江蘇高考語文試卷，都考了些什么，為什么考這些內容？哲學家葉秀山的隨筆《從臉譜說起》為何會成為考題，高考作文怎樣寫能得高分？有專家分析，今年的高考語文卷選材易親切，沒有晦澀艱深的文本，考生閱讀理解起來沒有障礙。

有資深教育專家表示，今年語文的現代文閱讀文學類文本選擇了美國作家卡波特的短篇小說《一個圣誕節的回憶》，作品具有人文情懷，從中可讀到普通人對生活的熱愛，引導學生從細微之處去感受生命的溫暖和心靈的美好。論述類文本選擇的是哲學家葉秀山的隨筆《從臉譜說起》。臉譜是我國戲曲藝術的重要構成部分，也是日常生活中較為常見的藝術樣式，文章引導考生關注傳統文化，并對身邊的文化現象做深入思考。

文言文閱讀文本是清代學者王引之的《汪容甫先生行狀》，傳主汪中刻苦向學，重孝道，篤友情，集中體現了傳統美德。作者與傳主都是清代江蘇地區的著名學者，彰顯江蘇歷史上杰出人物的風采與江蘇文脈的源遠流長，考生閱讀時感到親切，容易接受。古詩詞鑒賞選取陸游的七律《秋興》，文本較為易，詩人的《示兒》《書憤》《臨安春雨初霽》等多篇作品被選入語文教材，考生對他的愛國情懷和作品風格都有一定了解，能基本讀懂材料。

語言文字運用第 5 題考查了豐子愷的一幅漫畫，要求選擇與漫畫情境最吻合的詩句，詩情畫意融為一爐，也能給考生帶來美的享受。

今年作文題材料，從日常生活切入。車與每個人的生活息息相關，從自行車、三輪車、汽車到動車、高鐵，年來又出現了共享單車、無人駕駛汽車等新生事物。形形色色的車，速度有快有慢，承載有多有少，或是尋常日用必需品，或是科技進步的成果，體現不同的生活理念，蘊藏個體和時代的記憶。作文材料引導學生將目光投向生活，聚焦于車，可以激活學生的獨特記憶，為施展寫作才華提供了空間。

考生有多種寫作角度：可以由古及今，勾勒時代發展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，到現在汽車走入千家萬戶；可以以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子中的親情往事；可以討論生活理念，如從以車代步追求快捷到棄車步行享受慢生活的轉變；還可以咀嚼車中蘊含的人生哲理，如 " 欲速則不達 "" 火車跑得快，全靠車頭帶 " 等。幾個角度之間，可單寫，可交叉，可綜合。文體上可敘事，可議論，可抒情。人人眼中有車，因此容易上手；個個感受不同，因此容易出彩。不同層次的考生，都可以各顯神通，一展身手，盡情表達出他們的獨特體驗和個性思考。

總體上看，全卷以考綱為本、以考生為本，注重考查學生的語文素養和語文能力，穩健中有創新，既有利于高校選拔人才，也有利于引導中學語文教學。