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今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢,是關(guān)于青島工學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)方面的問(wèn)題,其中包括青島工學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)怎么樣,錄取分?jǐn)?shù)線是多少,以及歷年錄取人數(shù)是多少人,本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家,希望大家在了解青島工學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)有幫助。
1、在河北省份2022年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是450分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在152346名;
2、在河北省份2019年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是433分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在150494名;
3、在黑龍江省份2020年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是368分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在69239名;
4、在浙江省份2020年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是500分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在154234名;
5、在山東省份2022年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是453分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在261949名;
6、在湖南省份2020年的青島工學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是468分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在106878名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (福州南路校區(qū))(語(yǔ)種不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 455 | 42457 |
2 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 480 | 40024 |
3 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 401 | 30576 |
4 | (語(yǔ)種:不限)(口試:否)(青島工學(xué)院)建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 | - | - |
5 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 450 | 152346 |
6 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 436 | 145515 |
7 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 463 | 149786 |
8 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 433 | 150494 |
9 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | - | - |
10 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
11 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 360 | 56985 |
12 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 374 | 56704 |
13 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 360 | 55794 |
14 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
15 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 368 | 69239 |
16 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
17 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
18 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
19 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | - | - |
20 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
21 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
22 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 500 | 154234 |
23 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 生 或 技 | - | - |
24 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 生 或 技 | 520 | 134952 |
25 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 455 | 94932 |
26 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 453 | 261949 |
27 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 458 | 246525 |
28 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 457 | 257168 |
29 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 452 | 175544 |
30 | (23000元/年)建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 424 | 262361 |
31 | (23000元/年)建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 439 | 258623 |
32 | (23000元/年)建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
33 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 409 | 109178 |
34 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 407 | 115538 |
35 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
36 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 468 | 106878 |
37 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 449 | 102363 |
38 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 464 | 182578 |
39 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 440 | 180132 |
40 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 185402 |
41 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):山東省青島市,建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
42 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 478 | 35255 |
43 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 466 | 35994 |
44 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 506 | 22440 |
45 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | - | - |
46 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
47 | (語(yǔ)種:不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 379 | 116285 |
48 | (語(yǔ)種不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 400 | 113677 |
49 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 372 | 126303 |
50 | (語(yǔ)種:不限)建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
51 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 381 | 87997 |
52 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
53 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 326 | 35181 |
54 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 344 | 35229 |
55 | 建筑學(xué)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 296 | 37939 |
一、 辦學(xué)歷程青島工學(xué)院前身為2005年建校的中國(guó)海洋大學(xué)青島學(xué)院,是由中國(guó)海洋大學(xué)申辦、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)下屬的青島伊力特德泰科教投資管理有限公司投資舉辦的獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)教育部批準(zhǔn),學(xué)校于2011年轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的民辦普通本科高校,更名為青島工學(xué)院。二、 辦學(xué)定位學(xué)校辦學(xué)層次為本科高校,同時(shí)舉辦專科教育;辦學(xué)性質(zhì)及類型為全日制普通民辦本科高等學(xué)校;人才培養(yǎng)定位為培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的,具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才;服務(wù)面向定位為立足青島,面向全國(guó),重點(diǎn)服務(wù)山東和新疆地區(qū),為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。三、目標(biāo)理念學(xué)校的目標(biāo)是建設(shè) “學(xué)生喜歡、教師熱愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可”的優(yōu)質(zhì)民辦本科高校;辦學(xué)理念為“學(xué)校以學(xué)生為本、辦學(xué)以教師為本、教育為社會(huì)服務(wù)”; 學(xué)校的校訓(xùn)為“胸懷天下,造福人類”,具體詮釋為健康快樂(lè),積極向上;寬容豁達(dá),兼濟(jì)天下;全球思維、國(guó)際視野,為自身以外的人和環(huán)境釋放正能量。四、治理體系學(xué)校實(shí)行政治上黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政上董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。注重發(fā)揮黨委指導(dǎo)、監(jiān)督、保障作用,強(qiáng)化監(jiān)事會(huì)對(duì)學(xué)校運(yùn)行決策的監(jiān)督并向股東負(fù)責(zé),發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)作用。黨委會(huì)行使指導(dǎo)、督查、紀(jì)檢權(quán)力,發(fā)揮政治核心作用,確保黨的路線、方針、政策貫徹落實(shí)。董事會(huì)是學(xué)校最高決策機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)制定學(xué)校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的戰(zhàn)略、方針、政策。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政團(tuán)隊(duì)執(zhí)行董事會(huì)決議,全面行使學(xué)校管理職權(quán)。五、地理位置學(xué)校坐落在景色秀麗、氣候宜人、素有“金膠州”之稱的濱海城市青島膠州市,北靠膠州市政府、著名的三里河文化公園和國(guó)家4A級(jí)景區(qū)—少海濕地公園,距青島火車站約40分鐘車程,距膠東國(guó)際機(jī)場(chǎng)約20分鐘車程。六、專業(yè)設(shè)置學(xué)校設(shè)有8個(gè)二級(jí)學(xué)院,開(kāi)設(shè)36個(gè)本科專業(yè)及11個(gè)?茖I(yè)。基本形成了以工學(xué)類學(xué)科專業(yè)為主,管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、食品科學(xué)與工程、工商管理、國(guó)際商務(wù)和能源與動(dòng)力工程6個(gè)專業(yè)為“山東省民辦本科高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)”,通信工程、工商管理、能源與動(dòng)力工程及食品科學(xué)與工程4個(gè)專業(yè)獲批2019年省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)。學(xué)校面向全國(guó)28個(gè)。ㄖ陛犑、自治區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校生14106人,其中本科生12695人。七、師資隊(duì)伍學(xué)校現(xiàn)有教師630人,副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)202人,具有碩士、博士學(xué)位399人。教師隊(duì)伍中,國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼1人,全國(guó)優(yōu)秀教師1人,省級(jí)教學(xué)名師1人。教師注重營(yíng)造“以人格魅力感染學(xué)生,以專業(yè)前景疏導(dǎo)學(xué)生,以專業(yè)知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,以嫻熟技能示范學(xué)生,以學(xué)術(shù)水感召學(xué)生,以職業(yè)道德感動(dòng)學(xué)生”的良好師德師風(fēng)氛圍。八、硬件條件學(xué)校
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