【關鍵詞】資源共享

　　教育信息化帶來教學變革

　　“互聯網+”時代，湖南省通過推進教育信息化來實現教育現代化。王柯敏對此闡述：“教育信息化的核心不是硬件設施建設，而在于‘化’，即信息技術在教育教學活動中的廣泛應用，應用程度越深，教育信息化對教育現代化的帶動作用就越明顯。”依托校內網絡空間，湖南省高職院校的學生隨時隨地可以在空間里學習，在課堂上，教師只需做一個“主持人”，和大家一起交流互動、回答問題。老師輕松了，學生的學習效率卻大大提高了。

　　而“中小學網絡聯校建設工程”則以“1+N”或“N+N”的形式，將縣城學校與鄉鎮中心校、鄉鎮中心校與教學點組成一體化的網絡聯校群，實現了網絡主校與分校課堂教學過程同步實施、教師同步研修、教學資源同步共享。也就是說，通過無線麥、跟蹤攝像頭、高清投影、實時視頻這些設備，聯動課堂一開啟，邊遠山區的孩子們便能聆聽省內優秀教師的講課。在華容、茶陵等多個縣城，僅花3000元就打造了一個“專遞課堂”，由鄉鎮中心小學教師通過網絡向村級教學點同步推送優質課程資源，尤其是村級教學點受師資力量所限難以開好、開齊的課程。

　　目前，湖南省教育廳每年安排不少于1億元專項經費，在全省構建起協同推進教育信息化的工作格局。目前全省教育業務傳輸網絡基本建成，校園網覆蓋率達到96.23%;縣級以上教育行政部門全部接入互聯網，已建成湖南省高校數字圖書館、湖南省基礎教育資源網、湖南省中小學教師繼續教育網。

　　王柯敏介紹，今后5年，將加強優質教學資源的信息化建設，推動信息技術與教育教學深度融合，有機整合省級資源服務臺和管理服務臺，積極開展數據挖掘和大數據服務，實現全省教育數字化資源和教育管理系統共建共享。