四川工商學院，其前身是2001年成立的四川師范大學電子信息工程學院，2004年經教育部批準設立為獨立學院四川師范大學成都學院。4月經教育部批準轉設為四川工商學院。學校面向全國統(tǒng)一招生，實施全日制本、專科學歷教育，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型技術技能型人才。

學校占地1600余畝，在成都和眉山有兩個校區(qū)，成都校區(qū)位于府南河源頭成都高新西區(qū)，眉山校區(qū)位于東坡故里眉山市岷東新區(qū)。學校下設10個二級學院，設有59個本�？茖�業(yè)，其中本科專業(yè)30個，涵蓋經、管、工、文、教、法、藝七個學科領域�，F(xiàn)有在校生19000余人。共建有兩個大型圖書館，館藏各類圖書紙本文獻176萬余冊，并擁有大量的數(shù)字化資源。學校還建有校外實實訓基地77個，校內實驗實訓室171個。其中包括汽車電教實驗室、物聯(lián)網實驗室、微波實驗室、ERP實訓室、電子商務實訓室、社會工作專業(yè)實訓室、學前教育專業(yè)實訓基地等。
學校秉承“明德、博學、求實、創(chuàng)新”的校訓，堅持“立德樹人、知行合一”的辦學，以學生為主體，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以服務地方經濟建設和社會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)實踐動手能力強，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力和社會服務能力的應用型、技術技能型人才為目標，實行“3+1”應用型人才培養(yǎng)模式，服務四川地方經濟建設和社會發(fā)展。經過多年辦學探索和實踐，學校形成了獨具的教育教學理念，建立了唯才是舉的用人機制、專家治學的治學機制、德才并重的評價機制、創(chuàng)優(yōu)爭先的激勵機制、終身學習的成長機制以及共同創(chuàng)享的可持續(xù)發(fā)展機制等六大創(chuàng)新機制。
學校師資力量雄厚，擁有一支學者型、專家型、雙師型的教師隊伍。在專任教師中，有省教學名師、省優(yōu)秀教師、雙師型教師，還聘有名校名師、專家學者、企業(yè)家、藝術家為客座教授。3年，學校教師主持省級以上教改項目36項，承擔廳局級及橫向科研項目60項，獲獎27項，發(fā)表論文360篇，出版教材56部。
建立健全素質教育體系，促進學生成長發(fā)展。通過構建校園科技文化、美育文化、文學藝術文化、社團文化、現(xiàn)代媒介文化等多渠道、多層次地創(chuàng)建了學�！叭�域文化”體系，實施素質教育。學校現(xiàn)有學生社團38個，廣大學生在社團活動中得到鍛煉成長。學校每年定期舉辦校園科技節(jié)、文化節(jié)、藝術節(jié)、運動會，不斷提高學生的綜合素質，增強學生的綜合競爭能力。年來，師生在全國、全省各類大賽中，共有2000余人獲獎。學生獲全國性獎項232項、省級獎項469項。學生獲得了第五屆全國商科院校技能大賽品牌策劃競賽一等獎、第27屆CBDF國際標準舞全國錦標賽摩登舞冠軍、第七屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽總決賽一等獎、“中國軟件杯”大學生軟件設計大賽總決賽一等獎、第二屆全國英語口語測評大賽（NSEC）“大學生本科英語專業(yè)組”全國一等獎、第八屆創(chuàng)意中國設計大獎賽綜合設計類一等獎、全國“兩岸三地”高校品牌策劃大賽大陸賽區(qū)冠軍、美國（國際）大學生數(shù)學建模賽一等獎、第七屆四川省大學生藝術節(jié)一等獎等多種榮譽。
堅持“校地企”合作辦學，為地方和企業(yè)提供智力支持與人才保障。依托行業(yè)、企業(yè)支撐，推進學科專業(yè)建設�！靶５仄蟆焙献�，“三方互動”，建立了長效機制。與成都軍區(qū)、江蘇省婦聯(lián)、眉山市、成都錦江區(qū)、郫縣縣政府合作取得了良好的社會效果。與上海貝電科技公司聯(lián)合，實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，與思科網絡公司合作，“訂單式”培養(yǎng)人才，成效明顯。與京東商城、阿里巴巴、宸鴻科技集團、上海貝電實業(yè)（集團）股份有限公司等150余家企業(yè)單位建立合作關系，開展的定制定向培訓和實實訓項目成果豐碩。
學校招生、就業(yè)工作呈現(xiàn)“進口旺、出口暢”的良好局面。多年來，學校普通類招生的錄取分數(shù)線均位居同類院校前列，學生就業(yè)率始終保持在95%以上，并榮獲四川省教育廳就業(yè)工作優(yōu)秀單位、先進單位稱號。在畢業(yè)生中，每年都有一批學子考上華中科技大學、同濟大學、四川大學、重慶大學、蘭州大學、英國知山大學等名校的研究生，他們堅持歷練修為，不斷追逐著自己的青春夢想。
今天，四川工商學院正大力推進“求實發(fā)展”戰(zhàn)略，以人才培養(yǎng)為根本，以促進地方經濟建設為己任，全面培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)造力、技藝競爭力、服務影響力，銳意進取，矢志奮斗，努力把學校建設成為與區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展相適應，人才培養(yǎng)符合社會需求，辦學條件優(yōu)良、管理規(guī)范、鮮明的高水應用技術大學。