2017年山西一本理科大學(xué)排名(名單)

2017山西省高考大綱及最新高考政策解讀

【修訂內(nèi)容】

更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。

1.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。

2.適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。

4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

【權(quán)威解讀】

首先，最大的變化是取消選考模式，將文學(xué)類文本和實(shí)用類文本閱讀都作為必考內(nèi)容。在以往高考語文中，絕大多數(shù)考生會(huì)選擇后者，因?yàn)橄啾刃≌f而言，人物傳記更好讀，更好答，也更容易得分。教師教學(xué)中也會(huì)相對(duì)淡化文學(xué)類文本的比重，因而這種選考模式的弊端也日漸凸顯。如今，對(duì)考生而言，閱讀文體增多，備考范圍也隨之?dāng)U大很多。如文學(xué)類文本閱讀中包括小說、散文，實(shí)用類文本閱讀中包括人物傳記、科普文章、訪談、新聞等，這些在復(fù)中都要涉獵。

所以，如果說2015、2016兩年高考變化最大的是作文，那么2017年變化最大的將是閱讀。今后的高考語文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來。考生在2017年高考備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。

其次，古代文化常識(shí)、古詩詞鑒賞能力的考查在2015、2016兩年的全國新課標(biāo)卷中已出現(xiàn)，現(xiàn)在只是明確地寫到考綱中而已。需要注意的是，古詩詞鑒賞，以往主要考查手法、情感等更多“套路”性的題目，以后就很可能注重考查鑒賞評(píng)價(jià)能力了。

考生要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國傳統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。

2017年數(shù)學(xué)高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

1.在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí) 對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。

2.在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從 “坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

【權(quán)威解讀】

選考模塊中刪去了“幾何證明選講”，主要是因?yàn)檫@部分模塊比較獨(dú)立和單一，與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系較少，因此想體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的交叉比較難。出題靈活些，大部分學(xué)生就做不出來，往年高考中選做該題的學(xué)生也較少，出得簡單了，很容易變成送分題。對(duì)于增加基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性這一要求，透露出來的信息，就是想靠“刷題”拿高分將越來越難了。“不少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上以刷題為主，對(duì)于基本概念、基本公式的生成過程、推導(dǎo)過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機(jī)械地背定理、背公式，做題的時(shí)候直接往里套，簡單題還能應(yīng)付過去，稍微靈活一點(diǎn)的就束手無策了。”因此，注重基礎(chǔ)性，并不意味著題目會(huì)變得簡單，而是考查學(xué)生對(duì)基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。過去幾年里，就有一些省在高考中考查某個(gè)公式的推導(dǎo)過程，結(jié)果難倒了不少考生。類似的考法，不排除在以后的高考中也會(huì)出現(xiàn)。另外，我們要關(guān)注的是“增加了數(shù)學(xué)文化的要求”，出發(fā)點(diǎn)是“增加中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容”，說的直白一些，就是增強(qiáng)民族自豪感，比方說我們古代數(shù)學(xué)家也做出突出貢獻(xiàn)了嘛，雖然我們學(xué)習(xí)的代數(shù)學(xué)都源于西方，但是也不能忘記老祖宗在數(shù)學(xué)方面的功勛。比如“秦九哨算法”，比如“楊輝三角”，這些內(nèi)容要引起重視。

2017年物理高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

1.進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐�求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2.優(yōu)化考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。

【權(quán)威解讀】

縱觀理綜中理化生三科的修訂內(nèi)容，物理部分的修訂應(yīng)該說是改革最大的。首先，修訂內(nèi)容又一次重新強(qiáng)調(diào)了高考物理五大能力要求，也即“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐�求。這五大能力要求基本上屬于老生常談的事情了，縱觀十年的高考，幾乎一直在這五大能力上做文章，所以這一點(diǎn)上，應(yīng)該說是和以前的要求基本一致的。

對(duì)于考生影響最大的莫不是考試內(nèi)容的調(diào)整：對(duì)于4個(gè)選考模塊，選修2-2(力矩衡與機(jī)械)、3-3(熱學(xué))、3-4(波振、光學(xué))、3-5(動(dòng)量與原子物理)，全國卷，尤其是全國I、II、III卷，一直是在3-3(熱學(xué))、3-4(波振、光學(xué))、3-5(動(dòng)量與原子物理)三本書中實(shí)行三選一的考試形式，也即是三道選做題任選一道做即可，而像北京、天津、上海這樣的地區(qū)，本來就是三本書都考的;而選修2-2(力矩衡與機(jī)械)這部分內(nèi)容，幾乎一直只有上海一個(gè)省份進(jìn)行考查。所以，可以說，刪掉選修2-2對(duì)全國絕大地區(qū)的考生是沒有影響的，而選修3-5列為必考內(nèi)容應(yīng)該說是眾望所歸，同時(shí)又是一次回歸。其實(shí)在新課標(biāo)改革之前，動(dòng)量部分一直作為全國物理高考的必考部分，而新課標(biāo)以來第一次列為選修，這次的回歸，應(yīng)該說是大多數(shù)物理教師都意料到的，因?yàn)閯?dòng)量部分應(yīng)該說是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。加入了這部分的學(xué)習(xí)之后，新課標(biāo)之前的一些核心考點(diǎn)又該回歸了，比如碰撞問題、流體問題、電磁感應(yīng)中的電量問題等，這些問題的考核更需要我們對(duì)物理的核心問題進(jìn)行探究，深入了解力和運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。而選修3-5的另外一個(gè)部分，原子物理部分，除了玻爾原子能級(jí)外，本身難度不大，相信考生們是可以輕松掌握的。總的來說，對(duì)于我們考生，這次物理的修訂不失為一件好事，雖然增加了一個(gè)必修的內(nèi)容，但是這部分內(nèi)容本就屬于經(jīng)典力學(xué)體系的重要組成部分，可以說這樣的調(diào)整是使得我們的物理學(xué)習(xí)更有體系更有章法了。

2017年化學(xué)高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊。考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

【權(quán)威解讀】

在這次修改中，我們可以看到，表面上學(xué)生可選的范圍減小了，而事實(shí)上， 對(duì)于考生幾乎沒有影響。在全國卷運(yùn)行多年的經(jīng)驗(yàn)中，各校早已統(tǒng)一了原則：優(yōu)秀學(xué)生選有機(jī)，爭取滿分;一般學(xué)生選結(jié)構(gòu)，保證高分。也就是在修改前，各學(xué)校就是主攻選3和選5，所以學(xué)生不必為此而擔(dān)心。那么大綱這次改動(dòng)的意義在哪呢?

首先在全國統(tǒng)一命題的大趨勢(shì)下，考試范圍的統(tǒng)一為全國一張卷鋪了道路，讓全國的學(xué)生有相對(duì)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)背景，有效的減少了命題壓力。

其次這次調(diào)整確認(rèn)了化學(xué)學(xué)科的考查方向。因?yàn)榇髮W(xué)化學(xué)中，有機(jī)和結(jié)構(gòu)都是特別重要的基礎(chǔ)課，相對(duì)于其他課程，高中的這兩本選修和大學(xué)教材對(duì)接的更好，這使得高考化學(xué)成績更能說明孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，有利于進(jìn)一步推動(dòng)招考分離。

最后，這樣的改動(dòng)兼顧了穩(wěn)定，在這樣的改動(dòng)中，學(xué)生和家長要做的調(diào)整是最小的，最有利于高考穩(wěn)定的發(fā)展。

對(duì)于2017年高考的學(xué)生，從考試方向上來說，考生不需要做任何的調(diào)整。從考試難度上來講，這次大綱改動(dòng)沒有提及，但是可以預(yù)測(cè)，高考的難度會(huì)穩(wěn)中求降，給大學(xué)自主招生留下更多的空間。也就是說同學(xué)在復(fù)的時(shí)候，不要一味的去鉆研難題，更好的把握基礎(chǔ)知識(shí)和中檔題可以讓考生得到更多的分?jǐn)?shù)。

2017年生物高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

1.對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容;考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。

【權(quán)威解讀】

生物對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。”在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容，考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。變動(dòng)內(nèi)容少且不是核心內(nèi)容，所以對(duì)難度的影響較小。

高考命題所用材料信息往往緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，如年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的成就、流行病、生態(tài)環(huán)境變化等新聞事件。這些熱點(diǎn)問題可以豐富題干內(nèi)容，考查學(xué)生能力。需要學(xué)生結(jié)合題干內(nèi)容落實(shí)到最基礎(chǔ)的知識(shí)上。

2017年歷史高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革” “代社會(huì)的民主與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和”“中外歷史人物評(píng)說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“代社會(huì)的民主與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

【權(quán)威解讀】

需要提醒學(xué)生注意的是，修訂后的大綱在表述上強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的考查，這就意味著更加注重考查能力。同時(shí)，修訂后的大綱還強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)文化”、“*”的考查，這些都需要學(xué)生們重視起來，在時(shí)的訓(xùn)練做題中有所選擇，抓住重點(diǎn)。歷史學(xué)科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對(duì)二者關(guān)系的討論。今后只會(huì)越來越多。此外，整合歷史知識(shí)、探求并解決歷史問題的能力也是今后高考考查重點(diǎn)。

2017年地理高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

【權(quán)威解讀】

考試大綱刪去的“自然災(zāi)害與防治”模塊，在必修里面是會(huì)涉及的，很難隔離開來，所以還是會(huì)復(fù)到。相比 “自然災(zāi)害與防治”，“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”考的都是實(shí)用性問題，“旅游地理”中旅游資源價(jià)值、評(píng)價(jià)、可持續(xù)開發(fā)等更貼生活，是小康社會(huì)大眾經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng);而“環(huán)境保護(hù)”與地理核心素養(yǎng)中的“人地協(xié)調(diào)觀”關(guān)系密切，所以說考查“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”這兩個(gè)自然災(zāi)害與防治模塊更有價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。2017年地理試題最明顯的特征將是“以人地關(guān)系的分析”為支點(diǎn)，通過考查廣大考生對(duì)“人口、資源、環(huán)境和社會(huì)相互協(xié)調(diào)發(fā)展等”人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成文明的生產(chǎn)方式和生活方式。重點(diǎn)復(fù)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身發(fā)展有用的地理，是應(yīng)對(duì)高考的不二法門。

2017年政治高考考試大綱變化與解讀

【修訂內(nèi)容】

對(duì)學(xué)科 “獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和*引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

【權(quán)威解讀】

強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向，對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和*引領(lǐng)作用的發(fā)揮。學(xué)生們?cè)趶?fù)和選擇做題時(shí)都要揣摩這一新的要求的用意。比如在教材中“政治生活”這部分內(nèi)容就要重點(diǎn)理解和把握一下。新考綱中政治變化不大，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和*引領(lǐng)作用的發(fā)揮，但考試大綱增加了論證和探究問題的能力考核，是和全國卷相對(duì)接，此項(xiàng)能力要求最能體現(xiàn)新課程理念，目的是提高學(xué)生政治素養(yǎng)，注重理論與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，加強(qiáng)分析解決問題的能力。

山西：2018年秋季開始實(shí)施的“新高考”怎么考?

1.高考成績?cè)趺此?

2.錄取方式有變化

*高考招生時(shí)以統(tǒng)一考試和高中學(xué)業(yè)水考試共同構(gòu)成的高考分?jǐn)?shù)為主要依據(jù),同時(shí)加入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為參考進(jìn)行錄取。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

3.志愿填寫有不同

我省確定從2018年秋季入學(xué)高中新生開始，啟動(dòng)高考綜合改革。意味著我省2021年參加高考的學(xué)生將迎來全新高考，我省進(jìn)入高考“新紀(jì)元”。此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，不分文理;外語實(shí)行“一年兩考”;首次將學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系等。

政策解讀：

與現(xiàn)行高考制度相比，主要有三個(gè)變化：

一是高考科目有變化，不分文理科。

現(xiàn)行的高考科目是“語、數(shù)、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡稱“3+3”，就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3科，保持現(xiàn)有分值不變，每科150分，不分文理科;3科學(xué)生選考科目，從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績，每科滿分100分。高考總成績?nèi)詾?50分。外語實(shí)行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計(jì)入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。語文、數(shù)學(xué)、外語3科由國家統(tǒng)一考試，由學(xué)生自主確定選擇3門參加考試，由省統(tǒng)一組織考試。

二是錄取模式有變化。

現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績進(jìn)行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”，“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水考試成績，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，首次將學(xué)業(yè)水考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。特別強(qiáng)調(diào)高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高校科學(xué)選拔人才提供了更大空間。

三是外語考試有變化。

現(xiàn)行高考外語只在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，學(xué)生只能考一次。此次改革實(shí)行外語“一年兩考”，考生可以參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計(jì)入高考總分。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。