2025年景德鎮(zhèn)專科學(xué)校有哪些,景德鎮(zhèn)專科學(xué)校名單

更新時(shí)間：2023-08-23 12:41:23 高考知識網(wǎng) www.pvszdiiu.cn

一、景德鎮(zhèn)有哪些專科院校

序號	學(xué)校名稱	主管部門	所在地	辦學(xué)層次	備注
1	江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西省	景德鎮(zhèn)市	專科
2	景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院	江西省教育廳	景德鎮(zhèn)市	專科	民辦

二、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落在舉世聞名的千年瓷都、國家歷史文化名城江西景德鎮(zhèn)市區(qū)，毗鄰世界著名的黃山、廬山、三清山、龍虎山等名山勝地。是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全國唯一所主要從事陶瓷材料與工藝美術(shù)類教育教學(xué)的公辦全日制省示范性普通高等職業(yè)院校，隸屬于江西省教育廳。

學(xué)校占地面積35.7萬方米，建筑面積20萬方米，建有一流的藝術(shù)教學(xué)大樓和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，高規(guī)格圖書館，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場所，多功能學(xué)生活動中心和空調(diào)、熱水器、衛(wèi)生間、盥洗間一應(yīng)俱全的學(xué)生寢室，學(xué)院堅(jiān)持“人文、藝術(shù)、生態(tài)”的建設(shè)理念，校園環(huán)境清幽，花香流溢，自然風(fēng)光和人文氣息融為一體，科教精神與藝術(shù)氛圍相得益彰，校園文化和職業(yè)文化相互映襯，是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的理想之地，也是中國陶瓷文化藝術(shù)交流及創(chuàng)作的重要窗口和基地。

學(xué)校廣大師生員工始終秉承“厚德樹人、強(qiáng)技立身”的校訓(xùn)和“德育為先、能力為本、質(zhì)量立校、興校”的辦學(xué)理念，在長期的辦學(xué)實(shí)踐和探索中，始終堅(jiān)持以增強(qiáng)內(nèi)涵、提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展為導(dǎo)向，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)了大批合格的高層次技術(shù)技能人才，為大批年輕人打開通向職業(yè)成功成才的大門。

學(xué)校設(shè)有陶瓷藝術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)學(xué)院、材料與機(jī)械工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部和成教學(xué)院，開設(shè)涵蓋美術(shù)與設(shè)計(jì)、材料與機(jī)械、經(jīng)濟(jì)與管理等門類領(lǐng)域的全日制專業(yè)32個(gè)。學(xué)院面向全國29個(gè)省(直轄市、自治區(qū))招生，在校學(xué)生7000余人。

學(xué)校現(xiàn)有教職工450人，現(xiàn)有教師380人，教授29人，副高以上專業(yè)技術(shù)職稱75人。其中國家級教學(xué)名師1人，國務(wù)院特殊津貼獲得者2人，國家級工藝美術(shù)大師5人，省級工藝美術(shù)大師5人，江西省陶瓷美術(shù)家3人，高級工藝美術(shù)師15人，教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員6人，省級學(xué)科帶頭人1人，省級教學(xué)名師5人，省級中青年骨干教師16人，入選“江西省新世紀(jì)百千萬人才工程”2人，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，學(xué)校還聘請了50多名中國工藝美術(shù)大師、藝術(shù)院校名師、大型企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠作為學(xué)院的兼職教師及客座教授。學(xué)校現(xiàn)為中國陶瓷工業(yè)協(xié)會副理事長，全國裝飾材料專業(yè)委員會副會長、全國陶瓷與玻璃行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任委員、中國工藝美術(shù)學(xué)會副理事長、江西工藝美術(shù)學(xué)會副理事長單位。

學(xué)校現(xiàn)有國家級精品課程1門，省級精品資源共享課程16門，校級精品課程25門;有國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，江西省高校與示范專業(yè)9個(gè)。年來完成各類科研和教改課題40多項(xiàng)，發(fā)表論文300多篇，出版教材、專著50多部，其中《景德鎮(zhèn)粉彩瓷繪藝術(shù)》獲省社科成果獎(jiǎng)，《陶瓷藝術(shù)釉工藝學(xué)》、《陶瓷工業(yè)機(jī)械設(shè)備》、《粉彩瓷繪藝術(shù)》、《設(shè)計(jì)素描》等八部教材被選為國家“十一五”規(guī)劃教材或全國同類高校通用教材。我院教師獨(dú)著的國家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)出版圖書《景德鎮(zhèn)粉彩瓷繪藝術(shù)》和《中國陶瓷藝術(shù)制作大教本》(國家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)出版圖書)分別榮獲第一屆全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“精品教材獎(jiǎng)”。學(xué)院教師主持的“高職高專陶瓷工程材料專業(yè)基于工作過程課程體系改革與建設(shè)”，“高職高專會計(jì)電算化專業(yè)基于工作過程的體系改革與建設(shè)”，“景德鎮(zhèn)粉彩瓷繪藝術(shù)”“氧化鋁陶瓷基片水系流延制備技術(shù)的研究”等教改、科研項(xiàng)目分別榮獲江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)、江西省社科成果獎(jiǎng)和江西省高等學(xué)校科技成果獎(jiǎng)。

學(xué)校按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的發(fā)展思路，積極探索實(shí)踐“訂單式”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“工作室制”、“中高職對接培養(yǎng)”、“聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才”，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。目前已與內(nèi)蒙古伊東陶瓷產(chǎn)業(yè)園、山西應(yīng)縣人民政府陶瓷產(chǎn)業(yè)園、江西井岡山市人民政府陶瓷產(chǎn)業(yè)基地、江蘇常州國家大型動畫基地、江西余江工藝美術(shù)雕刻廠、江西南康家俱設(shè)計(jì)與制作產(chǎn)業(yè)園區(qū)、南昌“791藝術(shù)街區(qū)”、華為網(wǎng)絡(luò)公司、中國移動景德鎮(zhèn)分公司、廣東歐神諾陶瓷股份有限公司、廣東科達(dá)機(jī)電股份有限公司、景德鎮(zhèn)佳洋藝術(shù)陶瓷有限公司等一批產(chǎn)業(yè)園區(qū)、大型企業(yè)和地方政府聯(lián)合開展人才的“訂單式”培養(yǎng)，在學(xué)校所有專業(yè)中廣泛開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”，并同廣東新明珠等60多家國內(nèi)知名企業(yè)開展了校企合作。

學(xué)校設(shè)有中央財(cái)政支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)3個(gè)，江西省高等職業(yè)教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)。建有國家職業(yè)技能鑒定所、中國陶瓷職業(yè)技能培訓(xùn)站、全國電子商務(wù)師鑒定培訓(xùn)站、全國CAD培訓(xùn)鑒定中心、華為網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證培訓(xùn)中心、ADOBE中國認(rèn)證設(shè)計(jì)師江西培訓(xùn)中心等多個(gè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)站(所)，鑒定的工種有50多個(gè)。有集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研為一體實(shí)訓(xùn)室70個(gè)，穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地117個(gè)，為學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)準(zhǔn)入資格培訓(xùn)起到了重要作用。

學(xué)校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展第二課堂教育活動，有20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，校園文化生活豐富多彩。每年都要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、專業(yè)文化成果展覽、社團(tuán)文化節(jié)、陶瓷文化周、動漫藝術(shù)節(jié)、公寓文化節(jié)、心理活動文化月來豐富學(xué)生業(yè)余生活。年來，學(xué)生在全國大學(xué)生廣告大賽、全國大學(xué)生環(huán)保公益招貼畫設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽、全省大學(xué)生藝術(shù)大賽、江西省大學(xué)生物流模擬經(jīng)營大賽等各類職業(yè)技能競賽中，先后榮獲集體獎(jiǎng)40余項(xiàng)，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)多達(dá)100余項(xiàng)，充分展示了學(xué)校的專業(yè)水和校園魅力。

三、景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在國家歷史文化名城江西景德鎮(zhèn)，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通民辦高等院校，具有頒發(fā)國家統(tǒng)招專科學(xué)歷的資質(zhì)，面向全國招生。

學(xué)院以“注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)，拓展專科升本，服務(wù)陶瓷領(lǐng)域”為辦學(xué)宗旨，以基礎(chǔ)理論教育與實(shí)訓(xùn)動手能力相結(jié)合的教學(xué)方式，凸現(xiàn)傳統(tǒng)工匠精神的職業(yè)教育，注重學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，集教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體。著力培養(yǎng)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、工程技術(shù)、經(jīng)營管理和市場拓展技能兼修的應(yīng)用型人才，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

學(xué)院設(shè)立了陶瓷美術(shù)分院、設(shè)計(jì)藝術(shù)分院、材料工程分院、經(jīng)濟(jì)管理分院，共開設(shè)專業(yè)26個(gè)。陶瓷美術(shù)分院注重培養(yǎng)高素質(zhì)的陶瓷應(yīng)用型專業(yè)人才，學(xué)生既能熟練掌握各類陶瓷繪畫、雕塑造型、陳設(shè)瓷、日用瓷、器型設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)工藝，又能很好學(xué)習(xí)國內(nèi)外工藝美術(shù)基礎(chǔ)理論。設(shè)計(jì)藝術(shù)分院以分類設(shè)計(jì)為主攻方向，兼有環(huán)藝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)及產(chǎn)品包裝等應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)，運(yùn)用電腦繪圖，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)手段，注重實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)具備現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和較強(qiáng)職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才。材料工程分院著力培養(yǎng)材料領(lǐng)域技能應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生具備從事陶瓷材料質(zhì)量檢測、加工成型、工藝改造和經(jīng)營管理等技能，重點(diǎn)突出金工實(shí)、坯釉實(shí)、配釉實(shí)驗(yàn)、陶瓷成型、陶瓷燒制、古陶瓷鑒定與修復(fù)等實(shí)訓(xùn)課程。經(jīng)濟(jì)管理分院以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)金融領(lǐng)域應(yīng)用技能型人才，培養(yǎng)具備從事成本核算、財(cái)務(wù)管理、納稅申報(bào)、投資理財(cái)?shù)然炯寄埽攸c(diǎn)突出專業(yè)崗位核算實(shí)務(wù)與實(shí)訓(xùn)。

學(xué)院推行“校企聯(lián)手，強(qiáng)強(qiáng)合作”的辦學(xué)理念，聯(lián)合國內(nèi)上海、江蘇、浙江、廣東、福建等發(fā)達(dá)地區(qū)和景德鎮(zhèn)本市百余家企事業(yè)單位，實(shí)行訂單式人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)前頂崗實(shí)，畢業(yè)后雙向選擇，為學(xué)生畢業(yè)時(shí)提供可靠的就業(yè)保障。中國陶瓷工業(yè)協(xié)會批準(zhǔn)我院為全國陶瓷實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在校期間即可參加中高級技能工種等相關(guān)考證，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我院歷屆畢業(yè)生有不少已成為“景漂”的中堅(jiān)力量，在景德鎮(zhèn)乃至全國各產(chǎn)瓷區(qū)嶄露頭角，成為社會的棟梁之材。

學(xué)院歷來重視專升本教育，為有實(shí)現(xiàn)升本愿望的學(xué)子提供升學(xué)培訓(xùn)和相關(guān)學(xué)習(xí)，2017年專升本報(bào)名錄取率達(dá)42%。學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極拓展國際合作交流，先后與韓國、美國、英國、新加坡、泰國、德國等國家和地區(qū)的十余所大學(xué)建立了國際交流與合作關(guān)系，通過海外留學(xué)，合作辦學(xué)以及海外帶薪實(shí)等多種形式，在教育國際化方面邁出了可喜的步伐。