寧夏英語高考試卷分析及2018年備考策略

一、高考試卷分析及指導

1. 2017年高考英語試卷II卷分析：

縱觀2017年高考試卷全國卷II的編排和內容，與往年對比，在高考大綱和說明的指導下，在穩過渡的基礎上，整體難度比的要求低，體現了逐漸弱化英語，加強學生對中國文化的傳承的特點。

2. 2017年高考英語全國卷II的英語題型延續了往年的模式，但聽力更加注重了生活中英語語的運用，英語閱讀的內容也更加貼生活。尤其是英語書面表達，進一步說明了英語是文化交流的工具和手段，注重實用性，強調了對中國文化起到傳播的作用。

3．從高考的要求和本質來說，2017年高考英語卷II，盡管有些題型內容簡單，有針對性的讓每個學生都能有題可答，但對學生的詞匯量，閱讀速度，知識范圍卻提出更高的要求。

二、2018年高考備考策略：

2018年,我們要繼續以《新課程標準》為準繩，制訂符合本校高三學生英語實際的復計劃，切實抓好高三英語復工作。密切關注高考動態，聯系學生實際，通過課文內容復、專題復和綜合訓練，努力提高學生的綜合運用英語語言能力，培養學生的閱讀速度，尤其是提高學生閱讀和完型的解題能力及寫作能力，滲透做題技巧和應試策略，努力提高學期學生的英語學習成績。

情況說明

1．教師方面：本年級共8位英語教師：宋立明，王海榮，馬無疆, 盧煜，艾卉，陳燕，龐珊，王立文

2．學生方面：本年級共16個教學班，其中有相當一部分學生基礎和學習慣都較差，學生兩極分化較嚴重。

三、工作目標

1.按預期完成高三的所有新授課，進一步擴大學生詞匯量，把好詞匯關。

2.2017年10月份至2018年3月份中旬進行第一輪復，所有班級完成模塊1-5重點單詞、詞組、句子和所有基礎語法的復。

3.2018年3月下旬至5月份進行二輪專項復階段，側重講授專題答題方法技巧和強化專項訓練.

4.2018年5月份至6月份進行第三輪專項復階段,重點依據高考考試說明和考試大綱查漏補缺,進一步加強專題專練.

4.每周各班內進行一次測試，完成檢測所有練任務，提高做題速度和準確率。

四、教師具體備考措施

1、本學期要完成高三英語新授課和高中英語模塊4-5的復

在兩輪復中，要幫助學生全面系統地掌握高中所學的英語基礎知識，重點是詞匯和語法的夯實。夯實基礎，使學生盡可能多地掌握更多的詞匯。

2、抓好幾個常態化

在復中，我們要把聽力的練常態化；定時訓練常態化；集體備課常態化；

3、降低教學起點，以讀促學。

在教學中一定要根據學生的實際，根據不同層次的班級確立切實可行的起點，把閱讀作為英語學習突破的有效手段，有意識、有目的的培養并拓展學生的知識面及各個領域的聯系。

4、抓基礎，促進步。

針對我校的實際，降低復的難度，要狠抓基礎，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

6、要做好英語“臨界生”的轉化工作。

進一步認真研究學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，采取有效措施，確保高考上線。教師要多指導，加強對這類學生的學習過程的監督，監督他們的背誦和閱讀。每次考試后要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。

五、學生具體備考措施

1．每天提前告知學生第二天晨讀的內容和檢查內容與手段；

2．每天的作業內容以閱讀理解和完形填空為主，附加背誦和寫作。

（建議：閱讀理解每天兩篇，堅持天天做；完形填空普通班每周三篇，宏志班每周六篇）；

3．每周安排至少五次聽力練；

4．每周安排做一篇書面表達，及時批改，評講；

5．每周要求學生在一周時間內面背作文范文，并及時監督默寫和背誦。

6．每周至少安排兩次完成句子練，及時批改評講。

7．加強下午自課和晚自的全員輔導、個別指導，及時反饋，盡量做到當日的知識當日讓學生理解;

8. 每單元單詞過關，每天進行單詞、詞組和句子的聽寫，每天的聽寫內容提前通知到位；

9．每周進行周練，試后及時批改，講析，點評。

10．配合年級部認真完成每一次月考或模擬考試