今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于南陽理工學院的機器人工程專業方面的問題，其中包括南陽理工學院的機器人工程專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解南陽理工學院的機器人工程專業有幫助。

一、南陽理工學院機器人工程專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在吉林省份2020年的南陽理工學院機器人工程專業理科專業分數線是426分，對應的最低錄取位次在39992名；

2、在江西省份2020年的南陽理工學院機器人工程專業理科專業分數線是512分，對應的最低錄取位次在61311名；

3、在河南省份2021年的南陽理工學院機器人工程專業理科專業分數線是501分，對應的最低錄取位次在141361名；

4、在河南省份2022年的南陽理工學院機器人工程專業理科專業分數線是498分，對應的最低錄取位次在138531名；

5、在湖南省份2020年的南陽理工學院機器人工程專業理科專業分數線是500分，對應的最低錄取位次在79878名；

6、在廣東省份2021年的南陽理工學院機器人工程專業物理專業分數線是493分，對應的最低錄取位次在143384名；

二、南陽理工學院機器人工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種不限)機器人工程專業	2020	遼寧	理科	-	457	60900
2	機器人工程專業	2021	吉林	理科	-	408	35355
3	機器人工程專業	2020	吉林	理科	-	426	39992
4	機器人工程專業	2022	吉林	理科	-	352	57942
5	機器人工程專業	2021	江西	理科	-	482	80437
6	機器人工程專業	2020	江西	理科	-	512	61311
7	機器人工程專業	2022	江西	理科	-	-	-
8	(5000元/年)機器人工程專業	2021	河南	理科	-	501	141361
9	(5000元/年)機器人工程專業	2020	河南	理科	-	531	128942
10	(5000元/年)機器人工程專業	2022	河南	理科	-	498	138531
11	機器人工程專業	2020	湖南	理科	-	500	79878
12	機器人工程專業	2021	廣東	物理	物理+不限	493	143384
13	機器人工程專業	2020	廣東	理科	-	474	138043
14	住宿費:待定,辦學地點:校本部機器人工程專業	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-

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三、南陽理工學院師資和院系介紹

南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學；1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院，原張仲景國醫大學并入；2004年5月教育部批準升格本科院校，實行省市共建、以市為主的辦學體制。年來，學校先后獲批國家教育現代化推進工程產教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養計劃學校、全國創新創業典型經驗高校、教育部計算機類專業系統能力培養試點學校、科技部眾創空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽，在2018年全國創新創業經驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發言，為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來，學校弘揚“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓，堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念，植根南陽、服務河南、面向全國，走產教融合、校企合作的開放辦學之路，為區域經濟社會發展培養了10余萬名高素質應用型人才。學校占地面積1760畝，建筑面積59萬方米；現有工、管、文、理、經、法、醫、藝術、教育等九大學科門類；設有15個教學院部，53個本科專業；擁有全日制普通本專科生22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學位教師990人，擁有一批河南省優秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人；建設有河南省工程結構性能監測與控制、應用型本科土木工程專業主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業核心課程等一批創新型科技團隊和教學團隊；建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產教融合創新基地，河南省水資源與環境保護院士工作站、博士后研發基地，河南省張仲景方藥與免疫調節重點實驗室、工業微生物資源與發酵技術重點實驗室，河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數據研發中心工程實驗室以及中醫學、生物工程技術、智能自動化系統、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發實驗創新臺；學校擁有4萬方米現代化的圖書館，館藏總量380多萬冊。學校牢固確立人才培養中心地位，堅持立德樹人根本任務，按照“親產業、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則，積極創新人才培養模式，不斷提升人才培養質量。堅持“圍繞地方經濟社會發展，契合區域產業需要，打造學科專業集群，做強傳統工科，發展新興工科，做優學科”的學科專業建設定位，持續調整優化學科專業結構，基本形成產業群、專業群、人才鏈的有機對接，凸顯工科。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業9個，機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫內科學等省級重點學科5個，計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級專業，土木工程、數學與應用數學等6個省級專業