復讀生與應屆生沒有差別，應屆生指的是在當年的高考中完成了義務教育最后一年的學習任務，并在當年報名參加高考。而復讀生則是在第一年高考失敗之后再報名參加高考。所以，學習時間上應屆生較短，復讀生較長，以下小編整理了相關信息，以供參考。

一、復讀生與應屆生的差別

1. 學習時間

應屆生指的是在當年的高考中完成了義務教育最后一年的學習任務，并在當年報名參加高考。而復讀生則是在第一年高考失敗之后再報名參加高考。所以，學習時間上應屆生較短，復讀生較長。

2. 學習經歷

應屆生完成了從初一到高三十年的教育歷程，學習內容扎實，并且參加高考的次數少。而復讀生可能學習過程中會有所波折，高考曾多次參加過，但是也有機會補充和強化學習內容，因此學習經歷不同。

3. 穩定性

應屆生往往比較穩定，學習內容全面，知識體系合理結構。而復讀生的優勢在于，可以在前一次高考經歷中檢查和記錄自己的不足之處，并對其進行糾正和完善，這樣不會反復犯錯。

4. 報考目標

復讀生通常會設定較高的報考目標，在高考中逐漸提高自己的成績以達到這些目標，比如選擇可以培養或相關專業等。而應屆生由于沒有經歷過科技進步、考試環境變化等，不會設定過于高端的報考目標。

二、復讀生和應屆生是什么

1. 定義：

- 高考復讀生：指在第一次高考未達到理想成績的學生，選擇再次參加高考并進行一年的復讀學習。

- 應屆生：指在第一次高考后立即參加高考的學生，即高中畢業生。

2. 學習時間：

- 高考復讀生：由于選擇了復讀，他們將額外花費一年的時間來備戰高考。他們會利用這一年時間來彌補知識的不足、提高技巧和應試能力。

- 應屆生：他們在高中階段就完成了高中課程的學習，直接參加高考。

3. 學習狀態：

- 高考復讀生：由于已經經歷了一次高考，他們對高考的形式和要求有了更深入的了解，可能更加理性對待復和應試。他們可能會更加注重知識的系統性和深度，并且更有經驗和自信心。

- 應屆生：他們通常沒有經歷過高考的壓力和考試經驗，可能對高考的形式和要求不太了解。由于沒有復讀的機會，他們可能會更緊張和焦慮。

4. 學習壓力：

- 高考復讀生：他們通常面臨更大的學習壓力，因為他們希望通過復讀來提高自己的成績。他們需要面對家庭和自己的期望，同時也要承受來自同學、朋友和社會的壓力。

- 應屆生：盡管應屆生也有一定的學習壓力，但相對于復讀生來說，他們的壓力可能較小。他們的學習任務相對較輕，因為他們已經完成了高中課程的學習。

5. 學習動力：

- 高考復讀生：由于未能達到自己的目標，他們可能對復讀懷有更強烈的動力。他們希望通過復讀來填補知識的空白，提高自己的成績，進入理想的大學。

- 應屆生：盡管他們也希望取得好成績，但由于沒有經歷過失敗和挫折，他們可能對高考的結果不太重視，動力可能相對較低。

6. 學習方法：

- 高考復讀生：他們在復讀期間會總結前一次高考的經驗教訓，并尋找提高的方法和策略。他們可能會更注重系統性學習，刷題和模擬考試來提高自己的應試能力。

- 應屆生：他們可能更注重學校教育體系的教學方法，并按照老師的要求和教材來進行學習。他們通常沒有太多復經驗，可能更依賴于老師和學校的指導。

7. 心態和情緒管理：

- 高考復讀生：由于已經經歷了一次高考的失敗，他們可能會更加成熟和理性地對待高考。他們可能更注重心態的調整和情緒的管理，以保持良好的狀態應對高考的壓力。

- 應屆生：由于缺乏高考的經驗，應屆生可能對考試結果產生更多的擔憂和焦慮。他們可能更容易受到緊張和壓力的影響，需要更多的心理準備和支持。

三、高三復讀生學籍怎么處理

高三復讀生的學生檔案處理分兩種情況：

1、在本校高三復讀的話學校會處理就不用擔心，不用去拿檔案，學校都是有檔案室的，檔案肯定在原來學校檔案室。

檔案原則上不允許由本人保管學籍檔案袋一般是在原學校，因為考上大學后考生要回學校領取檔案再進行大學的報道和注冊。

2、在其他學校高三復讀的話，只需要把檔案在原學校教務處或者檔案室提出來自己保存，到時候去新的學校辦理手續會上交，如果已經從原學校拿過檔案并交給了新的復讀學校，那么檔案袋一般在復讀學�；蛘呤钦猩�辦的手里。