11月30日上午，我校部分教師在J12教學樓參加教育部“全國普通高校本科教育教學質量評估監測”在線直播專題培訓會。李衛東副校長、各學院分管教學副院長、校院教學督導、系部主任、專業負責人及有關工作人員參加會議。

教育部高等教育教學評估中心主任范唯從質量報告研制背景及依據、質量報告的特點、質量報告的指導及研制工作思路、質量報告的社會反響4個方面全面介紹了高等學校本科教學質量報告的相關情況。

教育部高等教育教學評估中心信息處處長吳四九從國家數據臺建設背景、國家數據臺發展歷程、共建共享國家數據臺、推動監測創新發展、數據臺建設的新要求等5個方面，介紹了“高等教育質量監測國家數據臺”的相關情況及其對本科教學質量報告的支撐作用。

培訓會特邀2018、2019年度全國本科教育教學質量報告研制小組組長廈門大學別敦榮教授從為什么要編制發布質量報告、質量報告的內容是什么、質量報告是怎么研制出來的3個方面，解讀了《全國高等學校本科教育教學質量報告》的研制環節和程序；西安交通大學陸根書教授從高等教育質量的內涵、本科教育質量狀態及發展趨勢分析、教育教學過程各環節因素之間的關系、結果與討論4個方面分析了《從教學狀態數據看本科教育教學質量發展》；廈門大學郭建鵬教授從調查背景、大學生學習調查結果、大學教師教學調查結果、結論與對策4個方面，對質量報告中學生與教師的專項調查作了深入分析。

教育部高等教育教學評估中心副主任李智在培訓會上強調，本科教育教學質量報告對國家、社會、高校均具有重要意義；各高校要會用、善用、用好質量報告，積極進行有益探索，積累經驗；各高校應嚴肅填報本科教學工作狀態數據，確保數據的嚴謹性和案例的豐富性。

據介紹，研制高等學校本科教育教學質量報告，是提升高校教學質量、回應社會關注的熱點問題、構筑質量發展共同體的重要舉措。質量報告是高等教育改革發展建設腳步的印模，具有高信度、高權威性，使高校能夠更為直觀、量化地了解自身所在層次，分析自身的問題，明確目標，找到差距，為推動高校建立完善自我評估制度、健全內部質量保障體系具有重要指導意義。