2017青海高考分數線預測：一本文科476一本理科408,供參考使用。

高考成績預計26日公布(附志愿填報指南)

隨著6月9日高考(精品課)落下帷幕，我省網上閱卷工作隨之啟動。從6月10日開始，我省進入網上閱卷、分數線劃定、公布成績、招考計劃發布等階段。預計6月26日公布高考成績。

高考結束后，高考成績、志愿填報等都是考生和家長最為關注的。6月10日至28日期間，考生和家長在等著查詢高考成績的同時，還有不少事項需要考慮，包括密切關注省招辦發布的本年度招生計劃，了解加分政策或優惠錄取待遇，分析招生計劃變化情況，詳細閱讀分析目標院校招生章程，參加自主招生選拔考核。

在填報志愿前，根據院校專業安排模式，確定專業志愿的填報順序，分析目標院校的填報風險系數，綜合各項分析結論，調整模擬志愿填報方案，合理控制風險，有梯度地設計院校志愿順序。7月10日之后，需要密切關注各批次錄取結果、各批次復征志愿時間;若滑檔，立即準備對應批次復征志愿。隨后，省招辦將會公布具體時間進程。(西海都市報)

高考志愿填報指南一：信息搜集

俗話說：巧婦難為無米之炊，要想報好志愿，首先得搜集信息和資料，做到知己知彼，才能有的放矢。我就先說下搜集信息的內容和途徑吧。

一、搜集信息內容：(一般有以下5個方面)

1、政策信息

填報志愿首先要了解招生政策和規定，特別是與填報志愿密切相關的政策和規定。

一個是國家的政策，比方說，教育部每年要發布一些當年高校的招生文件。

還有一個是省的，每個省的都有特殊情況，要特別關注自己所在省市的招生政策。比如錄取批次的劃分、錄取體制和辦法、加分照顧政策、錄取程序、投檔辦法、高考體檢指導意見等等。

2、招生形勢

了解招生形勢，有助于整體把握填報志愿的原則和方向，避免主觀臆斷。招生形勢包括當年招生改革的一些重大舉措、新的管理辦法、本地區各科類報考人數、各批次各科類招生計劃數、錄取比例等等。

3、招生章程

招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規則等的政策性承諾，了解學校的招生章程對科學填報志愿有很大的指導作用。招生章程通常包括院校的地理環境、建筑面積、歷史沿革、專業設置情況、學科優勢、師資力量、院士及教授人數、博士碩士授予權、在校學生人數、獎貸學金的設置情況等等。應盡可能收集并細讀自己想報院校的招生章程。

4、批次線和學校調檔線

應收集年各批次各院校在本省(市)錄取的第一志愿考生人數、錄取的最高分、最低分和均分，并結合自己成績進行分析。對于考后知分填報志愿，考生在填報志愿之前還應準確掌握今年本地各批次錄取最低控制分數線。了解以上信息，有助于分析預測各招生院校的調檔線和自己高考成績之間的相關性。

5、相關科目成績

相關科目指的是與所報專業知識密切相關的高考科目。相關科目成績優秀，有利于所報專業的錄取，反之，所報專業的錄取機會就會降低。各招生院校在歷年的招生錄取過程中，根據不同的專業，對高考相關科目成績可能會有一定的要求，考生在填報志愿時，也應該注意收集研究此類資料和信息。

以上列舉了這些，當然還有其它需要了解的，建議各位家長朋友根據自己的情況進行搜集。

二、學習搜集信息資料有那些途徑：

一是省考試院的官方網站，需要必須看而且要常看，它的信息具有權威性、及時性和準確性;

二是看準備報考高校的官方網站，因為它介紹了學校的招生計劃、專業計劃，還是詳細了解該學校一般情況的重要便捷途徑。

三是考試院發的《報考指南》、《招生計劃》、《招生章程》、《錄取分數分布統計》等。

省考試院發的《報考指南》，上面關于政策、條件、加分、怎么錄取等原則性、規則性的東西說得很詳細，那本書最關鍵的就是有三年高校在本省招生的分數統計，可根據前面三年的數據測算今年你所報的這個學校在本省預計的提檔線。

四是關注高考直通車，高考直通車APP每日都會第一時間更新高校招生信息，志愿填報指導等，權威快速，要經常刷新看看。

需要提醒的是：現在網上信息很多，報刊書籍也多，但要以考試院發的資料為準，那是權威的;參考所報學校的官方網站，那也是權威的。有的學校還開通了網上咨詢臺和微博，解答問題，也可以打電話咨詢考試院或學校。大家還可以看陽光高考網站(http://gaokao.chsi.com.cn)，這是教育部招生陽光工程指定臺。有時間有條件的可以去學校實際看看，咨詢一下，那更好。

其它的小道消息，甚至有些報紙做的宣傳可能都不太準確，切勿信小道消息和傳言。

高考志愿填報指南二：自我定位

全國兩千多所高校，分不同檔次、不同性質，每個學校都看，都搜集，那得費多少時間啊，如果咱只想報好自己孩子的，就沒那必要了吧。

那如何從這么多的學校里找出適合自己的大學呢?首先要自我定位，劃出和自己分數相匹配的大學范圍，這樣有針對性的去搜集，才能少走彎路，節省時間。

自我定位要有個依據，不能憑想象，本來是三本的水，只想上985、211也不現實，瞄著這些學校看半天也只能是增加些知識，分數不夠人家也不要咱啊，白白的浪費時間。

那如何進行自我定位呢?我的經驗就是依照各次大型考試(含月考、質檢考試、模擬考試)成績和名次定位。

一、各次模擬考試成績加權成績

分兩種情況：

1、在各次模擬考試成績有升有降時，采取均成績(提醒一下：看成績升降應看在全校排名的升降，因為每次考試的難度是不一樣的，因而不能以絕對成績看是升是降)。

即：均成績=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下降時，則采取加權均成績

即：加權均成績=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

有了這個成績，就可以和往年的高考省批次線(一本線和二本線等)做比較，就能確定孩子大概能上什么檔次的學校了。

二、各次模擬考試成績的加權位次

1、在各次模擬考試成績有升有降時，則采取均位次

即：均位次=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下降時，則采取加權均位次

即：加權均位次=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

根據上述方法計算出孩子的位次，然后看往年本校的上線人數。比如：本校理科本一上線人數大概為500人，你的孩子排名為100名，像2012年河北省理科本一計劃招生人數為22000多人，那么我們可以計算出孩子在全省的排名約在4400名左右，然后可以根據省排名查出這個排名能上哪些學校。

我去年自己推測孩子的高考成績時，就是根據上述方法，用高考前四次考試計算出來的。我對孩子的高考預估成績是640分。按上下浮動20分，即620?660分，就在高考前著重看錄取分在620?660之間的大學。結果我孩子12年的實際高考成績是651分，在預估范圍內。

根據上述方法預測孩子的成績，按上下浮動20分，在這個范圍的就算正常發揮，如果孩子的高考分大于預估的最高分，就算是超常發揮，非常恭喜你!如果孩子的分低于預估的最低分，就算失常了。

當然最后的高考成績才是你孩子的最終定位，由于個人心里素質、臨場發揮等原因，每年超長發揮及發揮失常的人都有，但總體來說大多數還是在正常水范圍的，是可以大概預測的，所以我們就可以利用這個方法，劃出大致的目標學校。

雖然用這個方法大大縮小了范圍，但要一個一個查這個區間的學校，也很麻煩的。

高考志愿填報指南三：挑選專業

關于報志愿是重學校還是重專業的問題一直困擾著家長和孩子們，我建議除非你的孩子干什么都行，沒有討厭的職業，沖進學校，無論哪個專業都能接受，或者是即使專業不理想能考研改換專業，那就可以把學校放在第一位，否則還是先選下專業吧，不建議一味地追求學校忽略專業。

因為各個大學的專業都很多，雖然錄取到不喜歡的專業，可以再轉專業，但轉專業不是容易的事，一般是按在大學成績排名，排名前多少位的才有資格申請，申請了還要參加考試，合格的才能轉。如果以后轉不了專業的話會很痛苦的，因為不喜歡或無法接受專業，厭學、棄學，導致掛科，拿不到畢業證，影響身心健康，自暴自棄，甚至輕生走絕路的屢見不鮮，所以這也是我為什么把選專業放在選學校前面說的原因之一。

選專業我建議先看孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。如果孩子有自己特別明確喜歡的專業最好，如果沒有可以采用排除法選出大概的專業范圍。

先選專業還有一個原因是：這種先確定專業范圍，再反查學校，倒著選的方法，可以縮小學校范圍，因為如果先找學校，而這個學校沒有想報的專業，就白找了，耽誤時間，下面說說方法和注意事項。

第一種方法：按性格選專業

大致可以分為四類：

一類是性格外向的，愛說、想說、敢說，這種孩子適合報政、經、管等所謂的社會學科;

一類是性格內向的，不愛說，不想說，不敢說，這種孩子適合學文、史、哲這些研究性的;

一類是動手能力特別強，愛動、好動，這種孩子擅長學工科;

還有一類孩子邏輯思維能力特別強，建議學理科。

家長可以對照著看一下自己的孩子特別突出的是哪一項或者哪兩項，根據這個和孩子的興趣愛好圈定孩子報的專業，這是一種參考方法。

第二種方法：按排除法選專業

我國高校現行有12個學科門類，它們是：(1)哲學;(2)經濟學;(3)法學;(4)教育學;(5)文學;(6)歷史學;(7)理學;(8)工學;(9)農學;(10)醫學;(11)管理學;(12)藝術學。

首先讓孩子確定是學哪一個大類，大多數孩子還是比較好選的。當選好了大類后，再把大門類下的學科列出來，讓孩子選。如果不好選，可以采用排除法，把不喜歡的排除。

當然，家長得找各專業的相關知識給孩子，供孩子參考，不能不了解而隨意的選取。名專業相關知識需要了解的內容大致包括5個方面：

1、了解專業內涵

每個學科門類下面設有專業大類，專業大類下是各個專業，共四百多個。了解各個專業的內涵，不能僅從專業的字面意思揣測專業，也不能道聽途說。所謂專業的內涵，指專業培養目標、專業培養要求、主干課程、就業及研究領域等。

不少專業的名稱并不能反映出專業的實質和將來的職業。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數學類。不論是主修課程還是將來的就業領域都是大不一樣。還有一些專業名稱很難從字面上了解其專業性質的，比如，化學工程與工業生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業側重于與就業掛鉤，培養的是技能型人才;有的專業則側重基礎理論，適合繼續深造學習。

每個學校對每個專業的培養方向、課程設置、實要求都有變化。因為每個高校都是面向不同的行業和領域辦學。同樣的是計算機，有的是偏重網絡方面，有的是側重商務方面，有的是側重技術的開發，有的是側重市場運作，有的是側重硬件，有的是側重軟件。

因不了解專業內涵、混淆專業名稱而報錯志愿的情況屢有發生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業，升入大學后，卻對所選專業不感興趣，產生厭學心理。

因此，要了解專業內涵，不要想當然、望文生義，導致以后后悔、痛苦。了解專業內涵可查閱高校的招生章程，也可以看學校招生網上關于專業的介紹。

2、了解課程設置

根據孩子學習成績和能力定專業，不少專業的主要課程是與高中那些課程關聯很大的。如化學工程與工藝是和化學關聯很大的;土木工程與物理的力學關聯最大;電氣工程與物理的電氣課程關聯最大等等。搜集這些內容是為了避免孩子將來上的專業都是自己不喜歡的課程。

在我身邊就有這樣的例子，我老家有位女孩，學的是土木工程，結果在畢業時，就是因為《結構力學》這門課程沒通過，沒能及時拿到畢業證，影響到了找工作。后來我問她，不知道土木工程都學什么課程嗎?她說不知道，只是聽說這個專業比較熱門才報的，可誰知上了大學，光是力學課程就有四五門，而她中學最討厭物理了，所以大學期間學的非常艱難。希望大家引以為戒。現在網絡這么方便，很容易找到各專業需要學的課程，只需要家長稍微費些功夫就行了。

除了看課程還可以看看專業學習的年限，一般的是四年，有的專業需要5年或更多，如醫學、建筑學等。建筑學，有的學校要求有一定的美術基礎。有的學校是按大類招生的，以后再細分專業，這些都是需要了解的。

3、專業的就業方向

志愿填報的專業，是將來職業發展的第一步選擇。大學學習幾年，一般畢業后能找到與專業對口的工作，學以致用，是很多人希望的。但如今有不少大學畢業后轉行的現象，有的就是因為對專業了解不夠造成的。所以報前應該詳細了解所報專業以后可從事的工作，就業都在什么類型的單位等，選擇孩子喜歡的專業，清楚將來的就業方向，可以揚長避短，發揮自己的優勢。

4、專業的就業形勢等情況

專業的就業形勢會怎樣，前景如何?可以先了解所報考院某專業的就業率及就業質量，這些一般可以從教育部公布的專業就業狀況、社會調查機構的相關數據、專業所在高校的就業情況、專業行業的統計數據、招聘網站的供求情況等幾個方面和途徑去了解。

當然熱和冷也是相對的，不是絕對的，是在不斷變化的。我們可以用回顧法再根據社會需求、政策變化等來前瞻預估。

5、本專業將來有無讀研的必要

現在有的專業本科一般就夠了，但有的專業本科就業很難，需要讀研甚至讀博，如理學的大多數專業，還有生物工程等，需要繼續深造，要不不好就業或就業的單位較差。

關于每個大學專業的內涵、課程設置、就業方向、就業形勢可以下載高考直通車APP，里面比較詳細。

第三種方法：看個人的興趣、愛好及其它因素等選專業

1、根據孩子興趣、愛好志向等選專業

可以做MBTI職業性格測試，看看以后適合干什么，要知道自己大學畢業以后的去向。是考研?是出國?還是要就業?給自己一個清晰的職業定位，別盲目跟風，追求熱門。

2、還要考慮自己孩子的身體狀況

考生的身體狀況直接影響錄取，考生應參照教育部和衛生部制訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和自己的體檢結果填報志愿，對因身體條件學校不予錄取的專業，或者考生不宜選報、就讀的專業，要謹慎填報。

3、家庭經濟條件

就是看自己的家庭經濟承受能力，這也是填報志愿必須考慮的因素，要了解學校和專業的收費標準。有的專業學習年限時間長，有的專業需要資料、材料等，花費比較多;獨立學院按辦學成本收費，收費比較高，還有中外合辦的學校，收費也高，家境較困難家庭需全面考慮后填報。

4、家長的人脈關系

也就是此專業可不可以為孩子將來就業提供渠道支持有個保障。

高考志愿填報指南四：挑選學校

有了大致的專業方向及定位后，下一步該選學校了。高考填報志愿最重要的是選好目標院校。怎樣快速的選出哪些學校是和自己孩子分數匹配的，有自己要報專業的學校呢?我以前用的是很原始的方法，自己一個一個大學查的。

適合孩子分數區間的大學或許有很多個，到底選擇那個呢?那就要比較，要比較就得有資料啊，下面就說說，選學校，應該搜集了解哪些內容。

一、學校的歷史沿革

學校的歷史沿革就像學校的簡歷，記錄了學校一路走來的歷程。關注學校的歷史沿革，重點要關注學校名稱的變化以及學校發展，有無合并過，這從一個側面反映了該學校的師資力量和基礎設施情況。像在2000年，有許多學校進行了大規模的合并，有的學校合并了一些本來比較差的學校和專業，有的學校的合并則是強強聯合，所以要了解所報學校的歷史，清楚所報專業的優勢和不足。

二、學校地域因素

地域因素也是大家選擇學校時該考慮的。有些孩子不能適應異地生活，在填報志愿時就要多考慮地域因素。

“北上廣”這些教育發達地區是很多人向往的，其實一些偏遠地方的學校也很好的，如哈爾濱工業大學、西北工業大學、四川大學等都是985高校。如果不特別計較地域的話，可以選擇這些大學。相對“北上廣”，同樣的分數可以選性價比更高的大學。是在“北上廣”上個211或普通一本還是去偏遠的地方上個985，是需要斟酌的。

三、依據學校檔次、排名

考生在選報志愿時，要清楚所報院校是重點院校還是一般院校，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是專科院校。

判斷一個學校是否優秀，有很多客觀指標。如教育部指定的“985院校”，“211院校”，“優勢學科創新臺院校”等等，這些稱號是一個學校的綜合實力的體現。高考成績較高的考生可以通過這個指標來比較學校。一般大家是這樣認為的：985院校優于211+優勢學科創新臺優于211院校優于普通院校。

四、學校歷史招生數據，學校歷年招生計劃數、實際招生人數、最低分、均分

歷史招生數據是選擇學校的最重要的參照標準。在據分選學校時，學校歷史均分和最低分是兩個重要的參照線。如果考生的分數似甚至高于學校歷史均分，則錄取的可能性會稍大一點。如果考生的分數在學校歷史最低分附，考生就要加倍小心了，最好查到這個最低分的考生去了該學校的哪個專業，當時有無優惠政策等等，避免被一些特殊情況誤導。

五、學校的辦學，師資力量，校園文化

這是一個學校的辦學實力，是衡量一個學校水的重要標準。“所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。”

教學、科研、師資，以及其支撐學科是否為國家和省級重點學科。

我們可以查看所報大學有多少個院士、博士點、碩士點、國家、省部級實驗室，學科帶頭人。是否設有研究生院，歷年的科研經費等，還可以查學校的總體排名和專業排名。

需要注意的是，一些院校屬于學科專業性比較強的院校，這時看師資力量時，重點應該放在學校的優勢學科上。

校園文化也非常重要，一所有著優秀的校園文化的院校，能給學生的學習和生活帶來良好的氛圍，對學生的知識深造、技能培訓、經驗積累有很大幫助，環境影響改變人嘛。

高考志愿填報指南五：行志愿相關知識

之所以還在這里?嗦行志愿的基本知識，是因為有的家長很純潔，還是白紙一張，沒有概念呢。咱先弄明白了行志愿的投檔規則，才能更好的安排學校和專業的順序。

一、行志愿的基本知識

實行行志愿前，采取的是志愿優先的投檔、錄取原則，簡稱排序志愿。

現在實行的行志愿是指在某個規定的錄取批次中，考生可填報若干個行但有先后順序的院校志愿，然后按“分數優先、遵循志愿”的原則，根據考生高考成績排序情況和院校志愿順序進行投檔，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優錄取。

行志愿對于整體考生是“分數優先按志愿，分數相同看科目”;而對于單個考生則是“逐個檢索，一檔一投，能投則投，投后不檢，無投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

具體說就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報的A、B、C、D、E志愿(河北省是ABCDE五個學校志愿，有的省是ABC三個學校志愿)，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達不到A志愿院校的投檔條件，則繼續檢索后續的B志愿……依此類推。考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿，也就是說同批次的幾個志愿院校有多個符合條件時，也只有排在前邊的那個學校有效，不管后邊還有幾個符合，也不會再被投檔，所以要將自己最希望上的學校排在前邊。

行志愿是一個批次志愿多所學校，但只能一檔一投。如果這個批次沒有被錄取，就只能參加本批次的征集志愿了，征集志愿也沒被錄，就掉檔到下一批次了。

當某院校調檔分數遇到多名考生總分相同且多于應投考生數時，則依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序，先比較語文成績，優先投語文成績高的考生檔案;若語文同分，再比較數學;若數學同分，則比較外語。若單科成績均相同，則全部投檔，這是河北省的情況。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語文、外語、數學、文科綜合;即總分相同,先看語文;若語文同分,則看外語;外語同分,再看數學;若再同分,則看文科綜合。理工類的科目順序依次為數學、外語、語文、理科綜合;即總分相同,先看數學;數學同分,則看外語;若外語同分,再看語文;若再同分,則看理科綜合。

不同的省規定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規定。

還有一個問題是要注意看所報學校有沒有專業級差。有級差的，要留出級差分數量。下面簡單解釋下專業級差;所謂的專業級差是指高校在錄取第一專業志愿考生和非第一專業志愿考生時的分數差。

考生的第一專業志愿已錄滿(即未達到其第一專業志愿的錄取分數)，則將其總成績減去專業級差分后參與第二專業志愿排序;若第二專業志愿也已錄滿(即也未達到其第二專業志愿的錄取分數)，則將其總成績再減去一個專業級差分后參與第三專業志愿排序，依次類推。

以甲同學為例：

假如甲選擇的專業分別是：信息工程、機械設計制造及其自動化、應用數學、電氣工程及其自動化等專業。如果按照分數從高到低排序，甲的分數靠后，第一專業信息工程專業已經錄滿，甲只能錄取第二專業，如果第一和第二專業的級差為5分的話，甲的分數就要減去5分后再排序參與第二專業的錄取;如果第二專業由高到低又不夠，第二和第三專業的極差是3分，則減去3分，也就是說總分減去5+3=8分后，參與第三專業，依次類推。

按哪種方式錄取，有無級差，學校會在的《招生章程》中明確規定，所以要仔細閱讀想要填報學校當年的《招生章程》。

下面說說行志愿的利弊：

先說行志愿的利

一是有利于降低考生填報志愿的風險。行志愿下，考生可同時填報幾所行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報的風險降低，能夠減少考生志愿填報時的心理壓力。

二是有利于妥善處理分數與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。行志愿實行的是“分數優先、遵循志愿”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個行志愿進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志愿填報不當而落榜問題。

三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現象。實行行志愿，大多數院校在一次出檔時，就能夠完成招生計劃，院校的斷檔現象將會大減，有效規避了高校招生“大小年”現象。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。

行志愿的弊

一是實行行志愿，易把分數作為高校招生錄取的唯一依據，與推進素質教育，強調對人才培養、評價的綜合性、多元化的要求相悖，不利于學生全面發展。

二是造成高層次高校生源的高考分數扁化，各專業的錄取分相差不大，長遠來說對高校發展及人才培養不利。同時，易造成高校強者更強，弱者更弱。

三是退檔考生仍有落選可能。由于行志愿遵循分數優先，按考生志愿順序投檔的原則，且每批(組)院校志愿投檔后，不再即時補檔，而且多數高校可能在第一院校志愿批(組)投滿檔，因此，按第一院校志愿批(組)投檔的考生，如被退檔，即使分數再高，也不能參加第一院校志愿批(組)的錄取，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次(第二院校志愿組)的錄取。

四是由于投檔時要反復與招生學校溝通、協調招生計劃、投檔比例，會大幅度增加招生的工程量和時間。此外，如果考生認識不正確，報考的都是自己高考成績達不到錄取分數的院校，也可能落榜。

總之行志愿雖然降低了風險，但也要認真準備，謹慎填報，因不清楚行志愿投檔、錄取規則，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。

二、幾個現象和問題：

我通過對河北省的情況搜集分析，發現了幾個現象和問題：

1、有的專業這幾年的線差和位次起伏比較大。

我分析這其中有如下原因：這個專業的招生人數很少、這個專業對大眾來說比較陌生、隨機因素比較大。

2、大多數重點院校的提檔線的線差和專業線差、位次都在逐年提高。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常，大多數提高好像不正常。我分析原因可能如下：

我們知道每年的一本招生人數是在增加的，而考生人數是連續幾年在減少。本一人數增加的一個原因是原來一些在本二錄取的院校升到本一里了，如河北省，2010年比2009年增加了14所，2011年比2010年增加了18所，2012年比2011年增加了11所，2012年的本一院校數量是240所，2013年又增加多少呢?到時大家可以看一下。另一個原因是一些院校的專業由原來的本二批次錄取改為了本一批次錄取。

本一招生人數在增加，考本一好考了(相當于本一線在降低)，但考重點學校(排前100名)的難度一點沒降低。我查看了河北省錄取的前100名的學校，2012年錄取計劃數是減少了300人左右。

反應到分差和位次上呢?當然是重點院校的分差越來越高，位次也在逐年提高。

我們從以下3個例子可以看出這種現象。首先以在2010、2011、2012連續三年按提檔分排序，均排在河北省理科第21名的同濟大學為例，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為61分、65分、75分。對應的省位次分別為3051名、2668名、2430名。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力大學(保定)，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為47分、50分、58分。對應的位次分別為6179名、5897名、5743名。

再請看提檔分排名在100名左右的河北工業大學，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為25分、27分、32分。對應的位次分別為15616名、15566名、15191名。

由以上的三個例子可以看出，位次在逐年提高。

而分差在河北省于2012年還出現了突增。咱們看下面的數據:

河北省超過一本線100分的考生，10年為221人、11年為188人、而12年為569人;超過一本線80分的考生，10年為1055人、11年為1071人、而12年為1963人;超過一本線50分的考生，10年為5608人、11年為6201人、而12年為8059人。

也就是說，按人數分布來說，高分的考生于12年出現了暴增。正是由于以上這樣的情況，所以對于要報重點院校的孩子來說，報志愿時位次比分差更重要。經過對比，大部分本二、本三的院校，其錄取線差也在增高，所以在看分差的同時一定要對比位次。而對于各個批次線附錄取的院校，分差的參考意義就更大一些了。

由于我不是搞教育的，不知道12年為什么會出現這種情況的原因。但這個現象提醒我們，用心發現這些細節才能找到報志愿的最合適方法。不能只學到了一種方法技巧就簡單的去照搬運用，要綜合細致地分析，多方驗證，找出適合自己的方法，才能更安全。

那么2013年考生分數會有什么現象呢?希望分數出來后，大家好好分析。

三、下面說一下運用高考數據資料時需注意的問題。

首先是一些網站及資料上的位次問題。如2011年同濟大學在河北省理科的錄取均分是653分，按資料上對應的位次是1236名，而在河北省考試院發的一分一檔表中排位是1718名，那么這400多名的差距是怎么回事呢?后來經過我的分析發現，資料上的位次是僅統計的本一批次的人數位次，未含提前批、自主招生、港澳高校錄取的學生及部分復讀的學生。這個問題請大家一定要注意，一定要把查到的分數放到一分一檔表里看位次，這個位次才是我們真正要的位次。

另一個問題是，細心的家長可能會發現某一個學校的錄取的最低分在考試院發的資料、高校網站、教育網站、招生雜志等的分數是不同的。那么是誰錯了呢?其實誰都沒錯，原因是統計口徑不同，考試院發的資料是投檔分數，含了加分的，而許多學校由于分配專業時去掉了加分，那么它給出的分數就是裸分，也就是學校給出的分數比考試院的分數低了。但有的學校卻把特長生、自主招生的分數也統計進去了，這就很容易給我們造成錯覺，以為這個學校的錄取分數很低呢。

那我們選擇時以什么為依據呢?選學校按考試院公布的提檔線，選專業按學校公布的專業錄取分數。這個還要看學校錄取專業時是否考慮加分，如果不考慮加分，而你又有加分，那么你就注意了，你肯定就得按裸分考慮專業了。

還有一個現象就是，實行行志愿后，絕大部分學校錄取的學生分數呈現錐形分布，不再是非行志愿時的紡錘形分布了。也就是行志愿下，一般超過學校提檔線很高分的人數少了，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人很多。

反映到具體結果上就是，許多學校的一個錄取均分的專業有好幾個，如2011年天津大學在河北省理科的錄取數據是：均分647分的專業2個、648分的專業6個、649分的專業6個、650分的專業2個、651分的專業2個、652分的專業6個等等。而提檔線為648分，錄取均分是652分，分差4分。這個均分是去了加分的，實際均分可能稍大。

咱們再看一些其它學校河北省理科2011年的數據，北京理工大學提檔分651分、均分656分、分差5分;哈爾濱工業大學提檔分648分、均分653分、分差5分;同濟大學提檔線646分、均分653分、分差7分;華北電力大學北京校區提檔分639分、均分646分、分差7分。

那么造成這種現象的原因我想大家也明白，就是沖學校的學生很多，誰都希望最大限度的利用分數，不愿意浪費。那么分析半天，知道這個結果對我們報志愿有什么幫助呢?那就是如果你想上的專業不是這個學校特別熱門的幾個專業，只想沖學校，隨便調劑到哪個專業都行，你不必用超過提檔線太多的分數就能上到。

當然許多學校還是有幾個特別熱的專業的。如哈工大的飛行器設計專業，歷年來分數最高，2011年它的均分666分，超出提檔線18分。天津大學建筑學專業2011年的均分669分，超出提檔線21分。同濟大學建筑學專業2011年的均分674分，超出提檔線28分。華北電力大學電氣與自動化專業2011年的均分658分，超出提檔線19分。

當然我還分析了一些其它院校，絕大部分學校好專業的錄取分超過提檔線25分左右，這也就為某些想沖擊學校好專業的學生提供了思路，也就是如果你的分數超過了某學校的預估提檔線30分左右，一般沖擊這個學校的好專業問題不大。

但必須說明下，剛才說的是“一般”，具體到學校和專業還得具體分析，因為有的太熱門了，有可能志愿扎堆。

如廈門大學的金融學專業，2011年的均分為670分，提檔線636分，超了34分。所以要想沖這些專業一定要多分析幾年，如果這個專業歷年分數都特別高，且這個專業招生人數特少，那么就要小心對待了。

在這里我特意舉個例子，東南大學于2012年在河北省理科招的最高分是675分，這個學生報的是這個學校很有名的建筑學專業。學校的提檔線632分，他高出了43分。我們無從知道這個學生的想法，所以也無法評論其報志愿的成敗。如果單從分數的角度，感覺是可惜了，但如果是特別喜歡這個學校的這個專業那就另當別論了。這樣的例子每年都可能有，這種“意想不到”的情況也要想到。

高考志愿填報指南六：綜合運用

上面搜集整理了這么多，怎么運用這些資料，填報志愿呢?

如果你經常上網，瀏覽過有關報志愿的信息、方法和技巧，看的多了，覺得五花八門，一頭霧水，比如最低分數線差法，均分數線差法，五三黃金線差法，位次排序法等等，覺的很容易，很簡單，但這些方法你不仔細看，不研究，只了解了點皮毛，真到時也用不來，因為當你用的時候，要用到相關的數據，人家就是有償使用了，但是你又不知道這種方法有多大把握，數據可行不可行，因為畢竟人家說得不是那么詳細，你理解得也不是那么透徹，所以知道點皮毛兒，對真正報志愿起不到關鍵的作用。

下面我把自己的經驗和大概方法給大家分享一下。

綜合考慮以上搜集的資料信息后，選擇所報學校和專業。在填報時，可以從以下幾點原則考慮：

一、拉開梯度，冷熱搭配，服從調劑，兼顧地域。

“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校，學校之間一定要拉開梯度，每個學校的專業也最好拉開梯度。

“冷熱搭配”是指學校里面的專業既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調劑”，在專業最后一欄有一個是否服從調劑，建議寫上“服從”，以防分數已經夠了學校提檔線，但是夠不著專業的錄取線，最后進得了學校的“大門”卻進不了專業的“小門”，反而被退檔，導致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分數也不一樣，整個志愿體系有梯度，錄取時風險會大大降低。

二、4個字：沖、穩、保、墊。

在這里我還是提前要強調一下，你的孩子倒底有沒有專業的傾向，還是什么專業都無所謂。如果什么專業都無所謂那倒好報了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊”的方法來報了。

具體來說就是，可以根據高考成績直接對照預測的學校投檔線再設上10分左右的級差填報就行了，這四個字特別適用于行志愿當中幾個行學校的關系。五個學校，第一個A學校就可以沖一沖，比如高考分數是620分，就可以報630-640分的學校;B學校可以比A學校稍低一點的，報620-630分的學校;C學校就要穩一穩，620分就要報610-620分的學校;D學校適當可以比C學校的水降一降,可以報比600-610分的學校;E學校是墊底的，可以降到報個600分以下的學校，以確保有學上。注意的是專業調劑處一定要選服從，還要看看沖的學校是否承諾服從調劑不退檔。

上述的只是一種安排方法，還可以按沖-穩-穩-保-墊，或沖-穩-保-保-墊等。總之是在基本的原則下，根據自己的情況合理掌握安排。

不用非要照搬上面的分差，如果報考水較高，預測的學校提檔分比較準確，可以分差小些。反之，分差則大些。比如你預測的某學校的提檔線是620分，而實際提檔線是630分，那么你按“穩”原則報的學校變成了“沖”的學校，如果實際提檔線是610分，那么這個學校又成了保的學校。極端情況下如果這五所學校的實際提檔分你預測的都不準、都超過了你的高考分數，那么你就掉檔了。

所以大家還是要多積累預測提檔線的經驗。方法就是根據2011年及以前的數據和2012年的一分一檔表，預測2012年的提檔線，然后再對比實際提檔線看預測的是否準確。只要你的預測誤差不超過正負3分了，說明你的水差不多了。

按上述方法，這樣就能被這5所里的1個學校錄取。如果錄取不了，說明你學的太不到位，報的水太差了。

還要插一句，如果不是糾結專業，分數能在排前十的大學，可以先沖學校，這些學校是中國大學中的領頭羊，其地位和聲譽，以后在找工作時就是招牌。

但如果不是什么專業都無所謂的話，就不能照搬這個原則了，“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊”開始就變成“保一保”了。也就是第一所院校至關重要了。那就不僅是了解學校的投檔線，需要看所報專業的最高分、最低分、均分。也就是我們的目標是怎么被第一所院校的喜歡的專業錄取。

具體的步驟是：

第一、根據孩子的高考分數和考試院發的一分一檔表，查出孩子的位次，即全省排名。還有根據各批次的控制線，計算出線差。

第二、找出含有孩子喜歡專業的各學校的往年的專業錄取均分的分差和位次，然后對號入座，就能找出第一目標院校。需要提醒大家的是，如果你報考的專業錄取人數較多，比如5個以上，那么它每年的錄取均分就比較穩定，可是如果特別少，就一兩個，那么分數就很容易出現大的起伏，按均分也把握不大，這時你報考時分數就得留一部分余量了。

以上步驟雖然看起來很簡單，其實學問很大的。看往年的分差和位次是看幾年?是1年、2年、3年還是更多?一般是3至5年，至少3年。可以把預報學校及其專業幾年的數據，搜集做成表格，便于比較。

現在還沒高考，那么大家做好了以上功課后，還有一項重要工作要做，那就是試報志愿。也就是假如你是2012屆的高考家長，你現在你已經知道孩子分數(分數就按你計算出的孩子的模擬分數)、批次線、一分一檔表。然后根據你掌握的前幾年的數據，即2011年以前的高考數據，給孩子試報志愿。這時你不要看2012年的錄取數據。報完志愿后再對照2012年的錄取數據，看你的孩子是否被錄取了，是否錄取到了理想的學校和專業。如果是，那么恭喜你，你的水已經基本過關。

如果沒有則要好好分析其中原因，看是那里出現了問題。分析后，再假定一個分數，繼續試報，這樣你模擬報幾次就可檢驗出自己的水了。覺的還不行的，繼續學習吧，直到達到自己最理想的水，經過這樣的模報練，那到真報時就不丟三落四，顧此失彼了，可以很熟練了。

由于河北省自2009年已全面實現大行志愿，填報志愿的難度降低了很多，高分低就、掉檔、落榜的現象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會留下很多遺憾，所以建議家長早做準備、多做準備，只有這樣才能保證志愿填報的萬無一失，如愿以償。

高考直通車APP上有：大學分類、專業分類、高校地區分類;估分選大學;還有各省考試院的網站鏈接，可以很方便快速查到很多有用資料和數據，大家可以參考。當然現在網絡、通信這么發達，可以選擇適合自己的方式去獲取資料參考，但最后報時一定要以考試院的數據為準。

在這里我還想對怎樣參加高招會提點建議,參加高招會記住要“趕早”和“趕晚”。“趕早”的意思是盡量早到會場，找到心儀的學校后拿到招生資料，因為有些學校的資料是有限的，晚了可能就沒有了。“趕晚”就是如果有可能的話在散會之前到心儀的學校那里再去一下，目的是為了看登記的學生意向表格，好多學校都有一個表格，表格上填意向學生的分數、意向專業。這個對想進入某些學校的熱門專業的學生會有很大幫助，在這里你可以大概知道想報這個專業的比你分數高的學生有多少。但不要相信招生老師對你做出的任何口頭承諾，一定要有自己的判斷。

很抱歉的是，由于我家孩子是河北理科，所以文章的數據多是河北理科的，文科的家長請關注文科的相關資料。別的省的志愿填報有很多與河北省不相同，我不熟悉，不敢亂說，請別的省的朋友看自己省的規定，按自己本省的情況分析填報。

雖然以上和大家嘮叨了這么多，但并沒有把報志愿的各種知識和情況都包括，只是一些相關資料搜集整理和我個人的一些體會、理解，不當之處，請大家要擦亮慧眼，明辨正誤，正確取舍。

還是那句話“七分考，三分報”，孩子們寒窗12年掙來的辛苦分，怎樣最大化的充分利用，需要了解方方面面的知識和細節，掌握正確的方法和技巧，結合自家的具體情況綜合考慮運用。