哈爾濱醫(yī)科大學(xué)是由原哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（我國醫(yī)學(xué)先驅(qū)伍連德博士于1926年創(chuàng)建的哈爾濱醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1938年改名為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)）和原興山（現(xiàn)鶴崗市）中國醫(yī)科大學(xué)第一、二分校組建而成。具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展規(guī)模和鮮明的辦學(xué)，已經(jīng)躋身于全國高等醫(yī)學(xué)院校前列，是黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)高水大學(xué)、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟中方牽頭單位、部委省共建大學(xué)。

那么哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)都有哪些，下面小編就給出哈爾濱醫(yī)科大學(xué)最好專業(yè)排行榜：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

共有259人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

專業(yè)介紹：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景：目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主,大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在.因此,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。

麻醉學(xué)專業(yè)

共有236人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的麻醉學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.8[滿分5.0]。下面是麻醉學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)的基本理論知識(shí)及臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)的基本技術(shù)，接受麻醉、急救與生命復(fù)蘇的基本訓(xùn)練，具有常見手術(shù)的麻醉處理、手術(shù)期并發(fā)癥防治以及危重病癥的監(jiān)測(cè)、判斷與治療的基本能力。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以在疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測(cè)、生理本專業(yè)的畢業(yè)生能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測(cè)治療病房(ICU)、藥物依賴戒斷機(jī)能調(diào)控等方面的工作。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

共有186人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的護(hù)理學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.7[滿分5.0]。下面是護(hù)理學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以在在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際實(shí)力選擇在民辦醫(yī)院和公辦醫(yī)院工作。護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的工作方向還可以是育嬰師，私人家庭護(hù)理師，持有相關(guān)證書出國做護(hù)理師，目前，護(hù)理師出國待遇非常好，需求量也比較大。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)

共有179人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

就業(yè)方向：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位如b超醫(yī)生、軟件實(shí)施工程師、b超醫(yī)師、放射科醫(yī)生、放射科醫(yī)師、臨床醫(yī)學(xué)臨床藥學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)和護(hù)理學(xué)應(yīng)往屆畢業(yè)生、售前工程師、健管中心醫(yī)生顧問技師、彩超醫(yī)生、放射科技師、物理師、超聲科等。

藥學(xué)專業(yè)

共有151人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的藥學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是藥學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

就業(yè)方向：藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，藥學(xué)專業(yè)就業(yè)方向也有很多人從事藥品銷售代理。藥學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位如醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、醫(yī)院代表、招商經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、地區(qū)銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、學(xué)術(shù)專員、銷售經(jīng)理、地區(qū)經(jīng)理、省區(qū)經(jīng)理等。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

共有99人認(rèn)為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)不錯(cuò)，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的詳細(xì)介紹：

培養(yǎng)目標(biāo)：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

就業(yè)方向：該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師?在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦,教師?在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作；科研工作者?研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療,銷售人員?到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營(yíng)銷工作。