2018高考狀元名單公布,文理科狀元資料姓名分數線尚未公布，請參考往年狀元公布情況！

1、學霸也離不開愛的滋養

學霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：
媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛的抱抱”，互道“晚安”。
“在大洋彼岸的我，依然會常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學校里發生的一切和父母分享，那是每天最輕松最溫馨的時刻。”
采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母??“寬松、信任、像朋友一樣”。
而在校園中，愛也一直都在，今年貴州的文科狀元林中文在進入高中時本是班上中考分數倒數第二的學生，整個高一混混度日，老師發現從發掘文文的優點開始，耐心開導，才讓孩子慢慢恢復了學習興趣，畢業時，她給老師的信中寫道“謝謝您讓我發覺自己的才華，我必將以真善美回報社會”。
啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關系??“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內心沖突中消耗殆盡。在安全中孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良;足夠的堅定，糾正不良。”
2、他們熱衷的不是學習，而是思考
安徽狀元說“享受學習才是最高境界”，而教育的本質是教會我們思考。
采訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗像是他們眼中的游戲;而文科狀元們都愛閱讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
我想這種善于思考、渴望知識的慣則源于父母在幼時的啟發：
安徽狀元孫萌的媽媽說“很小的時候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會真的帶孩子去做，如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發’，而不是胡編亂造”。
而孫萌表示在后來的學習中，她也慣先在腦海里勾勒出相應的“場景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強，對知識的記憶也比較深刻，這都得益于爸媽從小“有感而發的”教育。
在培養孩子的求知欲方面，北京理科狀元施沁汝的媽媽說道：“四歲多那會兒，她的外號就叫十萬個為什么，我們基本上是有問必答，答不上來也鼓勵她自己探索，并沒刻意培養，只是單純地想保護孩子求知的欲望，前段時間她突然跟我說，在她四歲多的時候，她就知道真理是無窮無盡的了”。
啟示：我們無法逼孩子學習，卻可以培養孩子對思考的興趣。
3、“靜若處子，動若脫兔”??他們愛學習，也愛生活
生活中，煩了就畫畫，累了就聽歌，壓力大就去跑步……在談到如何面對壓力時，所有的狀元都不約而同的提到了自己的小愛好。
而在校園里，他們也不是只出現在課桌前的“好學生”，班級活動組織者、社團紅人、校園歌手、班服設計人……他們說“考分固然重要，但如果能在學校收獲知識以外的東西，會更美好”。
寒窗十年，只有勞逸結合，學習才會成為發自內心的享受，采訪中一個狀元說到自己從小愛看漫畫，老師在一次家長會后與母親面談，提醒看漫畫會影響孩子學習，母親感謝了老師的關心，表示會多多關注，但同時也解釋道“漫畫是他的愛好，這是他熱愛生活的表現”，對于如何處理興趣與學習之間的關系，母親一直對他表示出尊重與信任。
他說媽媽的作法讓他認識到“學習只是生活的一部分，是我們現階段最重要的，但在搞好它的前提下，參與一些其他的活動，也是我們的幸福。”
啟示：教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
4、言傳身教就是最好的教育
采訪中，孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動上的感染。
安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
廣東狀元張恒說：“我爸是個比我更愛學習的人，從記事起，半夜里就經常有人叫爸爸回單位處理電氣故障，他總是‘手到病除’，我讀大學時，爸爸作為培訓班里年齡最大的同學，頂著頸椎病還每天學習，通過了中級繪圖員的考試，爸爸用他的實際行動教給我：知識無盡頭，活到老，學到老。”
啟示：對孩子，說點什么，不如去做點什么。
5、學會放手
在聊到“如何培養孩子的好慣”這個問題時，幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養孩子的獨立性。
一名清華學霸在采訪中回憶了一個這樣的故事：我五歲的時，天氣很熱，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買，我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。
媽媽就告訴我，現在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝，二是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了忍著，媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我，回顧這一路，是爸媽的尊重與放手讓我學會了遇事不逃，主動思考。