有看到過(guò)老腔；老腔和老腔演員得到了“我”的朋友的贊賞，所以我覺(jué)得很神秘。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)中并不是演奏聲遮住了鼓掌叫好聲，而是因?yàn)橐庀氩坏降谋硌荩�讓全�?chǎng)震驚、“鴉雀無(wú)聲”。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)在文章第⑤段明確提出“有作家朋友看過(guò)老腔的演出，不無(wú)遺憾地對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，你的小說(shuō)《白鹿原》……要是有一筆老腔的畫(huà)面就好了……”“我”想到的是“不單是一筆或幾筆畫(huà)面、而是在整個(gè)敘述中……老腔的氣韻彌漫”第⑥段中，也提到過(guò)話(huà)劇《白鹿原》加入老腔的演唱后，讓“我”“釋然”了。故C選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)，文中說(shuō)老腔“也許從宋代就唱著”，從宋代唱到現(xiàn)在，并不能反映出這種表演形式一直很流行。文中沒(méi)有相關(guān)語(yǔ)句。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

21.

【參考答案】①第一次看老腔前，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)老腔這一劇種，認(rèn)為老腔的影響小，只是民間演出，但因?yàn)榕笥训馁p識(shí)，作者認(rèn)為老腔是神秘的。②第一次看老腔演出后，作者認(rèn)識(shí)到了老腔與關(guān)中大地的密切聯(lián)系和撼人肺腑的神韻。因相見(jiàn)恨晚而覺(jué)得懊喪自責(zé)。③兩年后在中山音樂(lè)堂再一次觀(guān)看老腔演出時(shí)，作者認(rèn)識(shí)到老腔具有強(qiáng)烈的呼應(yīng)和感染力的原因在于觸動(dòng)了當(dāng)代人的神經(jīng)。④在中山音樂(lè)堂看老腔演出時(shí)，主持人的舉動(dòng)讓作者認(rèn)識(shí)到觀(guān)眾與老腔應(yīng)該是融為一體的，自己這種拉開(kāi)間距尋求客觀(guān)欣賞的舉措是多余的。

【答案解析】這是一道概括梳理題。從全文來(lái)看，作者從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)老腔，認(rèn)為老腔影響小。認(rèn)為老腔演出者不過(guò)是民間演出班社。到后來(lái)聽(tīng)過(guò)一次老腔，深深地被老腔震撼。為自己的小說(shuō)《白鹿原》中沒(méi)有加入老腔的表演而遺憾，到最后在中山音樂(lè)堂再次領(lǐng)悟了老腔的震撼力。對(duì)老腔的理解更加深入了。考生只需從原文中篩選出相應(yīng)信息即可。

22.

【參考答案】①第三段中“有人接連用關(guān)中土語(yǔ)高聲喝彩……我也有這種感受，也拍著手，只是沒(méi)喊出來(lái)……”等處，是從現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的反映來(lái)側(cè)面描寫(xiě)老腔的藝術(shù)魅力，表現(xiàn)了老腔極具感染力，飽含著關(guān)中大地深厚的神韻。②第八段用主持人濮存昕的舉動(dòng)來(lái)側(cè)面描寫(xiě)老腔的藝術(shù)魅力，表現(xiàn)了老腔藝術(shù)與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的完美融合和其震撼心靈的力量。

【答案解析】這是一道考察現(xiàn)代文閱讀藝術(shù)手法的題。側(cè)面描寫(xiě)是本文重要的藝術(shù)手法。即通過(guò)對(duì)周?chē)�人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。在本文中是通過(guò)他人的反映來(lái)表現(xiàn)出老腔演奏的藝術(shù)影響力和震撼力。

23.

【參考答案】①《白鹿原》是寫(xiě)關(guān)中大地的，而老腔飽含著關(guān)中大地的神韻，題目《白鹿原上奏響一支老腔》體現(xiàn)了老腔與關(guān)中大地的血肉聯(lián)系。②《白鹿原》是陳忠實(shí)最具代表性的作品，作者曾為《白鹿原》沒(méi)有寫(xiě)到老腔而遺憾，本文以《白鹿原上奏響一支老腔》為題體現(xiàn)了老腔對(duì)作者的影響與震撼。③《白鹿原》和老腔一樣都具有震撼人心的藝術(shù)魅力。

【答案解析】這是一道題目作用題。本文主要闡述的是老腔的藝術(shù)魅力。老腔是關(guān)中地區(qū)的一種獨(dú)特的演奏方式。《白鹿原》是作者陳忠實(shí)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。《白鹿原》中故事發(fā)生的背景就是在關(guān)中地區(qū)。白鹿原是關(guān)中大地的象征，老腔是關(guān)中的演奏。所以老腔是飄蕩在白鹿原上的。

而作者書(shū)中沒(méi)有老腔的表演是陳忠實(shí)的遺憾，后來(lái)的話(huà)劇版本中有了老腔的表演，讓作者釋?xiě)蚜恕Ｒ簿褪钦f(shuō)作者是想要將老腔加入自己的書(shū)中的。高考知識(shí)網(wǎng)www.pvszdiiu.cn/

24.

【參考答案】①第四段中使用了比喻的手法，將老腔的聲音比作“渭水波浪的濤聲”、“驟雨拍擊無(wú)邊秋禾的嘯響”等等，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老腔撼人肺腑的神韻以及老腔與關(guān)中鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了老腔對(duì)作者帶來(lái)的震撼。②第四段中“這是……”“亦或是……”“也像是……”等句子使用了排比的手法，極具氣勢(shì)地寫(xiě)出了老腔給作者帶來(lái)的無(wú)限遐想和難以言喻的震撼。

【答案解析】這是一道考察現(xiàn)代文閱讀藝術(shù)手法的題目。文中第④段運(yùn)用了比喻排比等手法。比喻對(duì)事物特征的描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使語(yǔ)言富有文采，具有很強(qiáng)的感染力。排比可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。文中第④段運(yùn)用這兩種藝術(shù)手法，講老腔給人的震撼力形象生動(dòng)的描寫(xiě)了出來(lái)。結(jié)合比喻和排比的作用和在文中的藝術(shù)效果，綜合作答即可。

五、

25.

【答案解析】

三個(gè)題目中規(guī)中矩，分別對(duì)應(yīng)3種類(lèi)型：①實(shí)際應(yīng)用類(lèi)，②議論說(shuō)理類(lèi)，③抒情類(lèi)。

①實(shí)際應(yīng)用中，首先需要明確寫(xiě)作的對(duì)象和目的：對(duì)象是“即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)”的同學(xué)，因此應(yīng)以對(duì)方“不了解高中生活”為前提，在必要時(shí)可先進(jìn)行簡(jiǎn)短地介紹，再引入針對(duì)性的建議；目標(biāo)是“高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么”，因此不要偏離“學(xué)習(xí)”這個(gè)領(lǐng)域，針對(duì)“最需要注意的”事項(xiàng)，提“一兩條建議”即可（例如“注意勞逸結(jié)合”/“做好時(shí)間規(guī)劃”/“避免偏科”等），不要過(guò)于冗雜。在此基礎(chǔ)上，要想得到高分，建議應(yīng)該是具體的、切實(shí)可行的、條理清楚的，避免內(nèi)容空虛或者泛泛而談。

②在議論說(shuō)理中，首先應(yīng)有一個(gè)明確的中心觀(guān)點(diǎn)，即對(duì)建立“家長(zhǎng)群”這一現(xiàn)象的深層闡釋或價(jià)值評(píng)判。在這里肯定其積極作用或否定其消極作用均可，但若進(jìn)行辨證分析，應(yīng)注意在對(duì)立之后須達(dá)到“統(tǒng)一”，給出明確的觀(guān)點(diǎn)，避免“騎墻”。之后圍繞中心觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)論證，一方面要注意整體的條理性和層次性，另一方面要注意具體論述的理?yè)?jù)性和說(shuō)服力。

③在抒情中，首先要明確和集中自己的情感。通過(guò)“荷”想要表達(dá)怎樣的情感，是對(duì)自然美景的喜愛(ài)？對(duì)田園風(fēng)光的追尋？還是對(duì)“出淤泥而不染”品格的贊美？其次要圍繞這個(gè)情感核心來(lái)選擇抒情方式，可以直接抒情，更推薦構(gòu)建具體化的意象、意境，通過(guò)形象的構(gòu)造和氛圍的渲染來(lái)抒發(fā)情感。在具體的表述中，還應(yīng)注意選詞的形象、貼切和比喻、對(duì)偶、排比等手法的使用。

26.

【答案解析】

大作文審題門(mén)檻低，下筆很容易；但要注意文體及寫(xiě)法要求，明確如何寫(xiě)好。

①明確要求寫(xiě)議論文。而“‘老腔’何以令人震撼”這個(gè)題目，揭示了議論的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在“老腔令人震撼”背后原因的解讀。在題目前的引導(dǎo)語(yǔ)中，談到“‘老腔’已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征”，這提示議論的層次不應(yīng)局限于老腔作為曲藝形式，更應(yīng)涉及它在藝術(shù)、地域、歷史、民族和生命等層面的象征意義。在題目后的具體要求中，談到“從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”，這提示了文章的切入點(diǎn)和展開(kāi)方向。從這些角度來(lái)看，本題的要求是比較多的。這些要求能否達(dá)到、完成是否充分，將成為評(píng)價(jià)文本的重點(diǎn)。

另外，這個(gè)題目使很多人想起“傳統(tǒng)文化”這個(gè)母題。但題中明確的要求決定了一定要以“老腔”為切入點(diǎn)展開(kāi)，傳統(tǒng)文化中的其他事物可作參照但不可成為論述主體，否則會(huì)有偏題之嫌。

②明確要求寫(xiě)記敘文，因此文章一定要以“故事”為主體。題目后的具體要求“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”、“有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)”則提示了故事評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。如果主題不夠鮮明，或者不能集中于“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的主題，在行文中缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)，那么很難得到高分。

這道題內(nèi)在的要求是想象力，因?yàn)楣适滦枰�完全虛�?gòu)。但題目前的引導(dǎo)語(yǔ)其實(shí)提示了可以想象的方向：“它能與你交流”??書(shū)簽會(huì)跟你聊什么呢？是關(guān)于書(shū)的內(nèi)容，關(guān)于書(shū)簽曾經(jīng)的經(jīng)歷，還是你的閱讀品位？……“它能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望”??你有什么愿望呢？是一目十行過(guò)目不忘？還是古今中外無(wú)所不覽？還是迅速判斷出書(shū)籍的價(jià)值？……這些都是可以展開(kāi)思考，設(shè)計(jì)情節(jié)的方向。

附錄：

【參考譯文】

桓公向管仲問(wèn)道：“楚國(guó)，是崤山以東的強(qiáng)國(guó)，它的人民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（如果）派軍隊(duì)攻伐它，只怕（我們的）實(shí)力不能勝過(guò)它，會(huì)兵敗于楚國(guó)，這應(yīng)該怎么辦呢？”管仲回答說(shuō)：“就用戰(zhàn)斗的方法來(lái)對(duì)付它。”桓公說(shuō)：“這怎么講？”管仲回答說(shuō)：“您可用高價(jià)收購(gòu)楚國(guó)的鹿。”

桓公便派人到楚國(guó)購(gòu)買(mǎi)活鹿。管仲就讓桓公向民眾求購(gòu)，貯藏了國(guó)內(nèi)糧食十分之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬(wàn)錢(qián)到楚國(guó)收購(gòu)活鹿。楚王得知后，向丞相說(shuō)：“錢(qián)幣是人們看重的東西，國(guó)家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)逐的東西。現(xiàn)在齊國(guó)用珍貴的寶物高價(jià)收買(mǎi)我們的害獸，這樣是楚國(guó)的福分，上天將用齊國(guó)的金錢(qián)惠及楚國(guó)。您通告百姓趕快去尋找活鹿，來(lái)把齊國(guó)的財(cái)寶全部換來(lái)。”楚國(guó)百姓就放棄耕種來(lái)獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國(guó)商人說(shuō)：“您給我販來(lái)活鹿，二十頭就給您黃金百斤；十倍（二百頭）就給您黃金千斤。這樣楚國(guó)不向百姓征稅，財(cái)富也充足了。”

楚國(guó)人民都在外面找鹿。隰朋讓齊國(guó)百姓貯藏了五倍（于過(guò)去）的糧食，楚國(guó)憑借（出賣(mài)）活鹿貯藏了五倍（于過(guò)去）的錢(qián)幣。管仲說(shuō)：“楚國(guó)可以攻克了。”桓公說(shuō)：“怎么辦？”管仲回答說(shuō)：“楚國(guó)貯藏的錢(qián)幣增加了五倍，楚王將會(huì)很得意，之后求購(gòu)糧食。”桓公說(shuō)：“好。”于是派人封閉關(guān)隘，不和楚國(guó)互通使節(jié)。楚王果然非常得意，然后求購(gòu)糧食。但是幾個(gè)月都買(mǎi)不到糧食，楚國(guó)買(mǎi)一石糧食要四百錢(qián)。齊國(guó)派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣(mài)，楚人十分之四都投降齊國(guó)。幾年（三年）之后，楚國(guó)就服從（于齊國(guó)）了。

桓公向管仲問(wèn)道；“我想要找到控制衡山國(guó)的辦法，這應(yīng)該怎么辦？”管仲回答說(shuō)；“您可以派人出高價(jià)收購(gòu)衡山國(guó)的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣(mài)。這樣，燕國(guó)和代國(guó)一定跟著您去買(mǎi)，秦國(guó)和趙國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，一定和您爭(zhēng)著買(mǎi)。衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍。（如果天下?tīng)?zhēng)相購(gòu)買(mǎi)），衡山國(guó)兵器必然漲價(jià)十倍以上。”桓公說(shuō)：“好。”于是派人到衡山尋找、收購(gòu)兵器，不敢同他們付價(jià)還價(jià)。齊國(guó)實(shí)行購(gòu)買(mǎi)衡山過(guò)兵器的策略十個(gè)月以后，燕、代兩國(guó)聽(tīng)說(shuō)，果然派人去衡山過(guò)買(mǎi)兵器。

燕、代兩國(guó)實(shí)行這一策略三個(gè)月以后，秦國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這一消息，果然也派人去衡山國(guó)購(gòu)買(mǎi)兵器。衡山國(guó)君告訴宰相說(shuō)：“天下各國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)我國(guó)兵器，讓兵器價(jià)錢(qián)提高二十倍以上。”衡山國(guó)的百姓都放棄農(nóng)業(yè)，發(fā)展制造兵器的工藝。齊國(guó)則派隰朋到趙國(guó)購(gòu)買(mǎi)糧食，趙國(guó)賣(mài)糧食每石十五錢(qián)，隰朋按每石五十錢(qián)收購(gòu)。天下各國(guó)聽(tīng)說(shuō)這一消息，都運(yùn)糧到齊國(guó)來(lái)賣(mài)。齊國(guó)使用了十七個(gè)月的購(gòu)買(mǎi)兵器的策略，使用收購(gòu)糧食的策略五個(gè)月，然后就封閉了關(guān)隘，不和衡山國(guó)互通使節(jié)（與衡山國(guó)斷絕了關(guān)系）。燕、代、秦、趙四國(guó)也把自己的使者從衡山帶領(lǐng)回國(guó)了。衡山國(guó)的兵器已經(jīng)賣(mài)光，魯國(guó)侵占了它的南部，齊國(guó)侵占了它的北部。（衡山國(guó)或衡山國(guó)王）內(nèi)心自己估量沒(méi)有兵器來(lái)招架兩個(gè)敵國(guó)，便奉送國(guó)土，歸降齊國(guó)了。