今天許老師被一位家長(zhǎng)問道，湖北上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分，大家知道每所大學(xué)在每個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取人數(shù)都不同，本文許老師就湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家，希望大家在報(bào)考湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)可以作為參考，今年的湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)線大家可以在高考升學(xué)網(wǎng)官網(wǎng)查詢。

一、湖北上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要多少分

1、2022年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為393分，最低錄取位次是70845名，招生錄取人數(shù)為19人;

2、2021年湖北歷史(歷史+不限)類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為424分，最低錄取位次是76738名，招生錄取人數(shù)為19人;

3、2022年湖北物理(物理+不限)類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為363分，最低錄取位次是156194名，招生錄取人數(shù)為41人;

4、2021年湖北物理(物理+不限)類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為282分，最低錄取位次是141396名，招生錄取人數(shù)為41人;

5、2020年湖北理科類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為314分，最低錄取位次是154663名，招生錄取人數(shù)為42人;

6、2020年湖北文科類考生要想上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要的最低錄取分?jǐn)?shù)線為379分，最低錄取位次是61829名，招生錄取人數(shù)為18人;

二、湖北上湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院三年的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

1、2022年湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

2、2021年湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

3、2020年湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次錄取人數(shù)

三、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資力量學(xué)校簡(jiǎn)介

湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案設(shè)立的公辦全日制高等學(xué)校，由原鐵道部創(chuàng)建于1956年，原名株洲鐵路機(jī)械學(xué)校。2004年鐵路主輔分離，學(xué)院由中國(guó)鐵路廣州局集團(tuán)有限公司移交株洲市政府主辦、湖南省教育廳業(yè)務(wù)主管，2005年3月升格為全日制高職學(xué)院。2013年8月，學(xué)校首批搬遷至云龍示范區(qū)職教大學(xué)城，校區(qū)占地面積514畝，建筑面積22.8萬方米，擁有師生13000余人。是一座生態(tài)宜學(xué)的“兩型”校園。學(xué)院按照“重點(diǎn)走好兩條鋼軌、重視走出兩條鋼軌、加快走向國(guó)際市場(chǎng)”的“三走”發(fā)展戰(zhàn)略，根植鐵路辦專業(yè)，對(duì)接需求育人才，圍繞軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)有鐵道機(jī)車學(xué)院、鐵道車輛學(xué)院、鐵道運(yùn)輸管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、鐵道工程與信息學(xué)院、鐵道供電與電氣學(xué)院5個(gè)二級(jí)學(xué)院和基礎(chǔ)課部、思政課部、體育部3個(gè)教學(xué)部，招生專業(yè)共26個(gè)，擁有4個(gè)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、2個(gè)央財(cái)支持的建設(shè)專業(yè)，3個(gè)省一流專業(yè)群。學(xué)院聘請(qǐng)了包括中國(guó)工程院院士劉友梅、丁榮軍、牽引動(dòng)力國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任黃志輝在內(nèi)的行業(yè)領(lǐng)軍人物、客座教授、技能大師等16人；擁有全國(guó)技術(shù)能手2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，全國(guó)青年崗位能手2人，全國(guó)三八紅旗手1人，全國(guó)技能大師工作室1個(gè)；湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人、湖南省技術(shù)能手2人，省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)芙蓉青年學(xué)者1人，省級(jí)芙蓉教學(xué)名師2人，湖南省優(yōu)秀教師3人，湖南省黃炎培杰出教師1人，湖南省先進(jìn)工作者1人，省級(jí)青年骨干教師16人，省教育科學(xué)研究基地首席專家1人；全國(guó)鐵道行指委專指委主任1人、副主任2人，全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)教育教學(xué)名師3人。國(guó)家級(jí)技能大師工作室1個(gè)，省級(jí)高校輔導(dǎo)員名師工作2個(gè)，省級(jí)職業(yè)教育“雙師型”名師工作室1個(gè)，省級(jí)教師技藝技能傳承創(chuàng)新臺(tái)1個(gè)，市級(jí)名師大師工作室9個(gè)。學(xué)院建有省級(jí)院士工作站1個(gè)、實(shí)訓(xùn)中心7個(gè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室106個(gè)，央財(cái)支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，正在打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、行業(yè)一流的產(chǎn)教融合型的“軌道交通國(guó)際共享實(shí)訓(xùn)基地”。學(xué)院采取與用人單位“雙主體”育人方式，實(shí)行“訂單”或者“定向”培養(yǎng)，實(shí)施半軍事化管理，推行“畢業(yè)證+技能證”雙證畢業(yè)制，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年達(dá)95%以上，連續(xù)7次獲評(píng)“湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作‘一把手工程’優(yōu)秀單位”。學(xué)院是湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)單位、湖南省示范性（骨干）高職學(xué)院、教育部人才培養(yǎng)水評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、國(guó)家首批教育信息化試點(diǎn)單位、國(guó)家首批數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校建設(shè)單位、國(guó)家首批物流管理和第二批工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程“1+X”證書制度試點(diǎn)單位、湖南省首批教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校、湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀示范校、湖南省首批大學(xué)生示范性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、南方鐵路運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)牽頭學(xué)校和株洲市產(chǎn)教聯(lián)盟發(fā)起學(xué)校。學(xué)院是全省高職院校唯一黨代會(huì)常任制試點(diǎn)單位，是湖南省文明校園、湖南省安高校、湖南省黨建先進(jìn)高校、湖南省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范單位、全國(guó)詩(shī)詞進(jìn)校園優(yōu)秀學(xué)校，入選湖南省高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)10強(qiáng)、學(xué)生管理10強(qiáng)、教學(xué)資源10強(qiáng)、文化建設(shè)10強(qiáng)。入選2019年“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”、2020年“全國(guó)高等職業(yè)院校治理體系建設(shè)50強(qiáng)”“中國(guó)職業(yè)院校世界競(jìng)爭(zhēng)力50強(qiáng)”“全國(guó)職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)”“中非教育合作與人文交流優(yōu)秀單位”。年來，學(xué)院緊密對(duì)接軌道交通產(chǎn)業(yè)，努力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，積極開展員工培訓(xùn)和社會(huì)公益培訓(xùn)，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，在人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、項(xiàng)目建設(shè)等方面，走出了一條政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)融合聯(lián)動(dòng)的發(fā)展之路。