為深入貫徹落實學校黨代會及師范類專業認證有關精神，進一步了解掌握教學過程中存在的短板不足，11月2日早7:50，院長梁衛國深入公共教學組團一線，實地調研督查教學組織實施情況。教務處、教育教學評建中心負責人陪同調研。

梁衛國先后走進10個教室，對《氣象學與氣候學》《毛澤東與*概論》《中國代史綱要》《教育學原理》《學前教育管理》《中學生認知與學習》等10門課程的學生出勤、教師到課、課堂秩序、教學互動等情況進行了督導檢查。總體來說，教師愛崗敬業，學生精神飽滿，整體教學組織井然有序，教學氛圍積極向上,同時也發現一些問題，需要進一步整改完善。

就下一步的整改提升，梁衛國強調：一是提高政治站位，深化認識。堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水本科教育，是黨和國家對新時期高等教育提出的新任務、新要求，特別對于我們以本科教育為主的師范類院校，尤為重要、也極為必要。全校上下要站在立德樹人的高度，以師范類專業認證為契機，扎實做好本科教學質量提升工作：二是強化頂層設計，健全制度體系。教務處、教育教學評建中心等職能部門要結合新時期的新要求新理念，通過“廢改立”盡快健全完善成績考核、學分認定、實管理等各類規章制度，進一步提升管理的針對性、科學性、實效性。三是強化督導檢查，抓好過程管理。充分發揮教學督導委員會職責使命，重點抓好學期初、中、末等重要節點的督查，強化督查反饋，細化環節流程，創新思路舉措，務求工作實效。四是落實聽課制度，提升課堂質量。校領導、教學院系負責人、教學指導委員會等各個層面要進一步落實好聽課制度，及時發現教學中存在的問題，加強教學過程的質量管理。五是加強教師培養，提升教學能力。以“四有好老師”為標準，通過組織教學基本功競賽、課程思政建設、教學觀摩研討等多種方式，不斷提升教師的駕馭課堂的能力水，強化授課的藝術性、感染性和吸引力，讓學生由“要我學”轉變為“我要學”，真正讓課堂成為學生自主學習的主陣地、潛能發揮的主戰場。

梁衛國還走進圖書館，就圖書館的運行管理、學生學習等情況進行走訪了解，并與正在考研復的同學進行了溝通交流。