高考陜西省使用的理綜試題（化學(xué)）總體難度比前4年有所降低。立足基礎(chǔ)，不避熱點。選擇題每道題考查的知識相對單一，思考容量比2012、2013、小，與相當(dāng)。第II卷3道必答題立意新穎，設(shè)問巧妙，體現(xiàn)應(yīng)用，既有最基礎(chǔ)的簡單設(shè)問，又有能力要求高的設(shè)問，考生需要有扎實的基礎(chǔ)，良好的慣，清晰的思路，從容的心態(tài)才能有效答卷。3道選做題中，化學(xué)與技術(shù)比較陌生，有些問題較難；物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)題兩題均考查了最基礎(chǔ)的知識和能力，只要化學(xué)基礎(chǔ)扎實，很容易得滿分。具體有以下特點:

一、保持穩(wěn)定

1、化學(xué)試題結(jié)構(gòu)仍然是幾年的7+3+1模式。選擇題7道，42分；第II卷必做題3道，43分；選做題三選一，各15分。化學(xué)滿分100分。

在內(nèi)容上分為必答和選答兩部分。必答部分內(nèi)容涵蓋化學(xué)必修1、必修2和選修4?化學(xué)反應(yīng)原理，但適當(dāng)滲透了選修1、選修2的內(nèi)容；選答部分涵蓋選修2?化學(xué)與技術(shù)，選修3?物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，選修5?有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。

2、仍然以能力立意為主，知識立意為輔。不考慮知識覆蓋面。有些熱點（如：離子共存、阿佛加的羅常數(shù)、溶度積及計算、電解質(zhì)溶液中微粒濃度大小比較、pH及計算、速率計算、衡標(biāo)志、電解、實驗裝置圖和儀器圖、電子排布圖、等電子體等）沒有考查。

3、仍然是學(xué)科內(nèi)綜合，無學(xué)科間綜合。

二、立足基礎(chǔ)

試題注重反映《普通高中化學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的整體要求。突出化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性、選擇性、時代性特征。從化學(xué)問題出發(fā)考查了中學(xué)階段化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀點、基本方法和考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。覆蓋了中學(xué)化學(xué)大部分主干知識、核心內(nèi)容及其應(yīng)用。例如重要物質(zhì)的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體，核磁共振氫譜，有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)；重要的化學(xué)方程式及反應(yīng)條件、離子方程式、熱化學(xué)方程式、氧化還原反應(yīng)方程式及配；燃料和大氣污染物；蓋斯定律，化學(xué)衡常數(shù)概念、電離常數(shù)計算等；典型無機(jī)物之間反應(yīng)的現(xiàn)象、結(jié)論及因果關(guān)系分析，鹽類水解；原電池的分析和判斷、電極反應(yīng)式，原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律和相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)；無機(jī)化學(xué)工藝流程，物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的最基礎(chǔ)的熱點問題等。

全卷涉及到的無機(jī)物和有機(jī)物共有70多種，寫化學(xué)式、電子式和方程式的有16處，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點。

三、注重綜合

仍然是學(xué)科內(nèi)綜合。如：第8題將原子結(jié)構(gòu)、離子結(jié)構(gòu)、元素周期表和相關(guān)元素性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)融為一體；第12題涉及到多種無機(jī)物的性質(zhì)、反應(yīng)規(guī)律及現(xiàn)象判斷和分析。

第Ⅱ卷試題更是將物質(zhì)性質(zhì)、用途、計算、實驗、概念與思維能力、分析能力、計算能力、運用所學(xué)知識解決實際問題的能力相互交融。

四.突出能力

能力考查是高考永恒的主題，新課程理念下的考試不強(qiáng)求知識覆蓋面，而重視考查能力和方法。陜西省高考理綜化學(xué)試題從不同方面考查了考生的能力和化學(xué)素養(yǎng)。例如：

1、語言與學(xué)科術(shù)語的表達(dá)能力

第Ⅱ卷要求用文字回答的有31處；要求用分子式、電子式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式、離子方程式等化學(xué)用語回答的共有16處。學(xué)生必須有良好的文字組織和表達(dá)能力、準(zhǔn)確書寫化學(xué)用語的能力才能順利回答。

2、閱讀、篩選、應(yīng)用有效信息的能力

第26、27、36、38題均給出了若干信息，有些是文字，有些是曲線圖，有些是流程圖。不論是什么形式的信息，考生必須讀懂信息、正確的提取有用信息才能順利答卷，這就增加了題目的難度。

五、區(qū)分度好

整套試題有最基本的題目，有中等難度題目，也有難度較大、能力要求高的題目；同一道大題，問題的設(shè)計具有層次性。使不同基礎(chǔ)的考生都有題可做，有不同的目標(biāo)追求。

六、聯(lián)系實際

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是為了解決實際問題。陜西省高考理綜化學(xué)試題重視聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)以致用。第7題聯(lián)系燃料燃燒，大氣污染；第11題Mg-AgCl水激活電池，第13題聯(lián)系氫氧化鐵膠體制備，無水氯化鎂制備；第26題聯(lián)系聯(lián)氨的應(yīng)用；第27題聯(lián)系丙烯腈的制取，第36題聯(lián)系雙氧水的生產(chǎn)，第37題聯(lián)系銅鎳合金；第38題聯(lián)系氰基丙烯酸酯的合成等。這些題目既考查了考生的知識與能力、過程與方法，又考查了考生對化學(xué)的認(rèn)識和情感。

總之，陜西省高考理綜化學(xué)試題遵循課標(biāo)，能力立意；立足基礎(chǔ)，凸現(xiàn)特點；穩(wěn)中求變，聯(lián)系實際；有些題目，題在書外，理在書中。是一套考查考生化學(xué)綜合能力和化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的好題。

但試題中也有一些問題值得商榷：

1、有些設(shè)問答案開放性強(qiáng)，答卷者理解不同，有不同的表達(dá)方法；有些空考生文字表達(dá)較難組織。例如：26題第(3)問第二空,第(5)問最后一空；27題第(1)問第一空、第三空，第(2)問第二空，第(3)問第二空；28題第(5)問最后一空；36題第(1)問第三空，第(3)問第二空，第(4)問等。

2、第7題選項B和D均有理由作為答案，迷惑性強(qiáng)。B是因為氯化銀難溶，不應(yīng)拆開；D是因為有同學(xué)可能考慮到鎂需要在加熱條件下才與水緩慢反應(yīng)。

3、第27題第（1）問的最后一個空，提高丙烯腈反應(yīng)選擇性的關(guān)鍵因素。從什么信息可知應(yīng)為“催化劑”，題目未給出可用信息。反而分析題給的兩個反應(yīng)可知，與第二個反應(yīng)比較，第一個反應(yīng)需要氨氣，而且需要氧氣的量少，那么答成“增大氨氣用量，減小氧氣用量”有什么不對呢？

4、第27題第（2）問的最后一個空，高于4600C時,丙烯腈產(chǎn)率降低的可能原因是。答案給的是A、C.但A選項是“催化劑活性降低”。我們知道催化劑是不影響衡的，活性的高低與產(chǎn)率有何關(guān)系呢？

試題對今后化學(xué)教學(xué)的啟示

高考試題歷來是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。新高考化學(xué)試題給我們今后教學(xué)工作的啟示有：

1.研究課標(biāo)，把握方向。

課標(biāo)是教學(xué)的根本大綱和方向，教材只是教學(xué)的主要參考資料，教學(xué)中要遵循課標(biāo)，重新組織教材。用教材教，而不是教教材。不同版本的教材有不同的編寫風(fēng)格，某一版本教材中小字部分的內(nèi)容也可能是高考的重點。例如用鐵氰化鉀溶液檢驗亞鐵離子，我省用的人教版課本中就沒有，需要老師在教學(xué)中補(bǔ)充。

2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

雖然現(xiàn)在一綱多本，但各種版本中化學(xué)主干知識和核心內(nèi)容是相同的，雖然倡導(dǎo)用教材教，而不是教教材，但教材中反映的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是相同的。化學(xué)中的主干知識和核心內(nèi)容永遠(yuǎn)是高考的重點。幾年第II卷試題新穎、多變，陌生度高，有效的考查了考生獲取和運用信息的能力，思維能力、審題能力、推理能力、實驗?zāi)芰Α⒈磉_(dá)能力，有效的防止了押題、猜題，但萬變不離其宗。只要在時教學(xué)中，重視引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解、拓展、引申和應(yīng)用，重視一題多變，一題多解，一題多聯(lián)，注重縱橫聯(lián)系，多方面比較，注重知識、方法的靈活應(yīng)用；只要抓住了主干和核心，夯實了基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的慣，清晰的思路，從容的心態(tài)，可以以不變應(yīng)萬變。

3、重視化學(xué)用語和文字表達(dá)訓(xùn)練

化學(xué)第Ⅱ卷答案中用化學(xué)用語表達(dá)的有16處，用文字表達(dá)的有31處，用文字表達(dá)的答案是歷年來最多的。所以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對化學(xué)知識理解、記憶，加強(qiáng)運用所學(xué)化學(xué)知識、方法分析和解決實際問題，運用中華民族傳統(tǒng)的語言科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確的表達(dá)出結(jié)果就尤為重要。訓(xùn)練時應(yīng)嚴(yán)格要求，講究規(guī)范，養(yǎng)成良好的答卷慣。重視答卷的準(zhǔn)確度。

4、重視有機(jī)化學(xué)

五年的化學(xué)高考題，有機(jī)占的比例都很大。選擇題兩道半為有機(jī)（今年是三道）。第II卷三道必答題中有一道為有機(jī)（前四年為實驗題，今年為理論題），三道選做題中有一道有機(jī)，今年的化學(xué)與技術(shù)題十個空，五個涉及有機(jī)。有機(jī)化學(xué)總分52分，占到一半還多。所以教學(xué)中必須加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生重視有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)。切忌因準(zhǔn)備選做結(jié)構(gòu)而忽視有機(jī)。