“晚立龍門最高處,始知身世與天�！碧K州科技大學(xué)天學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、本科層次的全日制普通高等院校，學(xué)制四年,地處古城蘇州的西部??國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)。學(xué)院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部[2003]第8號(hào)和江蘇省教育廳[2005]第40號(hào)文件精神，改設(shè)為獨(dú)立學(xué)院，是江蘇省內(nèi)成立較早的獨(dú)立學(xué)院之一。母體學(xué)校蘇州科技大學(xué)由原蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護(hù)學(xué)院和蘇州鐵道師范學(xué)院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。

目前，學(xué)院設(shè)有綜合辦公室、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等行政管理機(jī)構(gòu)；設(shè)有園林藝術(shù)系、環(huán)境工程系、土木工程系、電子與信息工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、人文科學(xué)系、公共管理系、化學(xué)與生物工程系、傳媒藝術(shù)系、外語(yǔ)系、音樂(lè)系、機(jī)電工程系和體育部等教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)學(xué)生管理，還以系所屬專業(yè)相原則組建六個(gè)學(xué)生工作辦公室，擁有一支高效精干的學(xué)生管理與服務(wù)隊(duì)伍。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校本科生8000余人，設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、環(huán)境工程、給排水科學(xué)與工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程（建筑工程）、土木工程（道路橋梁工程）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、工程管理、工程造價(jià)、財(cái)務(wù)管理、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、秘書學(xué)、人力資源管理、應(yīng)用化學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、翻譯、日語(yǔ)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)學(xué)(現(xiàn)代電子音樂(lè))、音樂(lè)學(xué)(器樂(lè)與打擊樂(lè))、 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化等31個(gè)專業(yè)（方向）, 形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、鮮明的專業(yè)格局。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，校園環(huán)境幽雅，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，是莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)深造場(chǎng)所。學(xué)院不僅在蘇州市長(zhǎng)江路55號(hào)（原長(zhǎng)江路8號(hào)）擁有獨(dú)立校園，建有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓和實(shí)驗(yàn)大樓、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算中心、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和足球場(chǎng)等教育教學(xué)設(shè)施；還共享舉辦高校?蘇州科技大學(xué)江楓校區(qū)和石湖校區(qū)先進(jìn)的教學(xué)資源。學(xué)院圖書館藏中文圖書達(dá)74萬(wàn)冊(cè)；生均圖書91.8冊(cè)；電子資源豐富，自有數(shù)據(jù)庫(kù)5個(gè)，共享母體學(xué)校中外文數(shù)據(jù)庫(kù)40個(gè)。

學(xué)院依托母體學(xué)校蘇州科技大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資資源，建立了一支專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。自有專任教師中，4人入選江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，3人獲市級(jí)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，2人獲得蘇州市青年五四獎(jiǎng)?wù)�。共享的母體學(xué)校教師隊(duì)伍中擁有國(guó)家*專家、國(guó)家建筑設(shè)計(jì)大師、世界著名音樂(lè)指揮家，及國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)獲得者等一大批骨干教師。

學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)。在首屆全國(guó)高等院校英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽中，我院教師榮獲一等獎(jiǎng)和最佳教態(tài)獎(jiǎng)；在省高校微課教學(xué)比賽中，我院三位老師榮獲省賽三等獎(jiǎng)；在第二屆“外教社杯”省高校外語(yǔ)教師翻譯（口譯）大賽中，一位教師榮獲二等獎(jiǎng)；在2016蘇州科技大學(xué)第八屆青年教師講課競(jìng)賽中，我院六位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

學(xué)院鼓勵(lì)和支持教師開展科研與教研工作。年來(lái)，有110項(xiàng)教研和科研項(xiàng)目或校內(nèi)立項(xiàng)支持，其中包括高等教育研究與改革課題項(xiàng)目50項(xiàng)，課程、課程組(群)建設(shè)項(xiàng)目21項(xiàng)，專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目19項(xiàng)，教材建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)，管理與服務(wù)改革類項(xiàng)目9項(xiàng)、青年科研基金項(xiàng)目8項(xiàng)。自有專任教師積極申報(bào)市廳級(jí)項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)和學(xué)院經(jīng)費(fèi)配套支持的項(xiàng)目多項(xiàng)。其中，包括省高校自然科學(xué)研究面上項(xiàng)目4項(xiàng)、省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目5項(xiàng)、蘇州市社科規(guī)劃課題（應(yīng)用對(duì)策類）3項(xiàng)等。

年來(lái)，學(xué)院逐步形成了以素質(zhì)教育為主線，學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以本科層次的“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重日常管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，突出實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生教育管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依規(guī)治校，狠抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)，全面推行“低年級(jí)早晚自”、“無(wú)手機(jī)課堂”、“提前十分鐘進(jìn)課堂”、“班級(jí)積分管理”、“考試巡查通報(bào)”等制度，不斷強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新學(xué)生工作路徑，建設(shè)“大學(xué)生護(hù)校隊(duì)”、“大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心”、“大學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會(huì)”等品牌化育人載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的心理健康服務(wù)體系，不斷提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、受挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)生資助管理堅(jiān)持“以人為本，周到服務(wù)”的理念，做到“政策落實(shí)細(xì)致化，困難認(rèn)定精準(zhǔn)化，助學(xué)形式多樣化，育人活動(dòng)常態(tài)化”，實(shí)現(xiàn)資助育人全覆蓋，我院資助創(chuàng)新工作在蘇州市舉行的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)秀資助項(xiàng)目評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。