山東語文高考試題參考答案

1．

【答案】A

【解析】

試題分析：凋零

【考點定位】識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

2．

【答案】A

【解析】

試題分析：“寒流”后應用“席卷”，“版圖”與“擴展”搭配恰當。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

3．

5．

【答案】B

【解析】

試題分析：A雜糅，C搭配不當，D成份殘缺。

【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。

6．【答案】C．

【解析】

試題分析：本題考查對文意的理解。c項“人的審美體驗是主體對客觀對象的欣賞中……”錯。

7．【答案】B．

【解析】

試題分析：本題考查文意概括。B項，“這種觀點不可信”錯。

8．【答案】D

【解析】

試題分析：D．項，“只屬于青山的”錯

9．【答案】A

【解析】

試題分析：奇：形容詞用作意動用法，以……為奇，認為……不一般。

10．【答案】C

【解析】

試題分析：C項嗎“乃”，都是副詞“于是”A項，前一個表判斷，后一個是句末語氣詞；B項，前一個，人稱詞“你”，后一個表假設“如果”；D項，前一個：于是，后一個：憑借、依靠。

11．【答案】B

【解析】

試題分析：給文言文斷句，先要通讀全文，了解句意，本句意思為：父親謝藺因母親阮氏去世，不吃飯哭泣到眼中出血而死。家人賓客害怕謝貞也會這樣，叔父前往華嚴寺，請禪師來為謝貞說法。然后尋找句子一些特定的名詞、動詞進行推斷。

12．【答案】C

【解析】

試題分析：C項“之后，奉養母親未曾間斷”不正確。

13．【答案】（1）謝貞推測叔陵將會有叛離的心意，趁機與阮卓在叔陵處疏遠自己，每次有宴會游樂，就以疾病托辭，不曾參與。叔陵非常恭謹敬重他（謝貞），不怪罪他。

（2）禮部尚書姚察與謝貞友愛交好，等謝貞病情嚴重時，姚察前去看望他（謝貞），問他后事。

【解析】

試題分析：（1）關鍵詞：度、因、轍辭以疾（定語后置句）、雅；（2）關鍵詞：友善、篤、省、后事。

14．

【答案】（1）①斗、攢兩字運用了擬人的修辭手法。斗，意為爭斗對峙。江流回轉曲折，兩岸相互交錯，山崖遙望對峙。斗字將山崖人格化，寫出了山崖高聳遙望對峙的特點。②攢字意為聚集。太陽未出時群峰聚集。攢將山峰人格化，寫出了群峰密集的特點。

（2）①全詩中詩人筆下的五盤嶺，江流回轉，層巒疊翠松疏花密，景色優美。詩人沿途欣賞，心情舒暢，如此優美的景色給詩人以慰藉，所以不覺蜀道難。②詩人訪友心切，思念知己，迫切地渴望與友人相見，所以也忘記蜀道艱難。

【解析】（1）試題分析：本題考查學生煉字能力。題干是“‘江回兩崖斗，隱群峰攢’中的‘斗’‘攢’兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請簡要分析。”答題時先解釋“斗”“攢”的意思，“斗”“攢”運用擬人手法，將山崖山峰人格化。然后在闡釋該聯的意思，闡釋時注意突出“斗”“攢”這兩個詞的意思和修辭手法。最后指出本聯運用這兩個詞有什么表達效果，或者表達了什么情感。

（2）試題分析：本題題目是“蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結合全詩，談談你的理解”。是考查學生把握詩歌內容主旨能力。本詩作于詩人入蜀途中。五盤嶺，又名七盤嶺，以道路曲折難登得名。詩中先寫初夏早晨五盤嶺的高山景物，沿途山高路險，江流回旋，山回路轉，旅程艱難。但層巒疊翠松疏花密，景色優美。詩人沿途欣賞，心情舒暢，就不覺得路途艱難。還有是的最后一聯“此行為知己，不覺蜀道難”。意思是說詩人此行的目的是去看自己的知己好友，因此不覺得“蜀道難”。

15．

16．

【答案】然而同時固然否則

【解析】

試題分析：此題考查關聯詞語的使用，應當注意文段的具體語境，還要注意分析句間關系，根據句間關系進行判斷即可。

17．

【答案】①臺基高，出檐大

②分隔方式靈活

③構件有藝術之美

④涂漆形成保護層

【解析】

試題分析：解答該題，應當認真分析題目所給文段，從文段中提取主要信息，最后概括，注意不超過題目的字數限制即可。

18．

【答案】1．擁有健康的心理，如同冬日里天空出現了一抹暖陽；擁有健康的心理，如同夏日里吹過了一股清風。

2．擁有健康的心理，如同久旅途中尋到了一眼清泉；擁有健康的心理，如同黑暗世界現出了一盞明燈。

【解析】

試題分析：解答該題，應當了解文段的語境，注意所填句子與上下文的銜接，另外還要注意題目要求中的修辭手法及字數的限制，答案不唯一，符合要求即可。

19．【答案】內容上，主要寫了沖突之下“我”的倔強，決定像個大人一般去打獵。結構上，為下文作鋪墊，為下文我去打獵遇到了那只七岔犄角的公鹿感受到它的不屈作鋪墊。

【解析】

試題分析：本題考核小說情節的作用。作用一般有兩個方面，內容和結構。內容方面主要是寫了……，表現了……；結構方面主要根據位置，本題主要是在開頭，一般是為下文服務，可以是為下文……做了鋪墊（或提供依據），可以是為下文……埋下伏筆。

20．【答案】細節描寫、心理描寫、比喻、擬人（任選兩個分析）

【解析】

@網試題分析：本題考核表現手法。從文中“扭頭瞅瞅，撇開鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑來”“鹿猛地一蹬，狼怪叫一聲，滾了下來”可以分析運用了細節描寫。從“快點，狼追上來啦！”可以分析得出為心理描寫。從“狼像被叉子叉中似的，從鹿的頭頂上像塊石頭被甩過石崖”分析為比喻。從“發瘋似的”分析為擬人。

21．【答案】沉著而冷靜，堅強而不屈

【解析】

試題分析：本題考核作品的形象。可以先到文中找現成的形容詞，如“沉著”“不屈”，然后通過描寫的方式來概括形象。主要有兩大方式，一是正面描寫（主要為動作描寫），一是側面襯托（狼的兇殘）。

22．【答案】不會。“我”向特吉表示自己會打一只鹿，但在打獵的過程中遇到七岔犄角的公鹿與狼的搏斗過程，被它的沉著、冷靜、堅強、不屈深深吸引，從文中“忘記”“啊，這只狼真壞”“我的心一下子揪緊”可以分析得出，所以“我”不會向公鹿開槍。

【解析】

試題分析：本題考查對作者觀點的分析探究能力。這類題目首先要表明自己的態度，一般情況下依從作者，因為答案好組織，文中都會有體現。無論是贊成哪一個，要有觀點，要有理有據。觀點明確，理由充分，分析得當即可。