2023年高考200-300分可以報考的幼師大專學校有呼倫貝爾職業技術學院、廈門南洋職業學院、松原職業技術學院、陜西青年職業學院、阜新高等專科學校、漳州理工職業學院、漳州科技職業學院、武漢信息傳播職業技術學院、陜西青年職業學院、山東現代學院、營口職業技術學院、青島黃海學院、湖北工程職業學院、重慶科創職業學院、濰坊工商職業學院、長春早期教育職業學院、石河子工程職業技術學院、神木職業技術學院、畢節職業技術學院等，以下是具體名單。

一、200-300分的幼師大專學校

以下是關于200-300分可以報考的師范�？茖W校的介紹:

1、阜新高等專科學校學前教育專業2022年在廣西理科錄取分數為257分，對應的最低位次為201535;

2、湖北工程職業學院學前教育專業2022年在云南理科錄取分數為278分，對應的最低位次為166316;

3、湖北職業技術學院學前教育專業2022年在廣西理科錄取分數為311分，對應的最低位次為168776;

4、濟南幼兒師范高等�？茖W校學前教育專業2022年在重慶歷史錄取分數為180分，對應的最低位次為69770;

以下是具體名單

二、學前教育專業�？拼髮W排名

1、宣城職業技術學院

2、池州職業技術學院

3、亳州職業技術學院

4、六安職業技術學院

5、鎮江高等�？茖W校

6、宿州職業技術學院

7、安徽省靈璧師范學校

8、阜陽幼兒師范高等�？茖W校

9、滁州城市職業學院

10、黃山職業技術學院

11、鹽城幼兒師范高等�？茖W校

12、江西婺源茶業職業學院

13、南通師范高等�？茖W校

14、淮北職業技術學院

15、淮南聯合大學

16、撫州職業技術學院

17、廣東南方職業學院

18、應天職業技術學院

19、廣東碧桂園職業學院

20、廣東茂名幼兒師范�？茖W校

21、荊門職業學院

22、連云港師范高等專科學校

23、鎮江市高等�？茖W校

24、民辦萬博科技職業學院

25、江西師范高等專科學校

26、揚州市職業大學

27、重慶資源與環境保護職業學院

28、四川科技職業學院

29、蘇州職業大學

30、共青科技職業學院

31、湖北幼兒師范高等專科學校

32、蘇州幼兒師范高等專科學校

33、合肥幼兒師范高等專科學校

34、陜西工運學院

35、陜西工運學院

36、寶雞三和職業學院

37、黃陵職業教育中心

38、陜西廣播電視大學

39、安徽城市管理職業學院

40、徐州幼兒師范高等�？茖W校

41、江西青年職業學院

42、懷化師范高等專科學校

43、南陽農業職業學院

44、滄州職業技術學院

45、荊州教育學院

46、保定幼兒師范高等�？茖W校

47、撫州幼兒師范高等�？茖W校

48、承德應用技術職業學院

49、甘肅財貿職業學院

50、慶陽職業技術學院

三、全國學前教育專業全國大學排名前十

四、想當幼師學什么專業

一、學前教育：本專業培養熱愛幼兒教育事業，具有現代教育理念，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，過硬的專業技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質較高，能在幼教機構從事保教與研究工作的專科層次幼兒園教師。

二、幼師藝術類：本專業方向培養熱愛幼兒教育事業，具有現代教育理念，能適應幼兒教育改革與發展的需要，具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，過硬的專業技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質較高，具有較好藝術修養，長于幼兒園藝術教學的專科層次幼兒園教師。

三、雙語教育：本專業方向培養扎實的專業知識和廣博的科學文化知識,具有現代教育理念、教學技能和從事小學教育的能力，過硬的專業技能及進行教育教學研究的能力，綜合素質較高，具有較好的英語基礎，長于幼兒園英語教學的�？茖哟斡變簣@教師。

四、早期教育：培養掌握早期教育基本理論及其專業知識，具備較扎實的早教專業技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位服務，并根據市場需求進行自主創業，在幼兒園、早教機構、社區等相關領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質高，知識全，實操優”的全面和諧發展的技能型專門人才。

幼師專業主干學科

教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切。

幼師專業主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;

5.了解學前教育理論的發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

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