今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢，是關(guān)于宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)方面的問題，其中包括宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)有幫助。

一、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在安徽省份2020年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是232分，對應(yīng)的最低錄取位次在218998名；

2、在安徽省份2019年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是209分，對應(yīng)的最低錄取位次在179898名；

3、在安徽省份2019年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是219分，對應(yīng)的最低錄取位次在223639名；

4、在江西省份2021年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是171分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

5、在青海省份2019年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是252分，對應(yīng)的最低錄取位次在9516名；

6、在青海省份2019年的宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)會計類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是182分，對應(yīng)的最低錄取位次在24015名；

二、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	251	53904
2	(3500元/年；含財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2020	安徽	文科	-	204	189301
3	(3500元/年；含財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2020	安徽	理科	-	232	218998
4	(含財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2019	安徽	文科	-	209	179898
5	(含財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2019	安徽	理科	-	219	223639
6	(大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2021	江西	文科	-	171	-
7	(大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)與會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
8	(包含專業(yè)財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2019	青海	文科	-	252	9516
9	(包含專業(yè)財務(wù)管理、會計)財務(wù)會計類專業(yè)	2019	青海	理科	-	182	24015
10	大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
11	(3500元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
12	(3500元/年)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2024參考)

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2024參考)

江蘇上宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分 2024年分?jǐn)?shù)線及排名

安徽上宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分 2024年分?jǐn)?shù)線及排名

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2024參考)

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融科技應(yīng)用專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

浙江上宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分 2024年分?jǐn)?shù)線及排名

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江高考招生計劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2024參考)

三、宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

　宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2002年，是一所公辦全日制普通高等院校。學(xué)院是國家級“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”“安徽省地方技能型高水大學(xué)”、G60科創(chuàng)走廊高水應(yīng)用型協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟高校、安徽省校企合作示范校、安徽省教育廳課程思政建設(shè)先行高校、省級重點支持建設(shè)院校、省人才工作先進(jìn)單位、連續(xù)七屆省級文明單位。占地面積1360畝，建筑面積40萬方米。　　學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚，校園環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)有信息與財經(jīng)學(xué)院、教育與管理學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院、建筑與園林學(xué)院、機(jī)電與汽車學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部，開設(shè)42個精品專業(yè)，校外實實訓(xùn)基地78個，校內(nèi)實驗實訓(xùn)室83個。有全日制學(xué)生9000余人，電大成人教育學(xué)生8000余人。擁有一批學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)和科研能力強(qiáng)、曾赴國外參加交流合作的專家學(xué)者，現(xiàn)有教職員工500多人，已發(fā)展成為一所初具規(guī)模的多學(xué)科高等職業(yè)技術(shù)院校�！　�學(xué)院堅持“三個面對”的辦學(xué)：面對學(xué)生實際、面對市場、面對資格證，深化高等職業(yè)教育教學(xué)改革，推進(jìn)1+X證書制度試點工作，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，取得多種職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。積極探索“行業(yè)訂立標(biāo)準(zhǔn)、校企共同培養(yǎng)、政府充分保障”的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、理實一體化”的教學(xué)體系。學(xué)院主動對接地方經(jīng)濟(jì)實體，通過共建實訓(xùn)基地、合作培訓(xùn)、創(chuàng)辦二級學(xué)院等措施深化校地、校企、校校合作，先后與上海曉莊集團(tuán)、慈興集團(tuán)、中鼎集團(tuán)、安徽動力源集團(tuán)、中德諾浩、德國牙科技術(shù)協(xié)會中國投資公司等開展校企合作項目。隨著“長三角”國家戰(zhàn)略的實施，“皖東南上學(xué)，長三角就業(yè)”漸成新時尚，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94.87%，進(jìn)入安徽省高校的第一方陣。　　學(xué)院的電大工作處主要從事遠(yuǎn)程開放成人高等教育，積極構(gòu)建終身教育的辦學(xué)模式和途徑，與國家開放大學(xué)連為一體的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，為各層次社會成員提供多樣化的教育服務(wù)。技工教育處主要從事各種職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，為各類學(xué)員提供多種多樣的教育服務(wù)，不僅產(chǎn)生了廣泛的社會效益，也產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益，取得地方經(jīng)濟(jì)和學(xué)院發(fā)展的“雙贏”，充分發(fā)揮了地方高校在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的積極作用。　　初心不改，雖遠(yuǎn)不怠。學(xué)院將繼續(xù)高舉偉大旗幟，以關(guān)于職業(yè)教育的重要論述為指導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會為己任，瞄準(zhǔn)“雙高”建設(shè)目標(biāo)和“三步走”遠(yuǎn)景規(guī)劃，匯聚發(fā)展力量，唱響高職教育提質(zhì)培優(yōu)主旋律，在區(qū)域發(fā)展中彰顯職業(yè)教育“硬核”力量，為建設(shè)長三角中心區(qū)現(xiàn)代化城市做出新的更大貢獻(xiàn)。