相同分數相同名次排序不一樣，第1位序比較同分考生的語文和數學兩科合計成績，高者優先；當考生的語文和數學兩科合計成績一樣時，根據“第2位序”比較其語文或數學的單科成績，高者優先；當考生語文或數學的較高分一樣時。

一、相同分數相同名次排序一樣嗎

第1位序”比較同分考生的語文和數學兩科合計成績，高者優先；當考生的語文和數學兩科合計成績一樣時，根據“第2位序”比較其語文或數學的單科成績，高者優先；當考生語文或數學的較高分一樣時，根據“第3位序”比較其外語單科成績，高者優先；當考生外語考分再一樣時，根據“第4位序”比較其三門選科，單科成績高者優先；當選科最高分再一樣時，根據“第5位序”比較其次高選科成績，高者優先；當前5個位序無法排序考生時，只能根據“第6位序”比較考生志愿順序，并按各自順序分別投檔，志愿順序相同者同時投檔到同一志愿單位（這種情況極為罕見，一般高校會增加計劃完成錄取）。

二、“同分不同位”概念

大家都清楚，在高考中，一共只有0-750這700多個分數段的分數線，而每個省市考生人數動不動就是十幾萬、幾十萬，即使是均分配到這700多個分數中去，每個分數也有幾十、上百個同分的考生，更何況在分數集中的位置，可能上千人。

比如2022年重慶高考物理類考生中，650分的考生有37人、651分的考生有53人，而500分的考生有536人、499分的考生有513人，這只是重慶，今年參考總人數只有18.4萬考生的情況下的數據。如果我們換成不分文理科、也不分物理與歷史的山東高考，650分的考生有101人、651分的考生有96人，而500分的考生則達到了2318人、499分考生也有2306人，人數最密集的467分考生達到2552人。從上面的實例中我們可以看到，同一個分數的考生，如果位次相同，那么高考錄取如何進行？行志愿就只能成為廢紙了。

對于同分的考生，要想讓高考錄取過程中的行志愿錄取規則有效實施，那么只有將他們再一次進行排位，直到最后實現每一個考生都有一個獨立的排位（名次），實現“同分不同位”，才能讓行志愿錄取有效實施。所以，同分肯定不會同位。

三、高考同分如何處理

一般情況下，普通類本科提前批次、本科批次、專科批次實行行志愿投檔方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原則進行投檔，分數相同時依次按語數兩科之和等方式排序。

1、普通類

使用行志愿投檔時，如考生投檔分相同，依次按語文數學兩科之和、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優先投檔，志愿順序相同則全部投檔。

2、體育類、藝術類

使用行志愿投檔時，如考生投檔分相同，依次按高考文化分、語文數學兩科之和、語文或數學單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優先投檔，志愿順序相同則全部投檔