一般情況下,學生要首先提出轉專業申請,然后通過審核、測試或面試(具體的要以各高校轉專業文件通知為準),即使考核合格了也還要受到專業班級容納名額限制等。一般情況下,信息化建設比較好的高校轉專業可以網絡操作或兼顧紙質申請材料,信息化建設不太好的高校還依賴于紙質申請材料。
申請轉專業要得到雙方院系的同意,特別是院系和專業之間差異大的專業轉起來難度大。一般而言,在本學院內轉專業,或者轉入冷門專業,相對容易;一些比較熱門的院系對轉入學生的成績要求很高,名額也少。高校對轉專業的名額都是有規定的,一般受限于當年的招生計劃報送影響,轉專業申請者經審核合格也可能面臨名額競爭。再者就是對學生成績的一些要求,成績好的轉專業可能比較順利一些,成績不好的需要一定的耐心和毅力。所以,申請轉專業最終能否成功還是要結合興趣和成績。
申請轉專業前,對目標專業了解的程度有多少?
往年申請轉專業的學生普遍存在的問題是對目標專業的了解程度較少,就是一味的反感現在的“錄取”專業,這就的典型的缺乏職業生涯規劃的問題。職業生涯規劃教育缺失的現象在我國比較普遍,幾乎所有的學生在上大學前都沒有清晰的職業生涯規劃,所以大部分申請轉專業者都不曉得自己未來要做什么,更談不上對目標專業的了解了。但人們追求改變的慣性思維就是現在擁有的是不好的,改變是可能的,往往在這種思維主導下選擇一個其實不適合自己發展的專業。所以,轉專業前,一定要對目標專業做一個細致的了解,課程設置及未來的就業環境或升學路徑等,都需要深入了解和認真考慮。
申請轉專業是學生個人內在需求還是從眾心理?
不少學生在進入高校后對于未來的專業學習并不是很了解,在申請轉專業過程中,一部分學生會呈現出“室友”怎么做自己就怎么做的從眾心理。有兩個轉專業案例可以分享給大家。一個案例是,女生A要轉專業,結果帶動了整個宿舍申請轉專業,輔導員及相關老師耐心講解后,女生A及宿舍成員仍堅持轉專業,后審批通過。女生A的父母及不少親屬從事目標專業的相關工作,該宿舍其余女生沒有相關就業或從業資源,在畢業時遭遇了擇業痛苦。另一個案例是,男生B看到自己的“好伙伴”申請了轉專業,于是也申請轉專業,后經過一系列操作,成功轉到目標專業,結果由于對目標專業了解不多,學習過程中痛苦不堪,隨著學習的深入發現并非自己想象的“專業”,于是申請回原來的專業,被原學院拒絕。
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