3.高等學校招生錄取的科目要求。普通本科院校可根據辦學和定位，以及不同學科專業人才培養需要，從政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門普通高中學業水等級性考試科目中，分學科大類(或專業)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。

對于符合報考條件并達到學校投檔分數線的學生，高等學校可分學科大類(或專業)提出優先錄取的條件。

4.改進高等學校統一錄取模式。起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行行志愿投檔和錄取。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會。

5.改進專科高職統一招生方式。僅報考專科高職志愿的學生，只計語文、數學、外語3門統一高考成績。專科高職依據統一高考成績進行錄取。

(五)完善和規范高等學校自主招生

根據國家統一部署，起，推行自主招生安排在統一高考以后進行。相關高校依據高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業水考試成績和高中學生綜合素質評價信息，選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。高校要規范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。

(六)繼續深化高等學校春季考試招生改革

起，將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分專業招生計劃投放到春季考試招生中，設立面試(或技能測試)環節。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業生，依據統一考試成績、普通高中學業水考試成績、面試(或技能測試)情況進行錄取。

(七)加快推進高職院校分類考試和招生

1.完善“文化素質+職業技能”招生錄取制度。健全與普通高等學校相對分開、符合職業教育特征的專科高職院校考試招生制度。在現有基礎上，2017年起，在本市專科層次依法自主招生中，高中生應參加報考學校組織的職業適應性測試。專科高職院校依據普通高中學業水考試成績、職業適應性測試情況和綜合素質評價信息進行錄取，為深化普職融通、改革普通高中課程創造條件。

優化“三校生”參加本市專科層次依法自主招生機制。2018年起，專科高職院校依據“三校生”的文化素質(中等職業教育的公共基礎課學習水考試、品德評價等)和職業技能(專業技能