上海二本大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線

高考填報(bào)行志愿技巧及錄取規(guī)則

行志愿是高考志愿的一種新方式，此前也在湖南、江蘇等地試行。行志愿投檔模式從2003年開(kāi)始試行開(kāi)始，已經(jīng)走入了第十個(gè)年頭。與傳統(tǒng)的梯度志愿相比，行志愿下考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)減少了，高分考生落榜的現(xiàn)象減少了。但每年首次接觸行志愿的考生、家長(zhǎng)對(duì)其仍有許多疑問(wèn)。為方便大家查看，高考頻道小編整理了年高考行志愿填報(bào)技巧及錄取規(guī)則，希望為廣大考生和家長(zhǎng)們提供服務(wù)。

什么是行志愿，行志愿具有什么樣的特點(diǎn)?

專家何星原：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，行志愿有三個(gè)“一”，一個(gè)是同一批次，一個(gè)是一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，再一個(gè)是可以填幾個(gè)并列的院校志愿。行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)，只能填一個(gè)志愿，而行志愿在一個(gè)投檔時(shí)間段內(nèi)可以填幾個(gè)志愿。這幾個(gè)志愿沒(méi)有主次之分，都是一志愿，所以叫行志愿。第二個(gè)特點(diǎn)就是位次優(yōu)先，在過(guò)去的梯度志愿模式下，強(qiáng)調(diào)的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，在行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對(duì)全部參考的考生分科類進(jìn)行一個(gè)排序，每一名考生要排出一個(gè)位次，一個(gè)位次對(duì)應(yīng)一名考生。在投檔檢索時(shí)，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)就是遵循志愿，目前實(shí)行行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報(bào)三到五個(gè)院校志愿，分別以英文字母ABCDE排列出一個(gè)自然的順序。投檔的時(shí)候按照這個(gè)考生的自然順序逐一檢索，也就是說(shuō)首先檢索A志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當(dāng)符合A志愿學(xué)校的條件時(shí)，考生的檔案就被投入A志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合A志愿的投檔條件，那么就要看他的B志愿，如果B志愿仍然不符合要求，再看他C志愿，依次檢索下來(lái)，直至檢索完畢。也就是說(shuō)，梯度志愿中的一個(gè)考生，只有一次檢索一次投檔機(jī)會(huì)，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個(gè)特點(diǎn)就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對(duì)其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來(lái)，即使分?jǐn)?shù)達(dá)到后續(xù)志愿也不檢索了。

行志愿與傳統(tǒng)的梯度志愿有什么不同?

何星原：要弄懂行志愿與梯度志愿的區(qū)別，打個(gè)比喻，就是某省的所有考生在操場(chǎng)去排隊(duì)，梯度志愿是按照的志愿優(yōu)先，那么就按照考生的院校志愿，在操場(chǎng)上以大學(xué)為單位要排出若干的縱隊(duì)。比如在某省招生的高校有150所，那么就要把分科類在批次線以上所有考生，看其第一志愿填的哪所學(xué)校，一所學(xué)校排一個(gè)隊(duì)，填的是北京大學(xué)就站在北京大學(xué)這個(gè)隊(duì)里面，填的是清華大學(xué)就站在清華那個(gè)隊(duì)里面，報(bào)復(fù)旦大學(xué)排一個(gè)隊(duì)，報(bào)四川大學(xué)的排個(gè)隊(duì)，報(bào)電子科技大學(xué)排個(gè)隊(duì)……。不一樣的是，行志愿就是要把全省的考生按照位次，從前到后排一條隊(duì)，只排一條隊(duì)，那么檢索的時(shí)候就按照誰(shuí)排在前面，先檢索誰(shuí)，把幾個(gè)院校志愿都檢索完畢以后，再看下一位考生。所以講行志愿和梯度志愿，它的最大的不同就在這里。

行志愿是不是先投高分考生，再投低分考生?

何星原：在回答該問(wèn)題前，先給考生、家長(zhǎng)解釋三個(gè)術(shù)語(yǔ)。第一個(gè)是原始分，原始分就是考生的高考成績(jī)，說(shuō)白了就是語(yǔ)數(shù)外加綜合這四科的成績(jī)一個(gè)總分，也叫裸分，就是沒(méi)有含其他的政策性的加分。再一個(gè)概念叫投檔分，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是考生投檔時(shí)的分?jǐn)?shù)。對(duì)于大部分考生而言，原始分即投檔分，但對(duì)于有政策性加分的考生來(lái)說(shuō)，投檔分就不一樣了，投檔分是原始分加上政策性加分，比如一名考生考了580分，他有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的稱號(hào)，經(jīng)過(guò)認(rèn)定測(cè)試認(rèn)定了，依照其所在省規(guī)定有20分加分，那他的投檔分就是600分。考生在投檔前排序，就是按投檔分排序。第三個(gè)概念就是位次，位次是考生分科類按照投檔分在全省所處的具體的位置來(lái)進(jìn)行排列的一個(gè)位次，位次是唯一的。因此，行志愿是先將考生分科類按投檔分進(jìn)行排序，每名考生獲得唯一的位次后再進(jìn)行投檔，先投位次排序靠前的，再投其后的。

同分考生是不是同一個(gè)位次?

何星原：每年高考中都會(huì)有許多同分考生，有一些考生和家長(zhǎng)不理解了，如果是總分相同的考生，他們的位次誰(shuí)先誰(shuí)后?假如兩個(gè)考生他的總分成績(jī)是一樣的，都考了600分，那么他們之間的位次關(guān)系，是怎么來(lái)確定的呢?各省(區(qū)、市)針對(duì)總分相同的考生確定了位次排序的原則：看單科成績(jī)。比如四川省規(guī)定：總分相同的文科考生，依次比較語(yǔ)文、文綜、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的單科成績(jī)，如果是語(yǔ)文相同就看文綜，文綜相同就看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)還相同就看外語(yǔ);理科就先比較數(shù)學(xué)，然后來(lái)比較理綜、語(yǔ)文、外語(yǔ)。這樣，就保證了每一名考生所對(duì)應(yīng)的位次是唯一的。

檢索到某位次考生時(shí)，其幾個(gè)行志愿院校有順序安排嗎?是不是先投調(diào)檔線高的，再投調(diào)檔線低的?

何星原：行志愿一般設(shè)置3~5個(gè)院校志愿，分別用英文字母ABCDE來(lái)標(biāo)識(shí)其順序。檢索到某位次考生時(shí)，雖然幾個(gè)院校志愿是行的，但也會(huì)按照考生填報(bào)院校的自然順序來(lái)依次檢索。比如某省行志愿可以填報(bào)五所大學(xué)，一名考生ABCDE分別填了北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)。在檢索這個(gè)考生的檔案的時(shí)候，首先看他A志愿院校，如果離北京大學(xué)的投檔分還差一點(diǎn)，那么馬上就檢索他的B志愿，仍然沒(méi)有達(dá)到中國(guó)人民大學(xué)的調(diào)檔線，再接著看他的C志愿，然后再看他的D志愿，一定要把他檢索完畢。比如說(shuō)該考生符合C志愿南京大學(xué)的投檔條件，該考生的檔案投到南京大學(xué)里面去了，那么他后面的志愿，武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，就不再檢索。雖然五個(gè)志愿都是行的，但一定是遵循ABCDE這個(gè)自然順序來(lái)依次檢索的。

因此，投檔時(shí)并不是按所填報(bào)院校調(diào)檔線的高低來(lái)投，而是按考生填報(bào)的自然順序來(lái)進(jìn)行。

如果一名考生的檔案投入A志愿院校中，如果被該校退檔，還能被投入后續(xù)的院校中嗎?

何星原：不能，行志愿是一輪投檔。所謂一輪投檔也就是指檔案只能被投一次，一旦考生的檔案投入任一一所院校，其投檔就結(jié)束了，開(kāi)始檢索下一位次考生的檔案。就算其退檔后超出后續(xù)院校的調(diào)檔線，也不能再次被投入。

行志愿的院校選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么?

何星原：如何安排院校順序，我想送給考生及家長(zhǎng)三句話，第一句話叫量體裁衣，第二句話叫拉開(kāi)梯度，第三句話是冷熱兼顧。量體裁衣是第一步，我們要計(jì)算出分差，這點(diǎn)我要提醒考生和家長(zhǎng)，各所院校的錄取分?jǐn)?shù)線每年都有所變化，在參考分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，一定要把分?jǐn)?shù)線轉(zhuǎn)化為分差，這個(gè)分差就包括了院校的分差、專業(yè)的分差和自己成績(jī)的分差，這個(gè)分差是一個(gè)什么概念呢?

院校分差是院校的錄取分?jǐn)?shù)線減去當(dāng)年的省控線，舉個(gè)例子，比如說(shuō)某年某省理科省控線為520分，某所高校當(dāng)年在該省理科的調(diào)檔線是540分，那么540分減去520分所得的20分就是分差。專業(yè)分差就是用某個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線減去當(dāng)年的省控線所得出一個(gè)分?jǐn)?shù)差值，比如說(shuō)四川大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在某地某年的錄取分?jǐn)?shù)線是590分，當(dāng)年該地一本省控線520分，那么專業(yè)分差就是70分，所以說(shuō)要報(bào)這個(gè)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，考生還要考慮自己的成績(jī)分差，跟專業(yè)分差是不是能夠?qū)��?yīng)。最后的分差就是自己的成績(jī)分差，就是考生的高考成績(jī)減去當(dāng)年所在省某批次省控線得出的差值，比如某考生文科總分是550分，當(dāng)年文科一本省控線劃在530分，那么分差也是20分。

在計(jì)算出分差后，就一定要按照這個(gè)分差找出對(duì)應(yīng)的高校。比如院校分差是40分的分差，那么考生在選定目標(biāo)院校的時(shí)候，要用自己的分差，跟院校分差去比對(duì)。

第二句話叫拉開(kāi)梯度。梯度設(shè)定為多少?zèng)]有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，最好根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定，如果有5個(gè)院校志愿的話，我建議A志愿的分差應(yīng)該比自己的分差要高出20分左右，B志愿的分差應(yīng)該高出自己的分差大概10分左右，那么C志愿，應(yīng)該講跟自己的分差基本一致，那么D志愿分差應(yīng)該低于自己的分差10分左右，那么最后的E志愿低于20分以上。

第三句冷熱兼顧是指幾個(gè)目標(biāo)院校從地域上講要兼顧，不能是北京上海廣州全部集中在大的城市，東北、西北、西南的院校全部放棄。因?yàn)榧词乖诘赜騼?yōu)勢(shì)不是十分明顯的城市也有“985院校”“211院校”。建議在地域的冷熱搭配上，一定要兼顧。第二個(gè)冷熱搭配也指院校名氣的冷熱上。有些院校牌子比較響，大家都喜歡去報(bào)，那么有一些不被考生熟悉的學(xué)校，大家都不愿意去報(bào)，實(shí)際上這樣也是不對(duì)的。

行志愿的院校順序如何安排比較合理?

何星原：院校的排序有兩種方法可以供考生、家長(zhǎng)參考。第一種排序可以根據(jù)自己喜愛(ài)的程度來(lái)排序，自己的興趣愛(ài)好，特別喜歡某一所學(xué)校可以把它排在A志愿，比較喜歡的可以排在B志愿，可以接受、依次可以接受的、可以勉強(qiáng)學(xué)習(xí)的這些院校，根據(jù)這個(gè)喜愛(ài)的程度，把ABCDE排出來(lái)。當(dāng)然這個(gè)喜愛(ài)程度，也是有條件的，比如一名考生的成績(jī)分差只有40分，選擇北京大學(xué)那就不行，因?yàn)樵诳忌�所在地，每年北京大學(xué)分差在一百分以上。所以，這個(gè)愛(ài)好和喜好還是應(yīng)該建立在分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)之上。

第二個(gè)方法是按照學(xué)校幾年錄取的分?jǐn)?shù)情況，就是前文已經(jīng)給大家介紹了要盡可能的把學(xué)校錄取分轉(zhuǎn)化為分差，根據(jù)分差的高低來(lái)排個(gè)序，A志愿、B志愿可以適當(dāng)?shù)臎_一沖，中間兩個(gè)志愿可能就要穩(wěn)一穩(wěn)，后面的志愿就要保一保。

行志愿是不是一定要服從專業(yè)調(diào)劑?

何星原：由于行志愿為一輪投檔，如果投入高校被退回來(lái)以后這個(gè)考生就意味著沒(méi)有機(jī)會(huì)再投檔了，所以省級(jí)招辦和高校采取了很多舉措，比如說(shuō)調(diào)減調(diào)檔比例，由120%調(diào)減到110%到105%，甚至為100%，大大縮小退檔比例了。雖然退檔比例縮小了，但只要調(diào)檔比例高出100%，還是有一些考生會(huì)被退出。許多高校出于保護(hù)考生的考慮規(guī)定只要服從專業(yè)調(diào)劑，則可不被退檔。服從專業(yè)調(diào)劑對(duì)考生而言有利有弊，利即保護(hù)了考生不被退檔，弊則是指可能被調(diào)劑到考生不感興趣的專業(yè)中。因此，考生在選擇時(shí)，一定要結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)情況、目標(biāo)院校的招生專業(yè)情況等謹(jǐn)慎選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑。