今天許老師被一位家長問道，黑龍江上青海師范大學(xué)需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就青海師范大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報考青海師范大學(xué)的時可以作為參考，今年的青海師范大學(xué)在黑龍江的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、黑龍江上青海師范大學(xué)需要多少分

1、2022年黑龍江理科類考生要想上青海師范大學(xué)需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為391分，最低錄取位次是52209名，招生錄取人數(shù)為8人;

2、2021年黑龍江理科類考生要想上青海師范大學(xué)需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為375分，最低錄取位次是51803名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2020年黑龍江理科類考生要想上青海師范大學(xué)需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為416分，最低錄取位次是52157名，招生錄取人數(shù)為9人;

4、2022年黑龍江文科類考生要想上青海師范大學(xué)需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為457分，最低錄取位次是8640名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2021年黑龍江文科類考生要想上青海師范大學(xué)需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為461分，最低錄取位次是9278名，招生錄取人數(shù)為3人;

二、黑龍江上青海師范大學(xué)三年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

1、2022年青海師范大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年青海師范大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年青海師范大學(xué)在黑龍江的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、青海師范大學(xué)最新師資力量學(xué)校簡介

簡史 青海師范大學(xué)坐落于西海鎖鑰、海藏咽喉的高原古城西寧，始建于1956年，初名青海師范專科學(xué)校，1958年升格為青海師范學(xué)院，1984年更名為青海師范大學(xué)。1997年后，青海教育學(xué)院、青海民族師范高等專科學(xué)校、青海省水利學(xué)校、青海省銀行學(xué)校陸續(xù)并入，共同組建形成了新的青海師范大學(xué)。地位 歷經(jīng)65年的開拓進(jìn)取，學(xué)校已形成具有本科教育、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育和職業(yè)教育的完備教育體系，學(xué)科專業(yè)覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大門類，是一所具有教師教育、民族教育和高原地域的文理工管法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性省屬重點大學(xué)。學(xué)校具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是首屆“全國文明校園”、教育部“卓越教師培養(yǎng)項目單位”、教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，國家民委“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”，全國培養(yǎng)高水運(yùn)動員試點院校。校園 青海師范大學(xué)現(xiàn)有城西和城北兩個校區(qū)，總占地面積1500畝。其中，城西校區(qū)200畝，建筑面積13萬米，綠茵蔥蘢、古樸典雅、學(xué)脈綿長，主要承擔(dān)研究生教育、留學(xué)生教育和繼續(xù)教育與培訓(xùn)職能。城北校區(qū)1300多畝，建筑面積29.6萬米，設(shè)施先進(jìn)、現(xiàn)代開放，布局恢宏，于2016年10月落成啟用，主要承擔(dān)本科生教育和學(xué)術(shù)交流職能。兩大校區(qū)各具、相得益彰、協(xié)同發(fā)展，共同構(gòu)成了具有豐厚文化內(nèi)涵、彰顯高原風(fēng)光的現(xiàn)代大學(xué)校園，是讀書治學(xué)立教的理想之地和教育沃土。校友 已培養(yǎng)畢業(yè)生12萬余人，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教學(xué)能手、科研學(xué)者、管理人才、商務(wù)精英，在各類崗位上盡顯師大學(xué)子篤實敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采，為人類文明進(jìn)步、國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生 在校學(xué)生18197人，其中，本科生11651人、碩士研究生2451人、博士研究生253人，留學(xué)生22 人，函授生3820人。 學(xué)科 4個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，17個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，21個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，124個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，10個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別，中國史、地理學(xué)2個博士后科研流動站。獲批1個國內(nèi)一流學(xué)科，3個省內(nèi)一流學(xué)科，13個省級重點學(xué)科。專業(yè) 61個本科專業(yè)，其中，4個國家級專業(yè)。1門國家級精品課程，23門省級精品課程。獲批9個國家級一流專業(yè)，7個省級一流專業(yè)。教員 現(xiàn)有教職工1290人，各類專業(yè)技術(shù)人員1070人。其中，教授235人，副教授387人，博士生導(dǎo)師32人,碩士生導(dǎo)師232人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家20人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人,百千萬人才工程國家級人選1人。擁有1個國家級教學(xué)團(tuán)隊，1個教育部創(chuàng)新團(tuán)隊，9個省級教學(xué)團(tuán)隊。6人入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃，17人入選“西部之光”訪問學(xué)者， 11人入選青海省優(yōu)秀專家，11人入選青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，46人入選青海省“135高層次人才培養(yǎng)工程”人才計劃, 5人入選青海省“昆侖英才”計劃領(lǐng)軍人才項目,109人和3個科研團(tuán)隊入選青海省“高端創(chuàng)新人才”培養(yǎng)人才（團(tuán)隊）項目, 4個教學(xué)科研團(tuán)隊5次入選青海省人才“小高地”建設(shè)項目。學(xué)校雙聘中國科學(xué)院、中國工程院院士3人，講座教授34人，客座教授85人，兼職教授1人，合作博士研究生指導(dǎo)教師35人，碩士研究生指導(dǎo)教師59人。群英薈萃的優(yōu)秀師資為持續(xù)推進(jìn)學(xué)校跨越發(fā)展奠定了堅實人才基礎(chǔ)。學(xué)院 現(xiàn)設(shè)有民族師范學(xué)院、歷史學(xué)院、文學(xué)院、新聞學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)與社會學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（旅游學(xué)院）、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院等19個學(xué)院。科研院（所） 學(xué)校設(shè)有青海省人民政府-北京師范大學(xué)高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院、“兩彈一星”精神研究院、青海省絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶研究院等3個研究機(jī)構(gòu)，各學(xué)院設(shè)有青藏高原社會歷史研究中心、班禪研究院、青藏高原體育科學(xué)研究所、教育科學(xué)研究所、藏文信息研究中心等29個研究機(jī)構(gòu)。臺 現(xiàn)有教育部“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”、教育部“藏漢雙語理科師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、教育部“藏區(qū)歷史與多民族繁榮發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，國家民委“藏漢雙語人才培訓(xùn)基地”，五省區(qū)藏漢雙語理科師資培訓(xùn)中心，國家青藏高原科學(xué)數(shù)據(jù)中心青海分中心，被授牌為“國家第二次青藏高原綜合科學(xué)考察青海基地”。建有省部共建藏語智能信息處理及應(yīng)用國家重點實驗室、青藏高原地表過程與生態(tài)保育教育部重點實驗室,以及青海省青藏高原藥用動植物資源重點實驗室、青海省自然地理與環(huán)境過程重點實驗室、藏文信息處理與機(jī)器翻譯實驗室、青海省物聯(lián)網(wǎng)重點實驗室、青藏高原生物多樣性形成機(jī)制與綜合利用重