現象1
　　不看就業情況，設置專業一哄而上
　　法學，曾是受人青睞的專業，這次卻出現在北京、上海、河北、內蒙古、浙江等10多個省份的“就業難”名單中。
　　中國校友會網曾調查中國各地區的高考狀元，10年選擇就讀法學專業百人，在各專業中名列前茅。如今，這個熱門專業幾乎遍布高校，法學專業畢業生則持續遭遇就業尷尬。
　　高校設置專業一哄而上，是熱門專業就業率偏低的主要原因。長江教育研究院執行院長張才生表示，學校不看就業情況，盲目開設新專業、擴大所謂“熱門”專業的招生規模，從根本上講是不科學的。
　　此次公布的湖北高校本科專業最兩年就業率較低的專業中，中西醫臨床醫學、口腔醫學、中醫學等看似“與大眾生活緊密相連”的專業為何“中槍”？湖北大學教育學教授葉顯發分析，這些專業本來是社會需求的，但諸多高校一窩蜂地設置相同專業，并在同一時期擴招，導致就業供需矛盾在現階段集中爆發。
　　現象2
　　不管社會需求，課程設置不合理
　　此外，高等教育課程設置不合理、與社會需求脫節、畢業生動手能力弱的問題在一些高校不同程度地存在。葉顯發教授說，現在社會對社區全科醫生的需求量較多，而高校卻培養只鉆研某一細分方向的學生，導致這些專業就業率低。
　　金融工程、土地資源管理等看似“高大上”專業，大都是幾年新設置的，高校教什么、學生學什么都還是一本糊涂賬，專業定位不明晰，導致社會對這些專業不了解、不認可。
　　事實上，同一專業，不同學校之間的差別較大。“不同高校擁有不同質量的生源，培養目標不同，畢業生質量也不同，就業情況千差萬別�！苯�蘇省高校招生就業指導服務中心事業發展部相關負責人說。