今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于吉林工程技術師范學院的測控技術與儀器專業方面的問題，其中包括吉林工程技術師范學院的測控技術與儀器專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解吉林工程技術師范學院的測控技術與儀器專業有幫助。

一、吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在天津省份2020年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業綜合專業分數線是499分，對應的最低錄取位次在36393名；

2、在吉林省份2020年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業理科專業分數線是422分，對應的最低錄取位次在41022名；

3、在吉林省份2019年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業理科專業分數線是434分，對應的最低錄取位次在42035名；

4、在江西省份2019年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業理科專業分數線是474分，對應的最低錄取位次在78395名；

5、在云南省份2020年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業理科專業分數線是469分，對應的最低錄取位次在72469名；

6、在甘肅省份2020年的吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業理科專業分數線是414分，對應的最低錄取位次在60177名；

二、吉林工程技術師范學院測控技術與儀器專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(在長德校區就讀)在長德校區就讀測控技術與儀器專業	2020	天津	綜合	物	499	36393
2	(長德校區)(師范類)測控技術與儀器專業	2020	吉林	理科	-	422	41022
3	(辦學地點：長德校區)(師范類)測控技術與儀器專業	2019	吉林	理科	-	434	42035
4	(師范類)(在長德校區就讀)測控技術與儀器專業	2020	江西	理科	-	489	81149
5	(師范類)(在長德校區就讀)測控技術與儀器專業	2019	江西	理科	-	474	78395
6	(理工類，師范，4年，3800元/年，在長德校區辦學)測控技術與儀器專業	2020	廣西	理科	-	393	101356
7	(師范，在長德校區辦學)測控技術與儀器專業	2019	廣西	理科	-	381	105822
8	(師范類)長德校區測控技術與儀器專業	2020	云南	理科	-	469	72469
9	(師德校區)測控技術與儀器專業	2019	云南	理科	-	465	70424
10	(師范類)測控技術與儀器專業	2020	甘肅	理科	-	414	60177
11	(師范類)測控技術與儀器專業	2019	甘肅	理科	-	434	58240

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三、吉林工程技術師范學院師資和院系介紹

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院；2000年8月，吉林省經濟貿易學校并入學校；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業、求是、創新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經歷了艱苦創業、探索、加快建設、內涵發展等發展階段，辦學規模日益擴大，教育質量不斷提高，辦學逐步凸顯，服務功能持續增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉型發展聯盟理事長學校，2019年被評為吉林省轉型發展示范高校。服務職教、服務地方經濟社會發展，辦學鮮明。學校以職教師資教育功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統一；在辦學上，突出職業師范教育；在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設；在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。辦學條件優良，辦學規模不斷擴大。學校現有凱旋校區、長德校區、高新校區和泰來校區四個校區。學校占地面積83萬方米，建筑面積36萬方米，教學科研儀器設備總值27671.37萬元。現有在校學生15918人，其中全日制本專科生13117人，成人本專科生2801人。設有17個學院，1個教研部，3個交叉學科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。牢固樹立學科建設的龍頭地位，學科專業協調發展。學校以學科建設為龍頭，師資隊伍，科研為關鍵，經濟做基礎，政策作保障，打造學科高地。在省級“雙”項目評審中，獲批吉林省高水學科6個，有吉林省科技創新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省大眾創業萬眾創新示范基地1個，吉林省社會科學重點領域研究基地3個，吉林省數字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省新型高校智庫1個，吉林省科協科技創新智庫基地1個，吉林省校企聯合技術創新實驗室2個，吉林省協同創新中心1個。學校始終遵循“優勢專業立品牌、新增專業上質量”的工作思路，不