10月15日，教育部就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉玉光來(lái)校調(diào)研。校黨委書(shū)記柳和生、副校長(zhǎng)楊輝出席座談會(huì)。

柳和生簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的校情。他指出，學(xué)校歷來(lái)重視就業(yè)工作，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是“學(xué)生進(jìn)得來(lái)，在學(xué)校學(xué)得好、用得上，將來(lái)出得去”。就業(yè)是出口，招生是進(jìn)口，出口暢進(jìn)口才會(huì)旺。為了提升就業(yè)率，學(xué)校著重從三個(gè)方面下功夫：一是增強(qiáng)“就業(yè)力”。根據(jù)用人單位的意見(jiàn)要求，及時(shí)調(diào)整完善人才培養(yǎng)方案，從求職技巧、求職方法、職業(yè)規(guī)劃等多方面發(fā)力，提升就業(yè)綜合力。二是研究“就業(yè)律”。根據(jù)新情況、新形勢(shì)，摸清就業(yè)規(guī)律，為學(xué)生提供精心、精到，有效率、有效果的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以就業(yè)服務(wù)之優(yōu)換學(xué)生就業(yè)無(wú)憂。三是減少“就業(yè)慮”。教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)畢業(yè)生只是成長(zhǎng)型人才，而非成熟型人才；就業(yè)的“就”絕不是功成名就的“就”，不能奢望一畢業(yè)就獲得成長(zhǎng)型人才的地位和待遇。要先就業(yè)再謀事業(yè)，先日漸成長(zhǎng)再逐漸成熟。只要學(xué)生心鎖開(kāi)，就業(yè)之門(mén)就會(huì)敞開(kāi)；心路通，就業(yè)之路就會(huì)暢通。學(xué)校始終服務(wù)于軌道交通國(guó)家大行業(yè)和江西大產(chǎn)業(yè)，做到優(yōu)勢(shì)學(xué)科不失勢(shì)，傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)不失傳，香火專(zhuān)業(yè)不熄火，跑火專(zhuān)業(yè)不過(guò)火。希望教育部就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)華東交大的就業(yè)工作多關(guān)心、多指導(dǎo)、多幫助。

劉玉光對(duì)我校的就業(yè)工作給予了充分肯定，并介紹了教育部就業(yè)指導(dǎo)中心的工作情況，從國(guó)家層面分析了就業(yè)工作形勢(shì)。他指出，從中央到地方、從政府到高校都高度重視就業(yè)工作，要充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃就業(yè)工作，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，好創(chuàng)新課程規(guī)劃，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

楊輝詳細(xì)匯報(bào)了學(xué)校就業(yè)工作。與會(huì)人員就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置等進(jìn)行交流。

省教育評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院黨委委員、副院長(zhǎng)杜偵，省教育評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院高教所相關(guān)負(fù)責(zé)人，我校學(xué)工處、招就處、團(tuán)委（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心）、教務(wù)處負(fù)責(zé)人及就業(yè)指導(dǎo)教研室負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。