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第一步.用學科門類來判斷專業(yè)

我們國家把專業(yè)分為12個學科門類，既然國家要分類，說明他們之間的差異是非常大的，比如紅色字體標注的“教育學、歷史學”，從字面的意思來看，教育學是從事教育工作的，比如，當一名老師，歷史學是從事研究工作的，比如從事考古工作。而恰恰他們的工作范疇是相反的：教育學是研究型專業(yè)，他的畢業(yè)生無法獲得教師資格證;歷史學的畢業(yè)生大多又進入中學系統(tǒng)從事歷史教學工作，歷史學專業(yè)大多也由師范類院校開設(shè)，可以獲得教師資格證。所以大家一定不能以專業(yè)或者學科的名字來判斷一個專業(yè)的就業(yè)、發(fā)展方向，學科之間的差異非常巨大，不注意學科差異選擇專業(yè)將吃掉大虧。

第二步.根據(jù)職業(yè)、行業(yè)選擇專業(yè)

以兩個專業(yè)為例，電氣工程和熱能與動力工程。首先，以專業(yè)選擇四步法的第一步來判斷，兩個專業(yè)都是工學專業(yè)，因此，我們進入第二步，職業(yè)和行業(yè)判斷專業(yè)。

電氣工程這個專業(yè)分為強電和弱電，強電主要以電力系統(tǒng)需求為主，弱電主要以機械行業(yè)需求為主，從兩個行業(yè)的收益來看，電力系統(tǒng)屬于壟斷行業(yè)，因此收入相對較高，那么這里就需要做一個判斷，開設(shè)電氣工程的學校是否具有強電背景，哪些學校又具備電力系統(tǒng)就業(yè)的優(yōu)勢呢?

在這里做一個小小的總結(jié)，專業(yè)的行業(yè)與職業(yè)判斷，不僅需要從專業(yè)的內(nèi)涵理解，更重要的是聯(lián)系學校的行業(yè)背景。才能對專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向做出正確的判斷。因為，專業(yè)不是孤立存在的，專業(yè)只有和學校聯(lián)系在一起，才有了明確的內(nèi)涵。