師之楷模，德耀巴渝。9月16日，勇救落水兒童而犧牲的我校杰出校友王紅旭，被中共中央宣傳部授予了“時(shí)代楷模”稱號(hào)。為深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡，號(hào)召?gòu)V大師生學(xué)習(xí)王紅旭“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，當(dāng)日晚上9點(diǎn)，我校組織師生分別以集中和分散的形式收看“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目。

在綜合辦公樓444會(huì)議室，學(xué)生們集中收看了“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目。節(jié)目中宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予吳蓉瑾、王紅旭同志“時(shí)代楷模”稱號(hào)的決定》，播放了反映他們先進(jìn)事跡的短片。宣讀語(yǔ)中評(píng)價(jià)王紅旭老師：“他以德立身、潛心施教，在基層小學(xué)默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了愛(ài)生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界……用短暫一生詮釋了為人師表、行為世范的深刻意義。”

王紅旭老師在危難時(shí)刻舍己救人、舍生忘死，用生命托舉生命，用生命譜寫了人間大愛(ài)。師生們?cè)谟^看節(jié)目過(guò)程中，被王紅旭老師的英雄事跡所感染感動(dòng)。馬克思主義學(xué)院教師吳涯觀看節(jié)目后感慨，王紅旭老師甘當(dāng)“鋪路石”、愿為“擺渡人”，把自己短暫的一生奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，把自己最后的力量留給了不知姓名的孩童，為“四有”好老師繪制了最好的畫像，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀教師向險(xiǎn)而行、不懼犧牲的獻(xiàn)身精神。吳涯老師表示，作為師范院校的老師，應(yīng)學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài)、舍己救人的崇高精神，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，潛心育人、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷，以德施教、為人師表的品格風(fēng)范；應(yīng)牢記教育人的初心和使命，為黨育人，為國(guó)培育棟梁之才，踐行師德承諾，書寫教育情懷，賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，做一名用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的“四有”好老師。

“王紅旭老師的感人事跡將不斷溫暖著、感召著、鼓舞著我們千千萬(wàn)萬(wàn)的師范生。”2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)學(xué)生李秋萍在觀后談到，王紅旭老師奮不顧身、舍己救人的英勇壯舉，是崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛(ài)生如子的生動(dòng)寫照，彰顯了屬于教師的大愛(ài)，他的行為深刻詮釋著人民教師的精神品格和價(jià)值追求，詮釋著至誠(chéng)至深的教育情懷，彰顯了凡教師的不之處。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。李秋萍表示，作為一名師范生，未來(lái)將以王紅旭老師為榜樣，嚴(yán)于律己，用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書寫教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命，努力“托舉”起一個(gè)又一個(gè)國(guó)家未來(lái)之棟梁。

“跟隨節(jié)目再次回看那驚心動(dòng)魄的幾分鐘，心中更多了幾分感慨。”2020級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生王宇說(shuō)，王紅旭老師看見(jiàn)意外落水的兒童，沒(méi)有任何猶豫邊跳入江中，用盡全力將孩子托起，自己卻被湍流沖走，被無(wú)情江水奪去寶貴生命。王宇認(rèn)為，作為*接班人和建設(shè)者，應(yīng)以王紅旭老師這樣甘愿流血犧牲、默默負(fù)重前行的“時(shí)代楷模”為榜樣，充實(shí)自我，崇尚英模、學(xué)習(xí)英模、爭(zhēng)當(dāng)英模，傳承榜樣們勇于擔(dān)當(dāng)、英勇無(wú)畏的精神。

“在滔滔不息的大渡口江水中，我相信每一次洶涌的浪潮，每一次經(jīng)過(guò)的風(fēng)，每一尾躍動(dòng)的魚，都是因?yàn)橥跫t旭老師的托舉精神，從普通變得不普通，從凡變得不凡。”2020級(jí)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生鄧晨曦觀看節(jié)目后說(shuō)，王紅旭老師舍己救人的精神值得大家銘記與學(xué)習(xí)。作為的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有踐行初心、耕耘奉獻(xiàn)的意志與決心，以生命的寬度、廣度去衡量自身的意義與價(jià)值。師德不朽，人德亦然。