一、高考命題難度如何

2023年高考不一定是最難的一年，但是肯定是最煎熬的一年。因為2023年高考是舊高考的最后一年，相對來說，難度會有一定的提高，而且受新高考模式的推行、考生人數的增加、考題難度更靈活多變等因素。

影響高考難度的因素并非只有考試難度。僅僅是根據高考題目難度去分析高考難度是不夠全面的，我們還需要考慮高考的報名人數和高校的招生人數。簡單來說就是考慮各批次錄取的“上線率”是否會有變化。

高考錄取率是對高考難度的最好證明，高考錄取率低的省份顯然說明該省在高考難度上是偏高的，高考錄取率高就說明這個省份高考比較容易。

二、高考命題的10項原則

一、起點很高，高屋建瓴，落點較低

物理化學等理科類試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內容，起點很高，但答案不會超越高考評價體系要求，落點很低。

要求考生：懂得知識點之間的關聯和應用。

二、弘揚時代精神

方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼實際高考命題應體現時代主題，弘揚時代精神。試題要用體現*進入*后的新材料、新情境、新問題，將考查內容進行包裝，堅持“信息切入、能力考查”的原則。

三、學過的知識點都可能被考到

重點必考，主干多考，次點輪考，補點選考重點知識重點考，重點知識年年考，非重點知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點內容和層次要求，使支撐學科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補充的考點要選擇性地考，以此為基調展開考查網絡，拓寬考查空間。

四、同一考點變化考

考查基礎，變換情景，設問科學，注重創新高考試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設問角度。同樣的考點知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標新而不立異，交叉而不偏離，年年創新，常考常新。

五、多層探究性開放性，體現創新性出題

共性好考，個性難考，試題開放，探究創新高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴大開放性，體現創新性，從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查，體現考生的個性品質和創新意識，鼓勵有獨特見解、有水、有創新精神的答案。

六、考察思維，解題容易

入易出難，路多口小，層層設卡，步步有難。高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發現解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設卡、環環相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優秀的才能走到底。

七、思維穿透力考察考生

小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透試題往往從比較小的一點切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現象，從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考察，試卷中除了基礎題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質。

八、課外和課堂結合考察

材料在外，答案在內，考查思維，體現能力高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點知識都是考綱要求內容。考生在考場上看題時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考察學生的思維品質、思維程序和思維方法，進而體現考生的關鍵能力和學科素養。

九、考查知識的“應用性

掌握理論，學以致用，學科價值，重在應用只有理論聯系實際，才能學有所用，高考試題的學科價值在于考察知識的“應用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學科要與社會政治生活和經濟生活的熱點問題相結合，自然學科要緊密聯系生產生活實際和科學技術發展，使本學科試題更加具有實際性、應用性和學科性。

十、以生考熟

體現國情，公公正，以生考熟，直擊軟肋。命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考察學生的能力，是考生的群體性“軟肋”。

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