今天許老師被一位家長問道，安徽上寧波城市職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就寧波城市職業技術學院在安徽的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考寧波城市職業技術學院的時可以作為參考，今年的寧波城市職業技術學院在安徽的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、安徽上寧波城市職業技術學院需要多少分

1、2022年安徽理科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為405分，最低錄取位次是196043名，招生錄取人數為25人;

2、2021年安徽理科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為350分，最低錄取位次是195131名，招生錄取人數為5人;

3、2020年安徽理科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為355分，最低錄取位次是194774名，招生錄取人數為14人;

4、2022年安徽文科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為449分，最低錄取位次是72894名，招生錄取人數為27人;

5、2021年安徽文科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為480分，最低錄取位次是78961名，招生錄取人數為22人;

6、2020年安徽文科類考生要想上寧波城市職業技術學院需要的最低錄取分數線為468分，最低錄取位次是76795名，招生錄取人數為28人;

二、安徽上寧波城市職業技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年寧波城市職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年寧波城市職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年寧波城市職業技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、寧波城市職業技術學院最新師資力量學校簡介

寧波城市職業技術學院創建于2003年，學校的前身是寧波大學職業技術教育學院，是一所面向現代服務業培養高素質技術技能應用型人才的全日制普通高等職業院校。1992年，邵逸夫先生捐資興建原寧波師范學院“逸夫高等職業技術教育中心”，是浙江省最早開展全日制高等職業技術教育的機構之一。1996年，原寧波大學、原寧波師范學院、原浙江水產學院寧波分院合并組建新的寧波大學，設立寧波大學職業技術教育學院。2000年，原國家海洋局寧波海洋學校、原國家林業局寧波林業學校并入寧波大學，原寧波林業學校專業、人員和原寧波海洋學校部分專業、人員劃歸職教學院。2003年，省政府批準在寧波大學職教學院的基礎上組建為獨立建制的寧波城市職業技術學院。學校辦學起步早，辦學起點高，自誕生起即秉承了寧波大學優良的高等教育傳統，又吸收了原寧波林業學校、原寧波海洋學校兩所部屬中專的職教辦學經驗，一路拓荒辟新、發奮圖強。學校已為社會輸送了4000余名職教師資本科畢業生和6萬余名高職�？飘厴I生。學校先后被評為浙江省課堂教學創新校、浙江省應用技術協同創新中心校、浙江省高校示范性教師教學發展中心校、浙江省示范性職教集團牽頭單位、浙江省高職院校教師信息化教學發展中心校、國家現代學徒制試點學校、全國首批職業院校數字校園建設實驗校、全國職業院校魅力校園等。2020年，學校獲批為浙江省高水高職學校建設單位，附建園林技術和計算機網絡技術兩個省高水建設專業群（A類）。學校本部校區地處寧波鄞州高教園區，新建奉化校區位于奉化城西文化教育園區。學校下設商學院、信息與智能工程學院、藝術學院、旅游學院、國際學院/TAFE學院、景觀生態學院、財會金融學院、成人教育學院/繼續教育學院等8個二級學院及政治理論課教學部/基礎課教學部。學�，F有教職工550余人，全日制本�？圃谛Ｉ�萬人。學校堅持立德樹人，把政治工作貫穿教育教學全過程，把師生發展作為一切工作的出發點和最終歸宿，著力營造全員服務教學、服務師生發展的良好氛圍。學校黨政工團齊抓共管、各個部門通力合作的政治工作機制不斷完善，學生指導服務體系不斷健全�！罢劶绎L”系列活動榮獲市宣傳文化工作創新獎，“互聯網+政治理論課教學”模式產生了一定的影響力。學校以責任文化為引領，構建了“三課堂聯動”的職業素質培養體系，搭建了“三元立體”的職業素質實踐臺，建立了“三融三全”的職業素質培養機制，培養具有責任意識、誠信品質、交流溝通能力、團隊協作精神等職業素質的“金牌員工”。學校按照“四嚴”要求、“四精”標準，著力實現“四名”目標，全力建設浙江省重要的現代服務業高素質技術技能應用型人才培養基地，打造鮮明的高職名校。學校設有30個高職�？茖�業、2個職教師資類本科專業（以寧波大學名義招生，頒發寧波大學畢業文憑和學位證書）�，F有中央財政支持專業2個，國家骨干專業5個，國家現代學徒制試點專業3個，國家1+X證書制度試點專業21個，省級優勢專業5個，省級專業7個，省級中外合作示范專業1個，市級品牌、、重點等專業12個，國家專業教學資源庫1個（聯合主持），中央財政支持實訓基地4個，國家級生產性實訓基地2個，省級實訓基地7個，已成為寧波、浙江乃至長三角地區現代服務業高素質人才培養的重要基地。學校主動順應教學現代化發展需求，加強學校數字校園建設，提升智慧教學環境，加強智慧治理，成為全國首批職業院校數字校園建設實驗校。深入推進“互聯網+教學”，創新“以學為中心”新型教學模式，重構現代化教學生態。學校“互聯網+教學”成績斐然，處于全國領先地位。已有44門課程在愛課程、學堂在線等全國性臺開課，受益面70余萬人次，被200多所院校引用；10門課程登陸“學習強國”；6門課程入選國家精品在線開放課程，全國高職院校第一；17門課程被認定為省精品在線開放課程，全省領先。2012年以來，在全國職業院校教師教學能力比賽中共獲獎18項，獲獎數量位居全省高職院校第一、全國第八。學校成為省課堂教學創新校、省高職院校教師教學信息化教學發展中心、省高職院校教師教學能力比賽承辦校和組委會秘書處、省精品在線開放課程聯盟副理事長單位、寧波市高校慕課聯盟理事長單位。學校連續4年承辦浙江省高職院校教學能力比賽。學校積極開展“分類培養”的人才培養模式改革，堅持“分層教學、尊重選擇、多樣成才”的人才培養理念，讓學生在技師型、復合型、國際化型、創業創新型、升本型等不同類型中選擇性成才。2020屆畢業生中，技師型占20.97%，復合型占13.44%，升本型占33.04%，國際化型占11.35%。人才培養質量不斷提高，社會聲譽不斷提升。2019年學生在全國職業院校技能大賽中獲獎數量居全省第6位。據高職發展智庫對“十三五”以來各高職院校獲得國家教學成果獎、全國職業院校教學能力比賽、全