（一）改進招生計劃分配方式。

1．完善義務(wù)教育就學升學辦法。推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就入學政策，加快實現(xiàn)免試就入學全覆蓋。試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學和升學考試政策。

2．合理編制分配高中階段教育學校招生計劃。按照本地初中畢業(yè)生規(guī)模、教育資源條件和普職大體相當原則，編制和實施高中階段教育學校招生計劃。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

3．優(yōu)化高校招生計劃結(jié)構(gòu)。根據(jù)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，通過盤活計劃存量、辦學軟硬條件因素分配法等招生計劃分配方式，進一步擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源規(guī)模，最大限度調(diào)動高校積極性進行本專科結(jié)構(gòu)比例以及具體學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，確保招生計劃存量和增量部分逐步向師資隊伍有保障、培養(yǎng)學生質(zhì)量高、就業(yè)率高、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整較好的高校傾斜，引導高校提升改革創(chuàng)新能力、加強內(nèi)涵建設(shè)和提高培養(yǎng)質(zhì)量。

4．增加“三區(qū)”學生上重點高校人數(shù)。實施國家和自治區(qū)扶持性專項計劃，增加邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀學生上全國重點高校和區(qū)內(nèi)第一批招生本科高校的機會。地方專項計劃安排要充分考慮農(nóng)村地區(qū)發(fā)展緊缺但農(nóng)村學生競爭力相對較弱的師范、醫(yī)學、體育、藝術(shù)、外語類專業(yè)。按國家的有關(guān)規(guī)定落實邊海防軍人子女和殘疾人升學的優(yōu)惠政策。

（二）改革考試形式和內(nèi)容。

1．完善高中學業(yè)水考試。高中學業(yè)水考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。從2019年秋季學期入學的高中一年級學生開始，高中學業(yè)水考試分為合格性考試和等級性考試，語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)等14個科目均設(shè)合格性考試，考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，其中信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)委托學校主管教育行政部門依據(jù)國家課程方案和自治區(qū)考試要求組織考試；政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目設(shè)等級性考試，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長，選擇其中3個科目參加考試，考試成績以等級呈現(xiàn)，經(jīng)轉(zhuǎn)換成分數(shù)后計入高校招生錄取總成績。合格性考試原則上隨學隨考隨清；等級性考試安排在高中三年級進行，每屆學生只安排一次考試，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。出臺廣西高中學業(yè)水考試實施辦法。

2．規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生品德、學業(yè)水、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。開發(fā)高中學生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理臺，建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復議制度、誠信責任追究制度，確保綜合素質(zhì)材料真實可信。

3．加快推進高職院校分類考試。出臺高職院校分類考試招生的規(guī)范性文件，推進高職院校考試招生與普通高校相對分開，逐步實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。從2019年起，中職學校畢業(yè)生報考高職院校需參加招生院校組織的文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試；普通高中畢業(yè)生報考高職院校需參加招生院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。探索職業(yè)適應(yīng)性測試、文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能測試實行全區(qū)統(tǒng)考、成績通用的辦法。不斷擴大分類考試招生的招生院校范圍，增加分類考試招生計劃，鼓勵高職院校把專業(yè)和主要招生計劃安排在分類考試中招生，加快提高通過非統(tǒng)考方式錄取的考生比例，逐步使分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。保留通過統(tǒng)一高考進入高職院校的通道。

（三）改革招生錄取機制。

1．完善高校招生選拔機制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高校可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。

2．改革錄取批次設(shè)置。積極探索錄取不分批次、考生志愿由“學校+專業(yè)”組成、實行專業(yè)行投檔的招生錄取模式。

3．完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，嚴格控制招生規(guī)模。高校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

4．減少和規(guī)范考試加分。按照“大幅減少，嚴格控制”的要求，充分考慮民族地區(qū)、山區(qū)、邊境地區(qū)的特殊性，各地各相關(guān)部門要嚴格執(zhí)行自治區(qū)招生考試委員會印發(fā)的《廣西壯族自治區(qū)調(diào)整規(guī)范高考加分實施方案》（桂招考委〔2015〕9號），取消國家明確要求取消的項目，保留國家要求保留和完善的扶持性加分項目。切實抓好調(diào)整政策的落實，加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，加大信息公開公示力度，強化監(jiān)督管理。

5．拓寬社會成員終身學習通道。擴大社會成員接受多樣化教育機會，成人高等學歷教育實行彈性學制，建立和完善高等教育自學考試“學分銀行”制度，進一步擴大“學分銀行”試點范圍。探索普通高校在校生學分、“學分銀行”學分在普通高校、成人高校、自學考試中互認和轉(zhuǎn)換，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

（四）深化高考改革。

1．啟動高考單項改革。規(guī)范藝術(shù)類、體育類專項考試，根據(jù)人才選拔和培養(yǎng)需要調(diào)整考試項目和內(nèi)容；繼續(xù)探索英語聽力口語考試人機對話的考試形式，采用計算機考試系統(tǒng)輔助考試，每年3月組織一次考試，考生自愿參加，成績不計入考生高考總成績，以等級形式在考生高考檔案中呈現(xiàn)，供招生院校外語專業(yè)以及對外語口語有要求的專業(yè)錄取時參考；落實減少和規(guī)范高考加分的新政策；開展錄取批次改革，取消本科第三批，并逐步減少錄取批次；調(diào)整志愿設(shè)置，增加考生選擇機會；開展高職院校綜合評價錄取試點，對生源缺額較多的高職院校，由招生院校根據(jù)考生高考統(tǒng)考成績或高中學業(yè)水考試成績、參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取；建立招生問責制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責。

2．全面推進高考綜合改革。2022年起廣西統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3個科目，不分文理科，外語科目（含聽力）提供兩次考試機會。增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的3個科目成績和高中學業(yè)水考試的3個等級性考試科目成績組成。統(tǒng)一高考科目每科滿分為150分，計入總成績的高中學業(yè)水考試等級性考試科目，每科滿分為100分。考生總成績滿分為750分。