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今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢,是關(guān)于遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)方面的問題,其中包括遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)怎么樣,錄取分數(shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)有幫助。
1、在山西省份2020年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備維修與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是130分,對應(yīng)的最低錄取位次在97430名;
2、在山西省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是171分,對應(yīng)的最低錄取位次在70018名;
3、在遼寧省份2020年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備維修與管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是417分,對應(yīng)的最低錄取位次在39072名;
4、在遼寧省份2019年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備維修與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是202分,對應(yīng)的最低錄取位次在124952名;
5、在遼寧省份2022年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是343分,對應(yīng)的最低錄取位次在41705名;
6、在吉林省份2020年的遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電設(shè)備維修與管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是254分,對應(yīng)的最低錄取位次在77194名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
2 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 280 | 73017 |
3 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 171 | 70018 |
4 | (辦學(xué)地點:校本部)機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | - | - |
5 | (語種不限)機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 417 | 39072 |
6 | (語種不限)機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 294 | 119649 |
7 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 202 | 124952 |
8 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 343 | 41705 |
9 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 338 | 115277 |
10 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 254 | 77194 |
11 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 213 | - |
12 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | 306 | - |
13 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
14 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
15 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
16 | (語種不限)機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
17 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
18 | 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
19 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
20 | 機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2006年,是一所由省教育廳主管的以工科為主的公辦高等職業(yè)院校,與遼寧開放大學(xué)為一套機構(gòu)、兩塊牌子,資源共享,優(yōu)勢互補。遼寧省勞動經(jīng)濟學(xué)校2017年并入遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院設(shè)有北陵、蒲河和榆林三個校區(qū),共占地374,766.23方米。其中蒲河校區(qū)坐落于沈陽市沈北新區(qū)蒲河新城裕農(nóng)路70號,占地面積305,836.23方米。北陵校區(qū)坐落于沈陽市皇姑區(qū)黃河北大街50號,占地面積17,095方米。榆林校區(qū)坐落于沈陽市大東區(qū)榆林大街53號,占地面積51,835方米。學(xué)院建有現(xiàn)代化的裝備制造業(yè)博覽中心、綜合實訓(xùn)樓、產(chǎn)教融合學(xué)訓(xùn)中心、實訓(xùn)工廠、文體館和數(shù)字化圖書館。固定資產(chǎn)總值58,799.73萬元,館藏紙質(zhì)圖書42.84萬冊。學(xué)院現(xiàn)有在校生9056人,教職工720人,其中專任教師364人,全國(遼寧省)高等學(xué)院教學(xué)名師獎獲得者2人,博士生導(dǎo)師1人,教授等正高級職稱教職工24人(其中二級教授2人),副教授等副高級職稱教職工83人。學(xué)院設(shè)有機械工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、自動控制工程學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、公共教育學(xué)院(體育與健康部)、馬克思主義學(xué)院(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院)等7個二級學(xué)院、1個實實訓(xùn)中心及遼寧省勞動經(jīng)濟學(xué)院(遼寧技師學(xué)院)。學(xué)院緊緊圍繞遼沈地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈,秉承“崇學(xué)尚用,德技雙修”校訓(xùn),樹立差異化發(fā)展理念,建有智能制造技術(shù)、自動化應(yīng)用技術(shù)、汽車制造技術(shù)、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等5個專業(yè)群,下設(shè)33個專業(yè),其中:智能制造技術(shù)、自動化應(yīng)用技術(shù)、汽車制造技術(shù)3個專業(yè)群為遼寧省高水專業(yè)群;數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)4個專業(yè)為國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè);電氣自動化技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化2個專業(yè)為中央財政支持建設(shè)專業(yè);數(shù)控技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、機電一體化技術(shù)、物流管理4個專業(yè)為省級示范專業(yè);智能制造裝備技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)等3個為新工科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、材料成型及控制技術(shù)、模具設(shè)計與制造4個省級教學(xué)團隊,國家級技能大師工作室——徐寶軍技能大師工作室。學(xué)院逐步形成了與先進裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈相對應(yīng)的人才供應(yīng)鏈,以滿足遼沈地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈對高技能人才的需求。學(xué)院努力推進工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實的人才培養(yǎng)模式改革,積極開展與大中型裝備制造類企業(yè)的合作,推進校企合作共建二級學(xué)院、實訓(xùn)基地、專業(yè)、課程體系、教師隊伍和學(xué)習(xí)資源,校企合作專業(yè)覆蓋率達到100%。學(xué)院建有高水智能制造產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,包括高端多軸加工、智能制造生產(chǎn)線、工業(yè)機器人、精密測量、增材制造等多個現(xiàn)代化實訓(xùn)室,建成機械制造、模具設(shè)計與制造等2個省級創(chuàng)新型實訓(xùn)基地和數(shù)控技術(shù)、嵌入式技術(shù)等2個中央財政支持建設(shè)的實訓(xùn)基地。年來學(xué)生
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