9月9日，省教育廳召開(kāi)全省高校學(xué)生心理健康教育工作推進(jìn)視頻會(huì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部和省委省政府關(guān)于關(guān)愛(ài)青少年心理健康有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)指示批示精神，分析當(dāng)前高校學(xué)生心理健康面臨的形勢(shì)，研究部署高校本學(xué)期學(xué)生心理健康工作，以推動(dòng)高校構(gòu)建教育教學(xué)、咨詢服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”心理健康工作格局。江蘇省委教育工委副書記、省教育廳黨組成員蘇春海出席并講話，省委教育工委副書記、省教育廳黨組成員徐子敏主持會(huì)議。

視頻會(huì)議主會(huì)場(chǎng)設(shè)在省教育廳，我校在芳菲樓會(huì)議室設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，黨委常委、副校長(zhǎng)孫友蓮，學(xué)生工作處、研究生院（研工部）、保衛(wèi)處及教務(wù)處等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨委副書記，心理健康教育咨詢中心全體工作人員參加會(huì)議。

會(huì)上，南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別做交流發(fā)言。

孫友蓮匯報(bào)的主題是“多措并舉，真抓實(shí)干，為促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展而努力”，她從四個(gè)方面介紹了我校為構(gòu)建“四位一體”心理健康教育工作格局所做的工作。首先是健全工作保障機(jī)制，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。我校于2004年就成立了心理健康教育咨詢中心，并在人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等方面為中心的發(fā)展提供了支持。我校高度重視心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)和學(xué)生管理隊(duì)伍的整體實(shí)力，構(gòu)建全員心理育人新格局。其次是狠抓科普宣傳教育，塑造品牌活動(dòng)。我校依托線上線下多種載體，通過(guò)心理健康課程、心理教育講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理班會(huì)等多種形式宣傳心理健康理念和知識(shí)。我校還以“5?25”和“3?20”為契機(jī)，打造了一批為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康宣傳教育品牌活動(dòng)。第三是優(yōu)化咨詢督導(dǎo)設(shè)置，加強(qiáng)危機(jī)干預(yù)。年來(lái)，我校心理中心增加了咨詢排班時(shí)段，推出單次和在線咨詢服務(wù)，不斷加強(qiáng)專兼職咨詢師隊(duì)伍建設(shè)，以期更好地為在校學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。此外，我校不斷完善“四級(jí)”預(yù)警防控體系，通過(guò)家校協(xié)同、完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案、危機(jī)信息化管理等多項(xiàng)措施，提高危機(jī)干預(yù)的能力。最后是注重示范輻射引領(lǐng)，做好醫(yī)校合作和社會(huì)服務(wù)。我校是仙林基地的牽頭學(xué)校，協(xié)調(diào)24所高校心理健康教育工作，形成了“一室五部”工作機(jī)制，組織舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)，引領(lǐng)基地內(nèi)各高校共同努力探索高校心理工作新模式。自南京疫情以來(lái)，我校心理學(xué)院積極參加接聽(tīng)熱線、心理防疫節(jié)目等社會(huì)服務(wù)工作，為廣大市民提供心理服務(wù)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

孫友蓮表示，當(dāng)前大學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生率不斷提高，高校心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)。我校將認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和江蘇省有關(guān)要求，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

隨后，揚(yáng)州大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)分別就本校心理工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。

蘇春海發(fā)表講話。他表示，三所高校的經(jīng)驗(yàn)很好，值得借鑒和學(xué)習(xí)。他指出，青少年心理問(wèn)題愈發(fā)凸顯，呈現(xiàn)出嚴(yán)重化、低齡化、高學(xué)歷化的趨勢(shì)，已經(jīng)成為黨和國(guó)家高度重視、社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。教育部期發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》，省教育廳在省委省政府的指導(dǎo)下，將關(guān)愛(ài)青少年身心健康作為2021年度工作的重點(diǎn)內(nèi)容。各高校應(yīng)該高度認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生心理健康工作的重要性和緊迫性，精準(zhǔn)把握高校學(xué)生心理健康狀況和誘因，準(zhǔn)確把握本學(xué)期大學(xué)生心理工作的重點(diǎn)任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況的局面和規(guī)律，通過(guò)各項(xiàng)舉措，切實(shí)增強(qiáng)心理育人工作的科學(xué)性和有效性。高校要夯實(shí)主體責(zé)任，從為黨育人、為國(guó)育才的政治高度，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展。他強(qiáng)調(diào)，生命高于一切，穩(wěn)定重于泰山，各高校要堅(jiān)決落實(shí)教育部、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及省教育廳的文件精神，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，筑牢學(xué)校心理防線，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

徐子敏做總結(jié)發(fā)言。他談到，各高校要提高政治站位，把關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康作為黨史學(xué)習(xí)教育中為師生辦實(shí)事的重點(diǎn)工作，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，以極端負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)把各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)落到位。其次，各高校要健全工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要把心理健康教育工作納入三全育人體系建設(shè)之中，在縱向上構(gòu)建“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作格局，在橫向上建立學(xué)工、研工、教務(wù)、招就、保衛(wèi)等部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。三是聚焦重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)人群重點(diǎn)場(chǎng)所重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓好抓緊工作。在做好校園防疫工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生開(kāi)學(xué)返校前后可能出現(xiàn)的問(wèn)題。最后，他強(qiáng)調(diào)，做好大學(xué)生心理健康教育工作，責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、使命光榮，希望各高校戮力同心、再接再厲，堅(jiān)決守牢生命最后一道防線。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和省委省政府關(guān)于關(guān)愛(ài)青少年心理健康的有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)指示批示精神，不斷貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，不斷探索新形勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育工作的新模式，以暖心的服務(wù)換得學(xué)生的安心和舒心，以精心的工作換得黨和人民的信心和放心。