內(nèi)蒙古高考改革：2018年起不再分文理科 　　

普通高中階段：學(xué)業(yè)水考試綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 　　

在目前試行的基礎(chǔ)上，將全面實(shí)行普通高中學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。考試科目范圍，由自治區(qū)根據(jù)國(guó)家課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定。從2018年秋季開始，凡取得內(nèi)蒙古普通高中學(xué)籍的在校新生以及有需求的社會(huì)人員，均可參加高中學(xué)業(yè)水考試。 　　

學(xué)業(yè)水考試成績(jī)，作為學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，也是提供給高等院校招生錄取的依據(jù)。其中，學(xué)生自主選擇的3科等級(jí)考試成績(jī)納入高考總成績(jī)。 　　

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包含公民素養(yǎng)與品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面，主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況，是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考。

2018年起不再分文理科 　　

高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。高中階段畢業(yè)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。 　　

最受關(guān)注的是，內(nèi)蒙古從2018年普通高中一年級(jí)新生開始，不再分文理科。從2021年開始，以考生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目考試成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水“等級(jí)考試”3個(gè)選考科目的等第，同時(shí)參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，作為普通高校招生錄取的依據(jù)。 　

全國(guó)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變，使用全國(guó)統(tǒng)一試卷。外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。普通高中學(xué)業(yè)水“等級(jí)考試”的3個(gè)選考科目，由學(xué)生從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)學(xué)科中自主選擇。 　　

大幅減少加分項(xiàng)目，取消體育和藝術(shù)等特長(zhǎng)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、政治品德突出事跡者、奧林匹克賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⒖萍碱惛?jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呒爸卮篌w育比賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⒍��?jí)運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)測(cè)合格者等6項(xiàng)全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，暫時(shí)保留少數(shù)民族、烈士子女等幾項(xiàng)加分資格。逐步要將高考加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能，轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。 　　

增加農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。逐步擴(kuò)大自治區(qū)重點(diǎn)高校對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村牧區(qū)學(xué)生的定向招生比例。

方案表明，改革旨在全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向;啟動(dòng)改革方案，2018年整體實(shí)施，到2021年初步建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代要求、具有地區(qū)特點(diǎn)的教育考試招生制度。